Karla Aparicio Viviana Arguedas Yamel Rubio Deyling Brenes Noldan Chavarría Israel Mesén PROBLEMA 1.
Falta de información y sensibilización a tomadores de decisiones, funcionarios públicos (guardabosques, agentes aduanales, policías e inspectores ambientales), comunidades, grupos indígenas, gobiernos locales, centros educativos, periodistas, etc., en temas sobre la biología, ecología, conservación y situación actual de la especie y su hábitat, así como la legislación que la protege.
OBJETIVO
Proporcionar información (a diferentes niveles de profundidad), a los siguientes grupos focales: tomadores de decisiones, funcionarios públicos (guardabosques, agentes aduanales, policías e inspectores ambientales), comunidades, gobiernos locales, centros educativos, periodistas, etc., en temas relacionados con la biología, ecología, conservación y situación actual de la especie y su hábitat, así como la legislación que la protege. Este objetivo tiene como meta promover el conocimiento y la sensibilización hacia la especie.
Acción 1.
Recopilar y clasificar el material educativo disponible, acorde con los grupos focales, sobre biología y conservación de la lapa verde.
Responsables: Viviana Arguedas (Costa Rica), Deyling Brenes (Nicaragua) y Yamel
Rubio (México).
Línea de tiempo: 12 meses
Fuente de verificación: Base de datos del material existente y clasificado.
Colaboradores: Centro Científico Tropical (Guisselle Monge), Red Mesoamericana de
Psitaciformes, Fundación del Río (Alfredo Figueroa), FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador) y COMUNICA (Honduras)
Personal: Un educador ambiental y un digitador. Costos: US$ 3,000
Consecuencias: Tener una base de datos con la lista del material educativo disponible
Obstáculos: No tener acceso a la información existente, no lograr una coordinación
adecuada entre los actores y no conseguir los fondos económicos.
Acción 2.
Elaborar material educativo para cada grupo focal, sobre biología y conservación de la lapa verde. Por ejemplo, libros, folletos, afiches-carteles, juegos infantiles.
Responsables: Viviana Arguedas (Costa Rica), Deyling Brenes (Nicaragua) y Yamel
Rubio (México).
Línea de tiempo: 12 meses
Fuente de verificación: Material didáctico nuevo y disponible.
Colaboradores: Centro Científico Tropical (Guisselle Monge), Red Mesoamericana de
Psitaciformes, Fundación del Río (Alfredo Figueroa), FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador) y COMUNICA (Honduras)
Personal: Un educador ambiental, ilustrador, diseñador gráfico. Costos: US$10 000 por país.
Consecuencias: Tener material didáctico nuevo y disponible listo para distribuir y
utilizar para cada grupo.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
fondos económicos.
Acción 3.
Distribuir y colocar la información recopilada (base de datos) y el material didáctico disponible en Internet a través de la página web de la Red Mesoamericana de Psitaciformes, CCT, FUNDAZOO, UAS, Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Responsables: Viviana Arguedas (Costa Rica), Deyling Brenes (Nicaragua) y Yamel
Rubio (México).
Línea de tiempo: 6 meses
Fuente de verificación: Que este disponible en la red.
Colaboradores: Centro Científico Tropical (Guisselle Monge), Red Mesoamericana de
Psitaciformes, Fundación del Río (Alfredo Figueroa), FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) Ministerios de educación y de ambiente de los países involucrados.
Personal: Un web master y un representante de la Red Mesoamericana por país. Costos: US$3000 por país
Consecuencias: Tener material didáctico nuevo y la base de datos disponibles en la red
y las distintas comunidades.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
fondos económicos.
PROBLEMA 2.
Existen escasos programas formales (oficiales) e informales sobre educación ambiental y conservación de la lapa verde y su hábitat, con excepción de México, Costa Rica y Nicaragua.
OBJETIVO
Estructurar e implementar programas formales (oficiales) e informales sobre educación ambiental y conservación de la lapa verde y su hábitat en los países carentes de ellos y fortalecer a los ya existentes.
Acción
Realizar talleres por país, junto con las autoridades de educación,del ambiente y la sociedad civil para desarrollar y fortalecer programas formales y/ o informales sobre el tema de especies en peligro de extinción, como la lapa verde, e incluirlas o implementarlas dentro de los planes de estudio de los Ministerios de Educación y Organizaciones no Gubernamentales con programas de Educación Ambiental.
Responsables: Noldán Chavaría (Costa Rica), Karla Aparicio (Panamá). Línea de tiempo: 12 meses.
Fuente de verificación: Informe del taller y libro de memorias.
Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y los Ministerios de Educación y Ambiente de cada país.
Personal: Facilitador y organizador Costos: US$2000 por país
Consecuencias: La incorporación del tema de especies en peligro de extinción, como la
lapa verde, dentro de los currículum de los Ministerios de Educación.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
fondos económicos.
PROBLEMA 3.
No hay suficiente personal capacitado en la biología de la lapa verde y en técnicas pedagógicas para entrenar a potenciales facilitadores (guarda-recursos, maestros, biólogos, trabajadores sociales, periodistas y líderes locales)
OBJETIVO
Capacitar recursos humanos en conceptos de la biología de la lapa verde y en técnicas pedagógicas con la meta de entrenar a potenciales facilitadores (guarda-recursos, maestros, biólogos, trabajadores sociales, periodistas y líderes locales).
Acción
Llevar a cabo talleres de capacitación con guías temáticas sobre conceptos de la biología de la lapa verde y técnicas pedagógicas para guarda-recursos, maestro, biólogos, trabajadores sociales, periodistas y líderes locales.
Responsables: Israel Mesén (Costa Rica) y Deyling Brenes (Nicaragua). Línea de tiempo: 12 meses (organización) – Permanente (implementación) Fuente de verificación: Cantidad de talleres realizados por año.
Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Personal: Facilitador, un organizador, un biólogo especialista en el tema, un pedagogo. Costos: US$4000 por país (para dos talleres por país, uno de inducción y otro de
seguimiento)
Consecuencias: Tener personal capacitado en diferentes instituciones y organizaciones
en conceptos de la biología de la lapa verde y en técnicas pedagógicas.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
fondos económicos.
PROBLEMA 4.
Recursos económicos oficiales limitados por la falta de una política de gobierno dirigida a la protección y conservación de especies en peligro de extinción, principalmente de la lapa verde. Adicionalmente, existe desconocimiento de fuentes de financiamiento internacionales y gestiones inapropiadas (propuestas mal elaboradas) para obtener esos recursos.
OBJETIVO
Solicitar la implementación de una política de gobierno dirigida a la obtención de recursos económicos para protección y conservación de especies en peligro de extinción, principalmente de la lapa verde. Así como, dar a conocer las fuentes de financiamiento internacionales y realizar gestiones y propuestas apropiadas para obtener esos recursos, mediante un apoyo técnico por parte de expertos en gestión y propuesta de proyectos.
Acción 1
Conformar un consejo o grupo responsable en cada país de supervisar las acciones del desarrollo de políticas de gobierno dirigidas a la obtención de recursos económicos para la protección y conservación de especies en peligro de extinción, principalmente de la lapa verde.
Responsables: Noldán Chavarría (Costa Rica) y Yamel Rubio (México). Línea de tiempo: 6 meses
Fuente de verificación: Establecimiento de los consejos o grupos en cada país.
Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Personal: Un miembro de la Red Mesoamericana, del Ministerio de Educación y del
Ministerio de Ambiente de cada país.
Costos: US$1000 por país.
Consecuencias: Seguimiento a la aplicación de políticas de gobierno dirigidas a la
obtención de recursos económicos para la protección y conservación de especies en peligro de extinción, principalmente de la lapa verde.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
Acción 2
Hacer un directorio (base de datos) de organizaciones nacionales e internacionales donantes y ejecutantes de proyectos de conservación, el cual esté disponible en internet. Por ejemplo el directorio del Fondo Mexicano para la Conservación de la Naturaleza.
Responsables: Israel Mesén (Costa Rica), Yamel Rubio (México) y Karla Aparicio
(Panamá).
Línea de tiempo: 6 meses
Fuente de verificación: Colocación en Internet del directorio.
Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador) y COMUNICA (Honduras)
Personal: Un web master y digitador Costos: US$3000
Consecuencias: Facilitar a los interesados una lista con nombres de donantes y
ejecutantes a los cuales puedan solicitar financiamiento.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y no conseguir los
fondos económicos.
PROBLEMA 5.
Falta de alianzas entre los niveles de gobierno, universidades, ONGs, ciudadanía, líderes, entre otros, que ayuden a fortalecer las acciones de conservación de la lapa verde.
OBJETIVO
Establecer y fortalecer alianzas entre los niveles de gobierno, universidades, ONGs, ciudadanía, líderes, entre otros, que ayuden a fortalecer las acciones de conservación de la lapa verde.
Acción 1
Convocar a las diversas instituciones y organizaciones responsables e interesadas en la conservación de la lapa verde y su hábitat. Los compromisos que se asuman quedarán signados en una carta de entendimiento y en función de ello se harán los planes de trabajo.
Responsables: Karla Aparicio (Panamá) y Yamel Rubio (México).
Línea de tiempo: 12 meses (organización) – Permanente (implementación) Fuente de verificación: Compromisos firmados e informe.
Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Personal: Organizador, representantes de las instituciones. Costos: US$1500 para 3 reuniones anuales por país
Consecuencias: Alianzas establecidas entre las diferentes instituciones para impulsar
las acciones de conservación para la lapa verde.
PROBLEMA 6.
Saqueo de pollos y captura de adultos para: prácticas culturales y tradiciones incompatibles con la conservación de la especie y su hábitat. Por ejemplo, la utilización de plumas para el adorno de sombreros y máscaras utilizados en bailes tradicionales de Panamá, el uso ancestral de esta especie como mascota (México) y tráfico ilegal
OBJETIVO
Aplicar la ley para evitar la extracción y el tráfico de la lapa verde, y promover prácticas culturales y tradiciones compatibles con la conservación de la especie y su hábitat.
Acción 1
Identificar líderes comunitarios y de etnias que puedan incidir en la opinión de las comunidades para promover talleres de reconocimiento, legislación y sensibilización que promuevan el orgullo regional por la lapa verde y ayuden a consolidar la identidad de estas comunidades.
Responsables: Karla Aparicio (Panamá), Israel Mesén (Costa Rica), Viviana Arguedas
(Costa Rica).
Línea de tiempo: 12 meses (organización) – Permanente (implementación) Fuente de verificación: Talleres realizados y actividades económicas impulsadas. Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Personal: Facilitadotes, educadores, biólogos.
Costos: US$10 000 para al menos 2 talleres por país al año Consecuencias: Disminución del tráfico y saqueo de la especie.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y falta de recursos
económicos.
Acción 2
Al mismo tiempo promover e incentivar actividades económicas que sean compatibles con la conservación de la lapa verde y su hábitat como el ecoturismo, elaboración y venta de artesanías, y otras actividades que impulsen el desarrollo comunal.
Responsables: Karla Aparicio (Panamá), Israel Mesén (Costa Rica), Viviana Arguedas
(Costa Rica).
Línea de tiempo: 12 meses (organización) – Permanente (implementación) Fuente de verificación: Talleres realizados y actividades económicas impulsadas. Colaboradores: Centro Científico Tropical, Red Mesoamericana de Psitaciformes,
Fundación del Río, FUNDAZOO, LORO PARQUE, PROAVES, UAS, Grupo de trabajo del Papagayo (Ecuador), COMUNICA (Honduras) y Ministerios de Educación y de Ambiente de los países involucrados.
Personal: Facilitadotes, educadores, biólogos.
Costos: US$10 000 para al menos 2 talleres por país al año Consecuencias: Disminución del tráfico y saqueo de la especie.
Obstáculos: No lograr una coordinación adecuada entre los actores y falta de recursos