21. Hombres Lenguas Modernas con respecto a los estudiantes de
Lenguas Modernas Alusión a la Belleza 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00% 45,00%
Hombres de Lenguas Modernas ---> Lenguas Modernas
Feas
Los hombres con un porcentaje del 40%, creen que sus compañeras de Lenguas Modernas son feas físicamente. No usaron otras palabras, sólo una y negativa. Los hombres de Lenguas tuvieron un pensamiento uniforme en este caso, igual que les sucedió cuando se refirieron a los estudiantes de Comunicación haciendo alusión solamente a las mujeres y
Metodología
133 Lenguas contestaron, las mujeres de Lenguas y las de Comunicación son completamente asimétricas en cuanto a la belleza. El que nuestros
propios compañeros nos llamen “feas” y nos comparen con otro grupo,
podría crear una situación similar a la vivida en la Colonia. Como cité anteriormente, según Marín Ruíz115, los gachupines (españoles) eran
envidiados por los restos del pueblo (criollos, zambos, mulatos, negros) debido a sus privilegios. Como estos, eran los hacedores por naturaleza
de lo debidamente “correcto” y “moderno”, el resto de la población
deseaba ser como ellos. En el caso de la Facultad, es posible que las mujeres de Lenguas deseen tener los mismos calificativos positivos de belleza, pero no sólo por ser comparadas con las estudiantes de Comunicación, sino que es algo apenas lógico en su categoría de ser humano. El problema de discriminación no se presenta por el hecho de otorgar a las estudiantes de Comunicación algún calificativo (sea bueno o malo), sino que se convierte en problema de segregación cuando quieren utilizar las personas de la Facultad un calificativo para desprestigiar a otra persona. Estamos hablando sencillamente de convivencia y respeto que no se pude perder por el hecho de resaltar cualidades de otra persona.
Una situación que me impactó durante la inducción, fue cuando nosotros, los inductores, debíamos examinar a los neo javerianos para más
adelante otorgarles los premios en la velada. Al buscar a “la más churra”,
instantáneamente todos los inductores hombres comenzaron su búsqueda exclusivamente en los grupos de Comunicación Social. Ni siquiera se dieron la oportunidad de inspeccionar en los grupos de Lenguas Modernas, y mucho menos en el grupo de Ciencia de la Información. Esta situación indignó a varias compañeras de inducción de Lenguas Modernas, quienes argüían que era injusto que no miraran a las
115 Marín García, G. (2000), Nuestra raíz indígena. Ensayo. UJVO, tomado de: http://www.toltecayotl.org/ensayos/criollos.html: fecha de consulta: 31/10/2007.
Metodología
134 neo javerianas de Lenguas, simplemente por estudiar Licenciatura en Lenguas Modernas.
22. Hombres Lenguas Modernas con respecto a los estudiantes de
Lenguas Modernas 0,0% 2,0% 4,0% 6,0% 8,0% 10,0% 12,0%
Hombres de Lenguas Modernas ---> Lenguas Modernas
Complicadas Mejores Amigas Alusión Actitud
ó
Comportamiento
De nuevo parece que los estudiantes de Lenguas sólo piensan en las mujeres de su carrera y no en ellos. Se dividen las opiniones en dos extremos, uno positivo y uno negativo. Pienso que estos dos adjetivos sólo podrían ser concedidos tras una experiencia o vivencia. Estos dos
adjetivos no son tan “fáciles” de adjudicar como el de “ñoños” o “gomelos”. El que alguien diga que las mujeres de Lenguas son “mejores amigas”, tiene, o tuvo alguna muy buena amiga estudiante de Lenguas.
Por lo anterior, considero que esto no es un prejuicio.
23. Hombres Lenguas Modernas con respecto a los estudiantes de
Lenguas Modernas
Alusión al estrato social: No hubo adjetivos que hicieran alusión a ésta categoría. Nuevamente los hombres de Lenguas no usaron ningún adjetivo que hiciera alusión a la clase social.
Metodología
135
24. Hombres Lenguas Modernas con respecto a los estudiantes de
Lenguas Modernas 0,00% 5,00% 10,00% 15,00% 20,00% 25,00% 30,00% 35,00% 40,00% 45,00%
Hombres de Lenguas Modernas ---> Lenguas Modernas
Nerdos Ñoños Alusión al
Nivel Académico
Como se citó anteriormente, estas dos palabras son sinónimas; las dos dicciones sugieren algo negativo. Según lo anterior, los hombres entrevistados de Lenguas, no tienen una buena referencia de ellos mismos, o de sus compañeros y compañeras. Es por lo anterior, que estos adjetivos pueden representar cómo ven a sus compañeros, o cómo se ven a ellos mismos. Es pertinente dejar en claro, que toda persona posee un auto-reconocimiento el cual se construye desde su experiencia. Por ejemplo, una mujer bonita físicamente que en la Facultad de Comunicación y Lenguaje ha sido reconocida por su belleza, puede definir claramente un reconocimiento de sí misma. Por otro lado, en el caso de una mujer fea físicamente que no sea reconocida en la Facultad por su belleza, pues esta persona construirá un reconocimiento de sí misma, con un bajo perfil. Lo anterior indica que una persona siempre se auto- reconoce, aun cuando podamos hablar de distintos grados de auto- reconocimiento.
Metodología
136 Como vimos anteriormente, las mujeres de Lenguas cuando se refirieron a los estudiantes de Lenguas usaron principalmente adjetivos positivos
como “pilos” e “inteligentes”, esos adjetivos si podrían hacer parte de la
auto-concepción de las estudiantes entrevistadas.
Finalmente, para este primer grupo de resultados, perteneciente a hombres y mujeres de Lenguas Modernas se podría decir que hay prejuicios en la Facultad en cuanto a la clase social por el uso que le dan
a ciertas palabras; llamar a un grupo “gomelos” y a otro “celadores”, por
ejemplo, es una forma clara de etiquetar a los grupos en cuanto a su clase social. Según Gilberto Jiménez, la discriminación social está sustentada en la desigualdad de poder, de recursos y de estatus entre los grupos humanos.