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¿Qué atractivos geomorfológicos se encuentran en tu región?
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Nombre Tu región y sus atractivos turísticos naturales No.
2
Instruccionespara el Alumno
Contesta las siguientes preguntas.
Actitudes a formar Respeto Responsabilidad Manera Didáctica de Lograrlas
Investigar en caso de no conocer las respuestas correctas.
Competencias Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
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¿Qué atractivos biogeográficos se encuentran en tu región?
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Nombre Recorta y pega No.
1
Competencia
a Desarrollar Informa sobre los atractivos naturales de la región.
Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.
Instrucciones para el Alumno
Recorta las imágenes y pégalas en el recuadro según corresponda
Instrucciones para el Docente
Solicitar el material necesario..
Verifica que peguen las imágenes en el recuadro correcto.
Recursos materiales de apoyo Tijeras Pegamento Actitudes a formar Respeto Responsabilidad Manera Didáctica de Lograrlas
Contar con el material necesario e identificar los atractivos turísticos naturales.
Competencia s Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
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Laguna
Playa (litoral)
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. Atractivos turísticos naturales Atractivos turístico biogeográ- fico Definición Imagen Atractivos turísticos geomorfo- lógico
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Isla
Zona de caza
(agrupación
animal)
Aguas termales
Campo de
flores
(agrupación
vegetal)
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Selva
(agrupación
vegetal)
Montañas
(relieves)
Nombre Localización de atractivos turísticos naturales No.
2
Competencia
a Desarrollar Informa sobre los atractivos naturales de la región.
Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.
Instrucciones para el Alumno
Trabaja en equipo. Dibuja un mapa de tu estado, localiza los atractivos naturales que existen señalando su ubicación utilizando la simbología turística (puedes consultarla en el anexo 1) Al final preséntalo en la clase.
Instrucciones para el Docente
Solicitar el material necesario.
Verifica que el alumno localice correctamente los atractivos turísticos naturales y que utilice la simbología necesaria.
Recursos materiales de
apoyo
Colores Hojas de rotafolio Crayones Tijeras
Cinta adhesiva Resistol, pegamento
38 Actitudes a formar Respeto Responsabilidad Manera Didáctica de Lograrlas
Contar con el material necesario y localizar los atractivos turísticos naturales.
Competencia s Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Dibuja el mapa de tu Estado y localiza los atractivos turísticos naturales mas conocidos
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Nombre ¿Dónde investigo los atractivos turísticos naturales? No.
2
Instruccionespara el Alumno
Realiza un mapa mental donde menciones los medios que te ayudan a obtener información sobre los atractivos turísticos naturales de la región.
Conocimient os a adquirir Clasificación de los atractivos turísticos naturales de acuerdo a la SECTUR Manera Didáctica de Lograrlos Investigación. Medios para obtener información sobre los atractivos turísticos naturales
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Para obtener información veraz es importante acudir a dependencias gubernamentales, o empresas que se dedican a la actividad turística o medios de comunicación como el Internet.
Empresa Privada.- Unidades productoras de bienes y/o servicios para la venta en el
mercado, independiente del Estado.
Empresa Pública.- Es aquella cuyo capital es total o parcialmente de titularidad municipal,
estatal, federal, así como la responsabilidad y resultados de su gestión.
Medios electrónicos.- Medios visuales y auditivos; forman un conjunto de archivos
electrónicos y paginas Web referentes a un tema, apareciendo cotidianamente en todos los medios de comunicación.
Nombre ¿Aquí me informan? No.
2
Instrucciones para el Alumno
Detecta los lugares donde puedes obtener información sobre los atractivos turísticos naturales de tu región.
Actitudes a formar Respeto Responsabilidad Manera Didáctica de Lograrlas Solicitar la información respetuosamente. Competencias Genéricas a Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
41
42
Nombre Sopa de letras No.
3
Instruccionespara el Alumno
Encuentra en la sopa de letras las 5 palabras relacionadas con los medios o lugares donde encuentras información turística.
Actitudes a formar Respeto Responsabilidad Manera Didáctica de Lograrlas
Encuentra las palabras
Competencias Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Podemos investigar sobre los atractivos turísticos naturales en:
Secretaría de turismo Folletos
Secretaría de transporte Internet
Guías carreteras Revistas turísticas
Hoteles Trípticos
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Sopa de letras
M W E R R U K L Ñ
N X C D E F G M J
S A S D V B N V Ñ
E Q G E I E U I O
C S U R S V Y F P
T R I P T I C O S
U S A R A B M L L
R D S T S N N L W
S F U I P B B E Q
G V Y K L C V T S
V X T O I V C O D
I S I P Y S X S F
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Nombre ¡Vamos a investigar! No.
3
Competencia
a Desarrollar Informa sobre los atractivos naturales de la región.
Habilidades Localiza los atractivos naturales de tu región.
Instrucciones para el Alumno
Organízate en equipos. Investiga los lugares turísticos naturales de tu región. Concentra tu información en el formato del anexo 2 y realiza una exposición en clase.
Instrucciones para el Docente
Organiza equipos, establece la fecha de entrega y los criterios a evaluar. Verifica que utilicen el formato del Anexo 2
Recursos materiales de
apoyo
Los recursos que el alumno considere necesarios para obtener la información. Rotafolios, plumones, fotografías, revistas, folletos, trípticos. Utiliza el formato del anexo 2 para recabar la información.
Actitudes a formar Respeto. Responsabilidad. Manera Didáctica de Lograrlas
Cumplir en tiempo y forma con las fechas establecidas para la exposición.
Competencia s Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
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Nombre Diseña material de información turística No.
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Instrucciones para el Alumno
Visualiza el diferente material impreso que puedes realizar.
Conocimiento s a adquirir Sobre herramientas de cómputo. Manera Didáctica de Lograrlos
Redactando y diseñando trípticos, folletos, carteles, etc.
• Realizar las visitas a las dependencias de gobierno en
horarios que nos son de atención al público.
Si no cuentas con Internet en tu comunidad, puedes recopilar la información por teléfono. Investiga los números 01 800 para reducir tus gastos.
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Nombre Todo por escrito. No.
3
Instrucciones para el Alumno
Visualiza los tipos de material impreso que se elaboran con la información turística. Actitudes a formar Respeto. Responsabilidad. Manera Didáctica de Lograrlas
Este material debe contener información verídica.
Competencia s Genéricas a
Desarrollar
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Manera Didáctica de
Lograrlas
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Para realizar el material impreso, es necesario considerar que contenga las siguientes características:
• Portada (logo y slogan) • Servicios que se ofrecen • Fotografías a color • Mapa o croquis
• Dirección y teléfono para solicitar información adicional • Cómo se llega al destino
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Material comúnmente utilizado para difusión de la información turística