Géneros periodísticos

Es más importante dar techo y de comer a 100 mil personas que propiciar el voto de quienes ya se fueron y han hecho vida en otro país. Incluso, acabar con esas fronteras estatales para acometer programas federales de reconstrucción de justicia social, redistribución del ingreso de manera selectiva, pues la pobreza no tiene límites territoriales[…]

En “La política”, Unomásuno, miércoles 9 de noviembre de 2005.

Haz una lista con las ideas más sobresalientes que aportaron los miembros del grupo. 1. 2. 3. 4. 5.

Lee de nuevo el texto expositivo anterior y, con base en su contenido, de- ter mina lo siguiente:

a) Tipo de texto expositivo: b) Género al que pertenece: c) Título del texto:

d) Contenido del texto:

e) Tipo de información que contiene:

f) Intención del autor:

g) Nombre del autor: h) Periodicidad:

Considerando lo leído y tomando como base las ideas principales de la co municación participativa del grupo, construye un mapa cognitivo de nu bes con las características de los textos periodísticos:

Textos periodísticos

Los géneros periodísticos se clasifi can de acuerdo con su contenido en:

a) Géneros informativos (noticia, entrevista y reportaje): Son los géneros obje- tivos por excelencia que dan a conocer la información de sucesos o hechos reales. Se caracterizan por su lenguaje discursivo, expresado en forma breve, clara, concisa y correcta en su construcción.

b) Géneros de opinión (artículo, editorial, crítica o reseña): Son los géne ros subjetivos con los cuales el periodista o especialista en el tema hace una inter- pretación dando su punto de vista personal por medio de cuestionamientos, juicios y críticas sobre un acontecimiento o hecho real, con la fi nalidad de orien- tar al lector.

c) Géneros híbridos (crónica y columna): Son los géneros mixtos, objetivos- subjetivos, que combinan sus formas discursivas y se apoyan tanto en textos informativos como interpretativos. Transmiten, además, información de un hecho, pero también lo analizan aportando opiniones, juicios y críticas so- bre él.

Con la ayuda de tu profesor, construye un mapa cognitivo de categorías de los diferentes tipos de textos o géneros periodísticos.

Géneros

periodísticos Opinativos

Informativos

Híbridos

Revisa las diferentes secciones del diario de tu preferencia y selecciona un ejemplo de cada género periodístico; posteriormente, analízalos y señala sus características:

a) Género al que pertenecen: b) Clasifi cación:

c) Características del texto:

d) Tipo de información que contiene: e) Intención del autor:

f) Nombre del autor (si lo tiene): g) Periodicidad (si la conoces):

1. ¿Qué aprendiste de los géneros periodísticos?

2. ¿Qué diferencias encontraste en su contenido?

3. ¿Para qué te sirve identifi car los diferentes textos periodísticos en tu vida diaria?

Como recordarás, los géneros informativos son aquellas formas objetivas por exce- lencia que dan a conocer la información de sucesos o hechos reales; entre ellos tenemos la noticia o nota informativa, la entrevista y el reportaje.

Lee atentamente el siguiente texto periodístico; luego, comenta con tus compañeros el suceso o hecho que informa y por medio de una lluvia de ideas enumera los comentarios emitidos.

Canadá ayudará a producir vacunas contra la infl uenza

Ottawa, dispuesto a ampliar redes de laboratorios de vigilancia epidemiológica y de empresas capaces de producir antivirales Montreal (Notimex). Canadá respondió de manera positiva al pedido de Mé xi- co para que se ayude a países emergentes a producir vacunas y an ti virales, una de ellas contra la infl uenza, dijo hoy aquí el secretario me xi ca no de salud, Julio Frenk.

En declaraciones a Notimex vía telefónica, Frenk dijo que ayer se reunió en Ottawa con su homólogo canadiense Ujjal Dosanjh, quien le reiteró el apoyo de su gobierno para ampliar las redes de laboratorios de vigilancia epidemiológica y de empresas capaces de producir antivirales.

“Él [Dosanjh] me reiteró el apoyo de Canadá en la reunión bilateral que tuvimos, antes de una conferencia ministerial de dos días, para analizar la coordinación y colaboración a fi n de enfrentar una eventual pandemia de infl uenza”, agregó el secretario mexicano.

En la cita en Ottawa , convocada por Canadá, participan 30 ministros de Salud de todos los continentes, directivos de la Organización Mundial de Salud y otros organismos internacionales que discuten sobre la gripe aviar y una eventual pandemia de infl uenza.

Frenk recordó los objetivos internacionales del “plan de acción y prepa- ración” que el jueves pasado presentó el presidente Fox.

En esos objetivos, detalló, está el crear una reserva estratégica global para que los países pobres también tengan acceso a los medicamentos y vacunas, y el resto de los insumos para una estrategia de este tipo: antibióticos, equipo de bioseguridad, respiradores, etcétera.

“En estos momentos sólo nueve países del mundo, todos ellos industriali- zados, tienen capacidad de producir vacuna contra la infl uenza”. Nosotros sabemos que hay un número limitado, pero signifi cativo de países de de sa- rrollo intermedio, entre ellos México, que sí tenemos la capacidad de pro- ducir vacuna contra la infl uenza”, dijo el secretario Frenk.

El Universal Gráfi co, martes 25 de octubre de 2005. 3.3.4 La noticia o nota informativa

Relee el texto y menciona a qué género informativo pertenece, loca liza la entrada o lead de dicho género (subráyala) y señala a qué cuestio na- mientos periodísticos básicos contesta. Anota las respuestas en las líneas siguientes.

a) Género informativo:

b) Cuestionamientos periodísticos:

c) Cuestionamientos:

Con el apoyo de tu profesor, construye un mapa conceptual en el cual de- fi nas la noticia o nota informativa.

Lograste defi nir correctamente la noticia o nota informativa en el mapa concep- tual solicitado; si tienes alguna duda o deseas complementar tu estrategia, te pre- sentamos más información sobre este género periodístico.

La noticia o nota informativa es el género básico del periodismo; nutre a todos los demás géneros y tiene como objetivo primordial proporcionar información de un suceso o hecho de interés humano, actual y de trascendencia para el individuo y la sociedad.

Características de la noticia o nota informativa

La noticia es el género informativo fundamental del periodismo, debido a las carac- terísticas que la constituyen:

a) Su objetividad.

b) Es verdadera, actual, novedosa e interesante.

c) Comunica información de un acontecimiento, suceso o hecho verdadero. d) Contesta a los cuestionamientos básicos: quién, qué, cómo, cuándo, dónde,

por qué..., que constituyen los elementos contenidos en una nota, algunos de los cuales componen la entrada o lead de los géneros informativos.

e) Transmite e informa a la sociedad lo que sus miembros dicen o hacen. f) Utiliza un lenguaje con formas discursivas como la exposición, descripción y

narración.

g) Utiliza un lenguaje informativo conciso, claro y de correcta construcción sintáctica.

h) Su estructura está constituida comúnmente por una entrada o lead, un cuer- po o desarrollo y un remate o conclusión.

En un mapa cognitivo de cajas, describe las partes o la estructura de una noticia.

Estructura de una noticia

Recorta una noticia del periódico de tu preferencia, pégala en tu cuaderno y localiza lo siguiente (escribiendo el nombre de cada parte):

En su estructura: a) La entrada o lead b) El cuerpo de la noticia

c) El remate o cierre de la noticia En la entrada o lead:

a) Contesta las preguntas básicas de una noticia o nota informativa: • ¿Qué? • ¿Quién? • ¿Cómo? • ¿Dónde? • ¿Cuándo? • ¿Por qué? • ¿Para qué? • ¿Con qué?

1. ¿Para qué te es funcional conocer la estructura de una noticia o nota informativa al leer una publicación periodística?

2. ¿De qué te sirvió saber como está constituida la entrada o lead de una noticia?

Por medio de una comunicación participativa, contesta las siguientes pre- guntas exploratorias:

• ¿Qué es una noticia?

• ¿Cuál es la estructura de una noticia?

• ¿A qué preguntas básicas debe contestar una noticia o nota informativa? Anota las ideas esenciales que aportaron los miembros del grupo.

1. 2. 3. 4. 5.

Redacta una nota informativa de un suceso o hecho relevante de la po- lítica actual con la estructura de pirámide invertida que conteste los cues tionamientos básicos de una noticia y tenga: cabeza, sumario o secun- daria, entrada, cuerpo y remate.