GRADO SEPTIMO La estudiante:

1. Utilizara adecuadamente los conjuntos numéricos.

2. Realizara con exactitud operaciones en los conjuntos numéricos. 3. Solucionara con precisión problemas y ecuaciones.

4. Interpretara con facilidad datos estadísticos. 5. Utilizara con claridad las medidas de longitud.

GRADO SEPTIMO La estudiante:

1. Aplicará con precisión las relaciones y operaciones entre los conjuntos numéricos para la solución de problemas.

2. Interpretará con claridad conceptos y procedimientos de la estadística básica y la medición en diversas infomaciones del entorno

3. Adquirirá paulatinamente hábitos de trabajo propios de la actividad matemática.

12. INDICADORES DE LOGRO GRADO PRIMERO

La estudiante:

1. Reconoce claramente posiciones dentro de su espacio. 2. Representa con precisión conjuntos.

3. Reconoce con facilidad cuando un elemento pertenece y no a un conjunto.

4. Enuncia en forma plena, cuando un conjunto es Mas, Menos o Igual con respecto a otro conjunto.

5. Identifica con agilidad la decena como la agrupación de diez unidades. 6. Maneja hábilmente las relaciones de Mayor que, Menor que o Igual entre

Cantidades.

7. Descompone con exactitud un número en unidades, decenas y centenas. 8. Escribe correctamente los números ordinales.

9. Realiza en forma adecuada series hasta mil. 10. Resuelve con precisión adiciones y sustracciones. 11. Escribe correctamente cantidades hasta mil. 12. Ubica en forma adecuada cantidades.

13. Realiza con exactitud sumas de tres cifras llevando.. 14. Desarrolla ágilmente sustracciones llevando.

15. Resuelve con coherencia problemas de adición y sustracción.

GRADO SEGUNDO La estudiante:

1. Construye con exactitud el concepto de conjunto. 2. Identifica plenamente las clases de conjuntos.

3. Emplea con claridad las relaciones de pertenencia y subconjunto.

4. Descompone con facilidad cantidades en Unidades, Decenas y Centenas. 5. Relaciona adecuadamente números naturales.

6. Representa con facilidad la Unidad de mil, como la reunión de diez centenas.

7. Realiza adecuadamente series de números hasta un millón. 8. Diferencia con exactitud los números pares de los impares. 9. Efectúa con precisión adiciones y sustracciones.

10. Construye coherentemente la tabla de un número mediante el conteo.

11. Reconoce con facilidad sumas que se puede expresar como multiplicaciones.

12. Identifica con exactitud las partes de las tres operaciones.

13. Realiza con exactitud las tres operaciones con números naturales. 14. Resuelve ágilmente problemas con las tres operaciones.

GRADO TERCERO

La estudiante:

1. Reconoce con habilidad diferentes formas para representar conjuntos. 2. Relaciona con facilidad conjuntos por contenencia y subconjuntos. 3. Opera con exactitud conjuntos.

4. Reconoce con claridad el valor posicional de un número.

5. Establece con precisión relaciones de orden con números naturales. 6. Elabora con certeza tabla de frecuencia de un conjunto pequeño de datos. 7. Realiza con lógica ejercicios de cálculo mental.

8. Resuelve con habilidad adiciones y sustracciones con números naturales. 9. Establece correctamente el procedimiento para multiplicar.

10. Soluciona con habilidad problemas con la adición, sustracción y multiplicación.

11. Aplica adecuadamente el proceso para dividir. 12. Resuelve con rapidez ejercicios de cálculo mental. 13. Resuelve fácilmente problemas con la división.

14. Representa correctamente una fracción en forma gráfica y numérica. 15. Relaciona adecuadamente las partes con el todo.

GRADO CUARTO

La estudiante:

1. Relaciona fácilmente conjuntos con la pertenencia y contenencia. 2. Realiza operaciones entre conjuntos.

3. Identifica con certeza el conjunto de los números naturales.

4. Establece adecuadamente relaciones de orden con números de varias cifras.

5. Realiza con exactitud seriaciones con los números naturales. 6. Realiza correctamente operaciones básicas.

7. Resuelve con facilidad problemas.

8. Identifica con certeza números primos y compuestos.

9. Diferencia lógicamente las relaciones de múltiplo y divisor de un número. 10. Halla con habilidad el M. C. M y el M. C. D.

11. Representa correctamente datos en un diagrama.

12. Establece con lógica relaciones de orden entre fraccionarios.

13. Identifica con certeza relaciones de equivalencia entre fraccionarios. 14. Realiza con habilidad operaciones entre fraccionarios.

15. Resuelve con habilidad problemas entre fraccionarios

GRADO QUINTO

La estudiante:

1. Identifica con facilidad los números naturales.

2. Realiza con claridad operaciones básicas con números naturales. 3. Desarrolla adecuadamente operaciones complementarias.

4. Encuentra con precisión la solución a una ecuación.

5. Relaciona con eficiencia los números fraccionarios con situaciones de su entorno.

6. Relaciona con eficiencia los números fraccionarios con situaciones de su entorno.

8. Argumenta con suficiencia la solución a una situación problemica. 9. Gráfica con certeza relaciones entre conjuntos.

10. Identifica claramente los elementos estadísticos. 11. Elabora con eficiencia un cuadro estadísticos. 12. Elabora con exactitud el producto cartesiano. 13. Interpreta con eficiencia un cuadro estadístico. 14. Interpreta con claridad gráficos estadísticos.

GRADO SEXTO

La estudiante:

1. Realiza adecuadamente operaciones con números naturales. 2. Soluciona con precisión situaciones problemicas.

3. Argumenta con claridad la solución de un problema. 4. Identifica con exactitud los elementos estadísticos. 5. Elabora con eficiencia cuadros y gráficos estadísticos. 6. Interpreta con facilidad cuadros y gráficos estadísticos.

7. Realiza adecuadamente operaciones con números fraccionarios. 8. Soluciona con claridad ecuaciones.

9. Resuelve con eficiencia polinomios aritméticos. 10. Identifica correctamente los conjuntos numéricos. 11. Clasifica con precisión unidades de longitud.

12. Realiza adecuadamente conversiones con unidades de longitud.

GRADO SEPTIMO La estudiante:

1. Identifica con claridad las propiedades de las operaciones y las relaciones entre los números enteros.

2. Resuelve eficazmente problemas mediante la aplicación de las operaciones básicas entre números enteros.

3. Interpreta correctamente el concepto de los números racionales.

4. Resuelve acertadamente problemas mediante la aplicación de las operaciones

entre los números racionales.

5. Maneja con claridad el concepto de razón y proporcionalidad 6. Soluciona con argumentos válidos problemas de aplicación de la

proporcionalidad y de sus propiedades.

8. Aplica con habilidad los procedimientos y cálculos adecuados en la solución

de problemas.

9. Propone estrategias objetivas y prácticas en la solución de problemas. 10. Aplica sistemáticamente estrategias para solucionar problemas 11. Maneja apropiadamente conceptos básicos de la estadística

12. Interpreta con sentido crítico el objetivo de la estadística en el análisis de las

situaciones y en la toma de decisiones.

13. Busca con perseverancia estrategias y herramientas matemáticas en la solución de problemas.

14. Adquiere gradualmente rigurosidad en el uso del lenguaje matemático y en el

manejo de datos.

15. Muestra procesualmente sus destrezas y habilidades para trabajar organizada

y sistemáticamente.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Se evaluarán los procesos de avance en la estudiante, como: - La puntualidad y responsabilidad.

- La participación e interés en la clase.

- El desempeño en las actividades desarrolladas en la clase. - La argumentación teórica.

- La presentación y sustentación adecuada de trabajos, guía y talleres.

- La creatividad en la proposición de alternativas para dar solución a situaciones.

14. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Se valorará el trabajo de las estudiantes, con: - La observación directa y permanente.

- La aplicación de pruebas de desempeño orales y escritas.

- El desarrollo de trabajos, talleres y guías, tanto individuales como grupales. - La ejecución de actividades lúdicas,

15. PLANES OPERATIVOS

15.1. NOMBRE DE LA ACCION: JUEGOS DE MESA 1. FIN

Elaborar adecuadamente juegos de mesa donde se utilicen las habilidades, los conceptos de medición, operaciones básicas y calculo mental.

2. LOGROS: La estudiante:

1. Construirá adecuadamente un juego de mesa. 2. Reforzara lúdicamente el calculo mental.

3. INDICADORES DE LOGROS: La estudiante:

1. Utiliza adecuadamente los instrumentos de medición. 2. Identifica con precisión las figuras geométricas.

3. Construye con exactitud una figura geométrica con medidas precisas. 4. Crea con facilidad reglas para jugar.

5. Emplea con claridad las operaciones básicas en la elaboración del juego. 6. Participa activamente en el desarrollo de los juegos.

4. RESPONSABLES: Lic. Astrid Martinez Lic. Rosalinda Salcedo Lic.Claudia Piraquive

5. RECURSOS:

HUMANOS: Facilitador y estudiantes. FÍSICOS: Salones.

FINANCIEROS: Las estudiantes subsidiaran sus materiales.

7. CRITERIOS DE EVALUACION

- La argumentación de la estudiante ante la forma como va a elaborar el juego. - El avance del juego (ensayo - error).

- La calidad del juego. - La aplicación. - El compañerismo.