El tema de la re-armonización comienza con una breve discusión sobre la tonalidad y lo que está disponible para nosotros en el sistema mayor/menor; me refiero a esto como a nuestro vocabulario: escalas y acordes.
Existen 15 (?) escalas mayores y sus correspondientes relativas menores, haciendo un gran total de 30 (?). La
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tonalidad es una síntesis de la modalidad, por lo tanto, todos los antiguos modos (Jónico, Dorio, etc.) están incluidos en este sistema más algunas cosas maravillosas nuevas, tales como el sistema armónico.
Con el sistema armónico podemos construir un acorde proveniente de cada grado de cualquiera de nuestras 30 escalas mayores y menores y esos acordes son tríadas, acordes de 7ª, 9ª, 11ª y 13ª y el gran total de acordes disponible para nosotros es de ¡3390!.
Una teoría de la armonía encierra considerablemente más que memorizar el vocabulario anterior, incluye relaciones tonales, funciones acordales, progresiones, construcción de frases, acordes alterados, contrapunto y finalmente, composición.
Ahora bien: es en esta etapa final – composición – que comienza la re-armonización. Se debe desarrollar un oído sensitivo y tener conocimiento y experiencia con todo lo anterior, antes de estar confiado con la re-armonización de cualquier pieza, ¡aún un blues!. Un cambio de armonía afecta a toda la pieza y esta es una razón por la cual uno no re- armoniza las piezas de Bill: ellas son en sí mismas composiciones completas. Una re-armonización significa que se ha elegido un acorde mejor al escrito por el compositor. ¡Yo diría: una gran responsabilidad!...
Arnold Schöenberg, en el texto de su tratado de Armonía de 1911, usa esta frase: “prestado de la tonalidad de…”. Mientras discuta la re-armonización de Bill Evans de I should
care y la compare con Funny Man, aplicaré este concepto
schöenbergiano de relaciones tonales.
Las tonalidades están cercana o distantemente relacionadas por quintas, I should care esta en el tono de Do Mayor, o sea la tonalidad de la tónica. Una quinta arriba (añadiendo un sostenido), está la tonalidad de Sol Mayor, la tonalidad de la dominante de Do Mayor; viajando una quinta hacia abajo (añadiendo un bemol), llegamos a Fa Mayor, la tonalidad de la subdominante de Do Mayor. Incluyendo en nuestro pensamiento sus relativas menores, tenemos la menor, mi menor y re menor, respectivamente. Estas 6 tonalidades (y escalas) están todas cercanamente
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relacionadas (tonalidades vecinas) y en I should care, Do Mayor es la tonalidad de la tónica, La menor es su relativa menor, Sol Mayor es la tonalidad de la dominante, Mi menor es su relativa menor, Fa Mayor es la tonalidad de la subdominante y Re menor, su relativa menor. Shöenberg llama a estas 6 tonalidades, las regiones diatónicas (ver ejemplo 1).
Por lo tanto, podemos elegir al gusto cualquier acorde construido sobre los grados de la escala de cualquiera de estas 6 tonalidades (regiones), para una re-armonización de I
should care. El empleo de la teoría de la armonía del
diagrama del ejemplo 2, nos da un vocabulario de 22 acordes provenientes de las regiones de Do, Sol y Fa y 48 acordes de las regiones de sus relativas menores.
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En los primeros 4 compases yo comparo los acordes originales con la re-armonización, como ellos se relacionan a las regiones diatónicas.
En el compás 1, el F#7 es el susbtituto de tritono para C7, el C7 está prestado de la región de Fa Mayor, B7 está prestado de la región de Mi menor.
En el compás 2, el Em9 está prestado de la región de la tónica (¿no acaso de la región de la dominante?…)(JMZ) (la 9ª
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está elevada y viene de la escala de Sol Mayor); el A7 está pedido a préstamo a la región de Re menor; no existe re- armonización en el compás 3 ni en la primera mitad del compás 4. Bill añade un F7 en la segunda mitad de este último compás para conservar el ímpetu, F7 es el substituto de tritono de B7, el cual está prestado de la región de Mi menor.
Siguiendo el concepto “prestado de la tonalidad de…” más el concepto de la substitución del tritono estaremos capacitados para relacionar todas las re-armonizaciones de las regiones diatónicas de Do mayor, para I should care.
El porqué los acordes funcionan de la manera en que lo hacen, es el verdadero fundamento de toda la teoría y la comprensión de cada cosa es crucial para cambiar el completo estado de ánimo de la pieza, tanto destruyéndola como mejorándola. Nosotros no sustituimos un acorde del original, re-armonizamos; no existen acordes sustitutos que estén bien o mal de acuerdo a la teoría derivada de los maestros.
El sustituto de tritono no es una re-armonización, porque resuelve en el mismo acorde, por ejemplo: C7 puede resolver bajando un semitono (función cromática) y su substituto de tritono F#7, resuelve bajando una 5ª (función de tónica a dominante), al mismo acorde.
Con Funny Man, no estamos hablando acerca de re- armonización, sino de composición. Las composiciones de Bill son más complejas que las piezas standard y para mí, ellas puentean el espacio entre la pequeña forma de canción (A-B- A) y las formas más amplias (sonata, scherzo, etc.). Para un estudio de la forma le refiero a los Fundamentos de la Composición Musical de Schöenberg.
Schöenberg introduce el concepto Tónica menor (menor paralela, menor homónima), Subdominante menor y
Dominante menor, relacionándolas con la tonalidad original,
como un recurso para adquirir acordes más cromáticamente relacionados, para inventar progresiones o en nuestro caso para la re-armonización de standards. El secreto consiste en capacitarse para escuchar la tensión en todas estas relaciones tonales contra la tonalidad de la Tónica y en comprender la
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función de todos los acordes diatónicos y de todos los acordes cromáticos que están disponibles. Entonces, la re- armonización viene a ser muy creativa, excitante y sobretodo ¡fácil!.
Deberemos de tratar de analizar por nuestra parte los acordes de Funny Man y el cómo ellos se relacionan a las regiones diatónicas y cromáticas (ver ejemplo 4). Cualquier acorde cuya fundamental esté fuera de la escala de la tonalidad de la tónica y de las regiones diatónicas debe ser considerado como derivado de las regiones cromáticas.
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