3.3. Tipos de sistemas educativos
3.3.2. Heurísticos
Su finalidad del método heurístico es retomar el principio del conocimiento y como se transmite, esto hace que el alumno tenga un proceso de formación de las definiciones de todos los temas, como si fuese un experto, si hablamos en la matemática hoy en día se busca encontrar nuevos inventos utilizando las bases de la matemática.(Calixto, 2015).
Hoy en día el método del heurismo se utiliza por lo general en la investigación, en donde trabajamos con fuentes en donde se encuentra métodos de acuerdo a la
Simuladores
Los simuladores podemos entender que la realidad está representada de manera digital en cualquier campo, este caso lo vemos en cuanto a la computadora, podemos hacer un ensamblaje de pc de manera de simulación sin tocar ni una pieza, otro ejemplo seria hacer un edificio de manera de simulador, para la programación se han utilizado diferentes tipos de lenguaje dependiendo el tema.
En todo proceso de simulación en la computadora se requiere lo siguiente: primero ingresar el modelo a la pc, utilizando una programación, el segundo se ingresa el diseño y la aplicación del modelo a la pc, y el tercero tiene que tener un control para poder solucionar los problemas dependiendo del tema.
PLAN DE CLASE
1. Propósito Motivar el interés a los alumnos a la utilización de la herramienta Erwin Relacionar las entidades creadas
Diseña las bases de datos para los sistemas automatizado
2. Objetivos
Definir las bases de datos
Conocer el objetivo de la herramienta Erwin
3. Organización de los aprendizajes
CONCEPTOS APRENDIZAJE ESPERADO ACTITUDES Base de datos Herramienta Erwin Manejadores de base de datos en la actualidad Sistema de información Definición de la base de datos Define la herramienta Erwin
Observa los distintos manejadores de base de datos en la actualidad
Utiliza e interactúa con el sistema de información
Muestra una actitud adecuada
Tiene motivación y voluntad para lograr sus objetivos
Muestra seguridad en la toma de decisiones
4. Secuencia didáctica SITUACIÓN DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS RECURSOS DIDACTICOS EVALUACION TIEMPO
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTO
INICIO Presentación Introducción a la base de datos Expresión oral diapositiva Gestión de procesos Participación en la clase
Evaluación oral 5 min
PROCESO
Define una base de datos Define y conoce el Erwin Genera entidades y lo relaciona Diapositivas Expresión oral Gestión de procesos Comprensión y aplicación de la tecnología Comprende el concepto de base de datos.
Crea una base de datos en ERwin
Evaluación oral 30 min
SALIDA
Realiza un ejemplo práctico con Erwin Relaciona las tablas Crea las entidades
Guía practico de laboratorio Comprensión y aplicación de la tecnología Crea tablas
Genera las relaciones Crea una visualización de una base de datos
UTILIZACION DE ERWIN
Erwin es un programa que nos ayuda a diseñar y crear de manera visual una base de datos, y que nos permite relacionarlo cada una de las entidades.
Para ingresar hacer un clic en la ventana Windows en este caso
Luego buscamos la aplicación y le damos un clic en Erwin Data Modeler Figura N°12: ventana de inicio
La ventana de trabajo de Erwin
La ventana de trabajo de Erwin está compuesta de las siguientes partes
Barra de herramientas (1) Caja de herramientas (2) Explorador del modelo (3) Ventana del diagrama (4)
Los modelos
El modelo lógico apoya las necesidades de los datos que deben representar la información del negocio y definir las reglas
Figura N°14: partes de la ventana de Erwin
El modelo físico apoya a las necesidades del administrador de la base de datos, que se centra en el modelo de una base de datos.
La barra de herramienta cambia de acuerdo al modelo lógico como físico Modelo lógico
Modelo físico
Los objetos básicos de modelos
Los modelos básicos del modelo lógico de datos son:
Entidades Atributos Relaciones
Figura N°16: Modelo físico
Figura N°17: Herramientas del modelo lógico
Los objetos del modelo físico
Tablas Columnas Restricciones Visitas
Generamos 5 entidades para nuestra base de datos de la siguiente manera
Cliente (ruccliente, nomcliente, direcliente, paiscliente) Vendedor(rucvendedor, nomvendedor, oficina, comisión) Empresa (rucempresa, nomempresa, dirempresa, paisempresa) Producto (lotproducto, rucempresa, descproducto, costo, presio) Venta (ruccliente, rucvendedor, lotproducto, cantidad)
Para poner los nombre de cada entidad hacemos un clic derecho en la entidad/atributes
Nos muestra la siguiente ventana en donde vamos ingresar todos los atributos de acuerdo a la entidad, toda entidad tiene sus propios atributos dependiendo el tema.
Hacemos clic en el botón new y nos muestra la siguiente ventana en donde tenemos que ingresar todos los atributos y nos muestra una relación a un lado del cuadro.
Figura N°20: crear nuevos atributos
En esta ventana ponemos los nombres luego le damos clic en ok
Si terminamos de ingresar todos los atributos nos quedan de la siguiente manera
Clic en ok y nuestro cuadro nos quedan de la siguiente manera cuando ya se ingresó los atributos de cada uno de las entidades
Figura N°22: el atributo cantidad creada
Cuando terminamos de ingresar todos los atributos de nuestras entidades tenemos el siguiente cuadro
Para generar las llaves foráneas seguimos los siguientes pasos
Clic derecho en la entidad/clic en atributos/seleccionamos el atributo
Luego seleccionamos el atributo que va a ser la llave foránea, una vez seleccionado le damos un clic en primary key y nos muestra con una llavecita
Figura N°24: cuadro de entidades creadas
En el siguiente cuadro la llave foránea se diferencia cuando está dentro del cuadrado de la entidad
Figura N°26: llave creada en la entidad
Cuando ya se generó las llaves de todas las entidades no queda de la siguiente manera
Para relacionar cada una de las entidades con las llaves generadas, hacemos clic en las líneas de relación
Seleccionamos la línea luego hacemos un clic en la entidad y otro clic en la entidad que se va a relacionar. Al final nos queda de la siguiente manera.
Figura N°28: llaves creadas en todas las entidades
Síntesis
La Teoría de Sistemas tiene su base en la Teoría General de los Sistemas que se explica de manera sociológica la relación que hay del hombre con su medio. En los años sesenta, aparece la Teoría de Sistemas en cuanto a la administración; desde entonces, se fue generalizando y globalizando en todos los campos.
Bertalanffy “señala que la teoría de sistemas es un conjunto de subsistemas que están relacionados entre sí del uno del otro” cada uno de los elementos cumpliendo sus propias funciones de acuerdo a la realidad y las instrucciones que se ingresaron. Entonces,
podemos decir que todo lo que nos rodea es un sistema; dentro de ellos, están los subsistemas, pero además los subsistemas en un sistema dentro de un suprasistema.
En el campo educativo, se ve con clara notoriedad que se está implementando
programas con fácil utilización para poder ayudar a los docentes y estudiantes en cuanto al desarrollo de la clase y al aprendizaje del estudiante.
Apreciación crítica y sugerencias
Apreciación crítica
La teoría de sistemas es un tema que trata mayormente sobre la teoría, como se generó y en qué campo. Se ven con claridad que comienza en la sociología luego en el campo administrativo. Es un tema que nos permite conocer los procesos que tiene un sistema, y cuál es su finalidad; desde nuestro punto de vista, los sistemas abiertos tratan de relacionar o generalizar un sistema y la interactuación con el medio exterior; esto nos ayuda a ir más allá del medio que nos rodea.
Sugerencia
La teoría de sistemas es un tema que tiene mucha importancia, y sabemos muy bien que está presente en todos los campos; en el sector Educación, debemos implementar con mayor interés el software que nos permita trabajar con mayor facilidad en cuanto al desarrollo de un sistema.
Referencias
Henry F. Korth & Abraham Silberschatz. (2011). Análisis y diseño de sistemas, (2ª edic.),
México, Pretince Hall
Roger S. Pressman, (2005) Ingeniería del Software. (4a edic.), México: Editora Mc Graw Hill
Linda Gail/ John Christie, (1985). Enciclopedia de Términos de Computación, Editora: PHH,
Prentice Hall.
Morán, L. (2010). Guía completa de aplicación para la gestión de los servicios de tecnologías de la información. Madrid: Asociación española de normalización y certificación
Amadeo, V. (2009).Fundamentos de la prospectiva en sistemas de información, Madrid: Ra-ma S.A.C
Peso Navarro, Emilio. (2014). Vocabulario español actualizado de la tecnología de la información. Madrid: Ediciones Díaz de Santos
Plagaro, J. (2007). Diccionario lid Tecnologías de Información y Comunicación. Madrid: LID
Kendall & Kendall. (2011).Análisis y diseño de sistemas. (8a edic.). México: Pearson Educación.
Linda Gail/ John Christie. (1986). Enciclopedia de Términos de Computación Editora: PHH,
Linkografía
1. http://www.monografias.com/trabajos7/sisinf/sisinf.shtml 2. http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_información 3. http://definicion.de/sistema-de-informacion/ 4. http://www.csi.map.es/csi/metrica3/psiproc.pdf 5. http://docencia.fca.unam.mx/~rcastro/u7_TIC.pdf) 6. https://www.universia.es/estudiar-extranjero/peru/sistema-educativo/estructura-sistema- educativo/2778). 7. file:///C:/Users/willy/Downloads/per04.pdf.). 8. http://ldayany03.blogspot.com/2010/06/ventajas-y-desventajas.html). 9. http://rolalumno-tics.blogspot.com/2010/06/ventajas-y-desventajas.html.).Conclusión
Vivimos en un mundo en donde todo es un sistema en todos los campos, por ende se debe de impulsar e implementar en el campo de la teoría de sistemas, y crear nuevos sistemas que ayuden a los estudiantes y la comunidad.
Sabemos muy bien que un sistema es cuando interactúa con su medio que lo rodea, porque ambos van de la mano de lo contrario no se hablaría de un sistema abierto.
Se debe de implementar más con la información en cuanto a las teorías de sistemas en informática, de esa manera motivar a los alumnos para la mejora.
Apéndice
Sistema
Relación
Elementos, componentes u objetos
El medio que lo rodea o el exterior