GRABACIONES EN VÍDEO:

Por el modelo de metodología expuesta se anexara al trabajo, para que la persona que lo desee mirar y confrontar con lo que se dice aquí. Este se realizo en el Jardín Infantil “ ATAVANZA “, en el periodo de 2001 – 1,el cual contiene:

- Información brindada por la profesora Viviana Cano, encargada en este jardín de realizar el circuito motor conocidas algunas actividades como estimulantes por ende hablamos de estimulación adecuada.

- Actividades apropiadas para desarrollar habilidades partiendo de la estimulación sensoria.

- Intervenciones de las asistentes a la charla. 8.2 FOTOGRAFÍAS

Se involucro este tipo de metodología con el fin de mostrar como, donde, porque y con cual material se realiza la estimulación adecuada, así mismo, diferentes ejercicios en los que se observan mejoras notables en los niños a los cuales se les realizan este tipo de actividades dirigidas de estimulación adecuada.

Foto 1

ACTIVIDAD: Con el niño colocado boca arriba sobre las rodillas, se le ayuda a levantar la cabeza, tomándolo suavemente por el mentón o barbilla.

Foto 2 Y 3

Foto 2 OBJETIVO:

- Girara su cuerpo hacia alguno de los dos lados dando el bote completo, permitiéndole alcanzar varios objetos y cambiar de posición.

ACTIVIDAD:

- En posición boca arriba se le ayuda a voltearse empujándole suavemente de la cadera.

- Colocándole juguetes a un lado del niño con el fin de que se voltee para agarrarlos. Dele un sonajero y muéstrele como hacerlo sonar.

Foto 3 OBJETIVO:

- Intentara sostenerse en la posición indicada, haciendo un esfuerzo para levantarse.

ACTIVIDAD:

- Con el niño acostado boca arriba, se le coge de las manos y se le ayuda a sentarse

Foto 4

OBJETIVO:

- Permitirle al niño en iniciación de sentado encontrar un apoyo y acomodarse en la postura adecuada.

ACTIVIDAD:

- Se le ayuda al bebe para que se siente y se le ubican las piernas en forma de semi mariposa para que se acomode con la forme correcta de sentado.

- Cuando el bebe este sentado se le ubica un almohada para que se mantenga en esta posición o en su defecto se pone la persona que este realizando la estimulación, ubicándose en la parte trasera como almohada, para que el niño como se observa en la foto se recueste y se mantenga en la posición de sentado.

Foto 5

OBJETIVO:

- Relacionarse interpersonalmente

- Afianzar su desarrollo motriz fino de manos ACTIVIDAD:

- Cuando el niño empieza a jugar con los juguetes, se le muestra otro para que pase el que tiene la mano.

- Se mantienen juguetes blandos y limpios para que los muerda.

- Se mete y se sacan objetos de una caja y tratando que el niño repita la acción.

Foto 6 Y 7

Foto 6 OBJETIVO:

- Insertara correctamente los juguetes ACTIVIDAD:

- Se sacan y se meten juguetes en un molde para que el niño lo imite. Foto 7

OBJETIVO:

- Manipular el lápiz en la primera etapa de pinza.

- Realizar ejercicios de grafromotricidad. ACTIVIDAD:

- Se le darán cuadernos o revistas para que pasen las hojas.

- Se la dará papel y lápiz para que haga rayas

Foto 8

OBJETIVO

- Realizar ejercicios que motiven al niño a sentarce adecuadamente.

- Estrechar vínculos afectivos entre la persona que realiza la estimulación y el menor.

ACTIVIDAD:

- Con El niño colocado boca abajo sobre una superficie plana, haga que incline el tronco hacia atrás, y levante la cabeza suavemente.

- Con el niño boca arriba muéstrele un juguete o llame la atención con una voz conocida y cuando lo mire, muévaselo en diferentes direcciones.

- Repita los sonidos que el niño hace de satisfacción y refuerselos repitiéndolos varias veces, hablándole claramente.

Foto 9

OBJETIVOS

- Involucrar al niño en la exploración de su medio mas cercano por medio de juguetes llamativos visualmente.

- Proporcionar diferentes elementos pequeños para que el intente cambiar tanto de posición como de lateralidad.

ACTIVIDAD

- Proporciónele juguetes grandes para que el niño los coja con ambas manos.

- Coloque una almohada en la espalda para que permanezca sentado.

- Cuando el niño este jugando con un juguete, muéstrele otro para que pase el que tiene a la otra mano.

Foto 10

OBJETIVOS

- Ocasionar en el menor la exploración del medio ambiente que lo rodea por medio de los indicios en el gateo.

- Ayudar al niño a la inspección de los estímulos llamativos a el.

- Facilite el gateo en casa.

- Permítale subir y bajar de una silla o de una cama bajo el cuidado de un mayor.

Foto 11

OBJETIVOS

- Estimular al menor por medio de melodías y llamados agradables para que de los primeros pasos.

ACTIVIDAD

- Cuando el niño este empezando a dar sus primeros pasos estimúlelo para que se anime a realizarlos.

- Llame su atención con juguetes llamativos para el.

- Llámelo extendiendo los brazos para animarlo a que de sus primeros pasos.

Estos son materiales que se usan frecuentemente para realizar actividades de estimulación adecuada, vale aclarar que no es el único material que se encuentra en el mercado.

8.3 REGISTROS

No se pueden dejar de lado los registros estos permitieron demostrar las anotaciones que surgían día a día de todo el desarrollo de la investigación.

Serán anexados los registros que se consideran enmarcan con mayor precisión los datos requeridos de acuerdo al enfoque del trabajo de grado, podrán estos registros ser observables en la siguiente parte del informe final. Cabe anotar que los nombres de algunos de los participantes en este tipo de ayuda serán cambiados a petición de uno de los centros de practica como ya fue explicado en la parte inicial de trabajo.

REGISTROS: CENTRO DE ADOPCIÓN