Hipótesis general: Existe una relación

significativa entre las competencias digitales y el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

1 Hipótesis

secundaria:

a) Existe una relación significativa entre el uso de la fluidez

tecnológica y el

aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto

Variable I Competencias Digitales  Fluidez Tecnológica.  Destrezas digitales.  Ciudadanía Digital. Variable II Aprendizaje  Conceptual  Procedimental  Actitudinal 1. Método  Descriptivo Tipo de investigación Cuantitativa. Aplica 2. Diseño  Descriptiva – correlacionada El diseño se diagrama de la siguiente manera Instrumentos: Población:

La población está constituida por los estudiantes del III ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de educación superior tecnológico ITAE del distrito de los Olivos -2014, llegando a un total de 125 estudiantes.

Muestra

Por ser una población menor, la muestra será censal, es decir 125 estudiantes comprendidos en 3 turnos respectivamente de cada 2 aulas cada turno.

Turno Ciclo Nº Estudiantes III V M Mañana 50 20 30 Tarde 30 12 18 Noche 45 16 29 Total 125

Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

b) ¿Qué relación existe entre el uso de la destreza digital y el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

c) ¿Qué relación existe entre el uso de la

Ciudadanía Digital

y el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos -2014.

b) Establecer la relación que existe entre el uso de la destreza digitaly el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

c) Precisar la relación que existe entre el uso de la

Ciudadanía Digital y el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

b) Determinar la relación que existe entre el uso de la destreza digitaly el aprendizaje de Marketing Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

c) Existe una relación significativa entre el uso de la Ciudadanía Digital y el aprendizaje

de Marketing

Estratégico en los estudiantes del III Ciclo de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos - 2014.

c.

Matriz conceptual

Variable Definición Sub variable Definición Indicador

I:

competencias digitales

Competencia digital, “Es el uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación. Se sustenta en las competencias básicas en materia de TIC: el uso de computadores para obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar información, y comunicarse y participar en redes de colaboración a través de Internet”. (Instituto de Tecnologías Educativas,2011,¶ 2)

Fluidez Tecnológica.

Destreza digital.

Son los aspectos relacionados con la comprensión y el uso de dispositivos y herramientas tecnológicas, así como el desenvolvimiento eficaz en entornos digitales/virtuales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa. Incorpora también la gestión de la información para utilizarla en distintos contextos y con distintos formatos.

Son los aspectos relacionados con criterios y estrategias en la búsqueda y manejo de la información, así como la utilización de medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa en actividades de aprendizaje.

Son los aspectos relacionados con el desarrollo de la autonomía digital en la participación pública, el conocimiento de la identidad digital y la privacidad, así como la valoración de la propiedad intelectual.

 Gestión de dispositivos.  Manejo de Software.  Desenvolvimiento en entornos digitales de aprendizaje.  Organización de la información.  Utilización y tratamiento de la información en investigaciones.  Comunicación- colaboración para aprender y producir conocimiento en redes sociales.  Creación e innovación utilizando recursos TIC.

 Autonomía digital en la participación pública.

 Identidad digital y privacidad en la red.

Ciudadanía Digital.

II:

Aprendizaje

Es un proceso activo de construcción de conocimientos,

de adquisición de habilidades y estrategias, de apropiación de actitudes y valores, (Saber, saber hacer, saber ser

y estar)  Conceptual

(Saber)

 Corresponden al área del saber, es decir, los hechos, fenómenos y conceptos que los estudiantes pueden “aprender”. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos.

 Constituyen un conjunto de acciones que facilitan el logro de un fin propuesto. El estudiante será el actor principal en la realización de los procedimientos que demandan los contenidos, es decir, desarrollará su capacidad para “saber hacer”. En otras palabras contemplan el conocimiento de cómo ejecutar acciones interiorizadas. Estos contenidos abarcan habilidades intelectuales, motrices, destrezas, estrategias y procesos que impliquen una secuencia de acciones. Los procedimientos aparecen en forma secuencial y sistemática. Requieren de reiteración de acciones que llevan a los estudiantes a dominar la técnica o habilidad.

 Aplica los conocimientos previos adquiridos con las herramientas digitales.

 Crea, analiza y Sintetiza sus conocimientos cognitivos con ayuda de las herramientas digitales.

 Investiga y selección información sobresaliente de sitios web.  Desarrolla guías de práctica utilizando herramientas digitales.

 Emplea las herramientas digitales adecuadamente para la recolección de información en su proceso de aprendizaje.

 Elabora archivos digitales de presentación, videos,

 Procedimental (Saber hacer)

 Actitudinal (El saber ser )

 Son las predisposiciones del estudiante para actuar positivamente o negativamente a los aprendizajes propios de cada área curricular.

documentos de texto, hoja de cálculo, etc. Para su aprendizaje.

 Usa con responsabilidad las herramientas digitales.

 Valora los recursos informáticos.

 Emplea las herramientas digitales para colaborar con información en comunidades virtuales de aprendizaje.

Matriz instrumental de variables

Competencias Digitales y el Aprendizaje de Marketing Estratégico en los Estudiantes del III Ciclo de la Especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del Distrito de Los Olivos - 2014

VARIABLE SUB VARIABLE INDICADOR PREGUNTA N° DE PREGUNTA INSTRUMENT O I: competencias digitales Flu id ez T ec n o ló g

ica.  Gestión de Dispositivos  Manejo de Software.  Desenvolvimiento en entornos digitales de aprendizaje.  Organización de la información.

Puedes usar fácilmente el computador.

Manejas fácilmente el sistema operativo.

Puedes desenvolverte con facilidad en entornos digitales, tales como programas, sitios web y redes sociales.

EL uso de aplicativos digitales como Microsoft Word, Excel y PowerPoint facilita tu aprendizaje

1 2 3 4 Cuestionario tipo encuesta Cuestionario Tipo encuesta Destre za d ig ital.  Utilización y tratamiento de la información en investigaciones. Comunicación-

colaboración para aprender y Producir conocimiento en redes sociales

 Creatividad e innovación utilizando recursos TIC

Las herramientas digitales te permiten hacer el tratamiento y uso de la información en investigación de temas que conllevan a tu aprendizaje.

La comunicación, colaboración para aprender y producir conocimiento a través de las redes sociales te ayudan en tu aprendizaje.

Las herramientas digitales te permiten desarrollar tu creatividad e innovación.

5

6

C iu d ad an ía Dig ital.  Autonomía digital en la participación pública.

 Identidad digital y privacidad en la red.

 Propiedad intelectual

El uso de las competencias digitales te permite crear blogs.

Evalúas la conveniencia de compartir en diferentes círculos de la red imágenes y vídeos.

Adoptas una actitud respetuosa en la comunicación de las ideas y pensamientos propios, y en las opiniones sobre otras personas en sitios web.

Reconoces las diferentes licencias y símbolos que reflejan la atribución y reconocimiento de la autoría de las obras en diferentes soportes: texto, imágenes y video.

8

9

10

II: Aprendizaje

Conceptual (el saber)

Procedimental (el saber hacer)

 Aplica los conocimientos previos adquiridos con las herramientas digitales.

 Crea, analiza y Sintetiza sus conocimientos cognitivos con ayuda de las herramientas digitales.

 Investiga y selección información sobresaliente de sitios web.

 Desarrolla guías de práctica utilizando herramientas digitales.

 Emplea las herramientas digitales adecuadamente para la recolección de información en su proceso de aprendizaje.

 Elabora archivos digitales de presentación, videos, documentos de texto, hoja de cálculo, etc. Para su aprendizaje.

El uso de las herramientas digitales, te ayudan a mejorar tu aprendizaje.

Las herramientas digitales te permiten crear, analizar y sintetizar tu información.

Haces uso de búsqueda avanzada en google para seleccionar información de sitios web.

El uso de las competencias digitales te facilita el desarrollo de guías de práctica en tus cursos. El uso de las herramientas digitales te ayuda a clasificar información, que permite tu aprendizaje.

Creas archivos digitales como, documentos de texto hojas de cálculo, presentaciones,

imágenes, sonido y videos.

12 13 14 15 16 17 Cuestionario Tipo encuesta

Actitudinal (el saber ser)

 Usa con responsabilidad las herramientas digitales.

 Valora los recursos informáticos.

 Emplea las herramientas digitales para colaborar con información en comunidades virtuales de aprendizaje.

El uso de las competencias digitales te

permite realizar trabajos en equipo vía online que conllevan al desarrollo de tu aprendizaje. El uso de las competencias digitales te permite participar en foros que propician el desarrollo de tu aprendizaje.

Hace uso de las herramientas digitales para colaborar con información en comunidades virtuales de aprendizaje. 18 19 20 Cuestionario Tipo encuesta

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

Enrique Guzmán y Valle

“Alma Máter del Magisterio Nacional”

ESCUELA DE POST GRADO

Apéndice C

Encuesta

Competencias Digitales y el Aprendizaje de Marketing Estratégico en los Estudiantes del III Ciclo de la Especialidad de Administración de Empresas del Instituto de

Educación Superior Tecnológico ITAE del Distrito de Los Olivos – 2014

Querido estudiante:

En primer lugar permítanos darle las gracias por su colaboración. La presente encuesta nos permitirá medir que relación entre uso de las Competencias Digitalesy el Aprendizaje en los estudiantes de la especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del distrito de los Olivos.

En tal sentido, le solicitamos llenar la presente encuesta.

Deberá encerrar con un círculo la repuesta, correspondiente, uno de los siguientes cinco números. 1.- (N) Nunca. 2.- (PV) Pocas Veces 3.- (AV) A veces 4.- (CS) Casi Siempre. 5.- (S) Siempre.

No dedique mucho y responda a todas ellas:

N° Afirmaciones N PV AV CS S

01. Puedes usar fácilmente el computador 1 2 3 4 5 02 Manejas fácilmente el sistema operativo 1 2 3 4 5 03 Puedes desenvolverte con facilidad en entornos digitales,

tales como programas, sitios web y redes sociales 1 2 3 4 5 04 EL uso de aplicativos digitales como Microsoft Word, Excel y

PowerPoint facilita tu aprendizaje 1 2 3 4 5

05. Las herramientas digitales te permiten hacer el tratamiento y uso de la información en investigación de temas que conllevan a tu aprendizaje.

1 2 3 4 5 06 La comunicación, colaboración para aprender y producir

conocimiento a través de las redes sociales te ayudan en tu aprendizaje.

1 2 3 4 5 07 Las herramientas digitales te permiten desarrollar tu

creatividad e innovación. 1 2 3 4 5

08. El uso de las competencias digitales te permite crear blogs. 1 2 3 4 5 09 Evalúas la conveniencia de compartir en diferentes círculos de

10 Adoptas una actitud respetuosa en la comunicación de las _{ideas y pensamientos propios, y en las opiniones sobre otras} personas en sitios web.

1 2 3 4 5 11 Reconoces las diferentes licencias y símbolos que reflejan la

atribución y reconocimiento de la autoría de las obras en diferentes soportes: texto, imágenes y video.

1 2 3 4 5 12. El uso de las herramientas digitales, te ayudan a mejorar tu

aprendizaje. 1 2 3 4 5

13 Las herramientas digitales te permiten crear, analizar y

sintetizar tu información. 1 2 3 4 5

14 Haces uso de búsqueda avanzada en google para

seleccionar información de sitios web. 1 2 3 4 5

15. El uso de las competencias digitales te facilita el desarrollo de

guías de práctica en tus cursos. 1 2 3 4 5

16 El uso de las herramientas digitales te ayuda a clasificar

información, que permite tu aprendizaje. 1 2 3 4 5 17 Creas archivos digitales como, documentos de texto hojas

de cálculo, presentaciones, imágenes, sonido y videos. 1 2 3 4 5 18. El uso de las competencias digitales te permite realizar

trabajos en equipo vía online que conllevan al desarrollo de tu aprendizaje.

1 2 3 4 5 19 El uso de las competencias digitales te permite participar en

foros que propician el desarrollo de tu aprendizaje. 1 2 3 4 5 20 Hace uso de las herramientas digitales para colaborar con

información en comunidades virtuales de aprendizaje. 1 2 3 4 5

In document Competencias Digitales y el Aprendizaje de Marketing Estratégico en los Estudiantes del III Ciclo de la Especialidad de Administración de Empresas del Instituto de Educación Superior Tecnológico ITAE del Distrito de Los Olivos - 2014. (página 144-154)