Habilidades Cognitivas

Habilidades Espaciales

Se basa en las concepciones de la percepción visual de las imágenes mentales, que son las representaciones mentales que las personas hacen de los objetos físicos, relaciones y conceptos.

A la habilidad espacial se le conoce con diferentes términos como percepción espacial, imaginación espacial, visión espacial o visualización, en el campo de las matemáticas, especialmente en geometría 3-dimensional se utiliza generalmente el término de visualización espacial.

Habilidades Verbales

Maccoby y Jacklyn, en su estudio sobre las diferencias sexuales aciertan que la superioridad en las tareas verbales en el género femenino ha sido una de las mayores generalizaciones establecidas en el campo de las diferencias sexuales. El lenguaje tiende a desarrollarse más tempranamente en las mujeres. Hasta la edad de 10 o 11 años son pocas las diferencias sexuales consistentes, pero después de

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Ilona Reddöhl Ma. Isabel Terán

UTPL – Tesis:“Los Roles de Genero y su Relación con la Orientación Académica en los Estudiantes de Segundo Año de Bachillerato del Colegio Ángel Modesto Paredes”

esta edad la superioridad del género femenino emerge. Esta diferencia se mantiene durante la edad adulta, pero como también como en la habilidad espacial no es muy amplia. Durante el periodo educativo, los hombres tienden a tener mayores dificultades en lectura y oratoria, alguno de los cuales se puede dar como resultado a mayores problemas disciplinarios en captar la atención de los niños para las tareas escolares.

Las diferencias sexuales en el desarrollo del lenguaje se pueden explicar de varias maneras, entre ellas la mayor interacción verbal de madre e hija. Una mayor actividad física y un mayor tiempo alejados de la madre entre los hombres puede ser parcialmente responsable de la discrepancia, en lugar de la atención materna consciente al desarrollo del lenguaje femenino. Otra posible explicación para la habilidad verbal en las mujeres se da por la mayor exposición a la lectura, al ser una actividad sedentaria, la lectura es considerado un pasatiempo apropiado para las niñas y hasta podría ser animadas a ello en lugar de salir a distraerse en juegos rudos como es el caso típico en los niños. Los niños varones se quedan menos tiempo dentro de la casa y son menos propensos a mantenerse quietos por un periodo largo de tiempo necesario para la lectura. Los padres (en especial las madres) podrían ser un poco más propensas a leer a sus hijas que a sus hijos, justamente por su presencia dentro de casa y por lo apropiado del sexo en este tipo de actividad pasiva.

Una de las teorías más interesantes es la lateralización del cerebro en sus funciones de habilidades. Se ha podido observar que el hemisferio izquierdo del cerebro coordina oratoria y habilidades verbales, mientras que el hemisferio derecho procesa el material no verbal, incluyendo la información espacial. Se ha encontrado evidencia de que las mujeres desarrollan más rápido el hemisferio izquierdo facilitando así sus habilidades verbales. El género femenino parece tener mayor lateralidad que el género masculino, y de esta manera las mujeres inhiben el desarrollo de las habilidades espaciales.

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Creatividad

Howard Gardner (1993) define a la creatividad como “una persona que por lo regular resuelve problemas, genera productos o define nuevas preguntas en un dominio de una manera que al principio se considera novedosa pero que al final es aceptada por un determinado entorno cultural”.

Usualmente las personas asocian a la creatividad con el ámbito artístico, pero no se debe olvidar que se puede ser creativo de muchas maneras, como por ejemplo para inventar algo nuevo, ver un problema de manera diferente que permita buscar la solución, etc.

Al parecer la creatividad exige un conocimiento amplio, flexible y la reorientación continua de las ideas.

Evidencias han demostrado que los hombres creativos (arquitectos) obtienen mayores puntajes femeninos en pruebas convencionales de masculinidad- feminidad. No se ha podido demostrar que las mujeres que tienen mayores interés “masculinos” son más creativas.

Las inhibiciones reales sobre la creatividad parecen estar formadas por las estructuras que apuntan a los hombres hacia campos ocupacionales de mayor potencial creativo y a mujeres lejos de ellos y hacia la casa.

La “creatividad” es solo el producto final de una serie de ir y venir que configuran la vida de cada individuo de acuerdo a los patrones de roles de género.

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Diferencias de Genero Cognitivo:

Hombres Mujeres

• Los hombres poseen una mayor capacidad viso-espacial, es la habilidad para manipular objetos en dos o tres dimensiones del espacio, como son las lecturas de mapas. • Destacan mejor en materias

como las matemáticas.

• Poseen mejores habilidades lingüísticas (vocabulario, compresión de lectura, creatividad verbal).

• Por poseer una motricidad fina mas desarrollada, son más hábiles para el manejo de tareas manuales.

• Tienen una memoria verbal mejor, debido a sus habilidades lingüísticas.