UNIDAD DE TRABAJO 1: INTRODUCCIÓN 6
UNIDAD DE TRABAJO 2: PLAN DE EMPRESA 8
UNIDAD DE TRABAJO 3: DESARROLLO DE LA IDEA EMPRESARIAL 10 UNIDAD DE TRABAJO 4: ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LOS
SECTORES DE LA ACTIVIDAD Y DE LA COMPETENCIA (Tiempo estimado: 14 horas)
14
UNIDAD DE TRABAJO 5: ESTUDIO DE MERCADOS 18
UNIDAD DE TRABAJO 6: . PLAN DE MDRKETING: DEFINICIÓN DEL PRODUCTO. PRODUCCIÓN. APROVISIONAMIENTO
16
UNIDAD DE TRABAJO 7: PLAN DE MARKETING: DEFINICIÓN DEL MERCADO Y COMUNICACIÓN
UNIDAD DE TRABAJO 8. PLAN DE MÁRKETING: DEFINICIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN. DETERMINACIÓN DE LOS PRECIOS. ORGANIZACIÓN DE LAS VENTAS
14
UNIDAD DE TRABAJO 9: LA DEFINICIÓN DE LA EMPRESA. FORMA JURÍDICA Y LOCALIZACIÓN
15 UNIDAD DE TRABAJO 10: LA ORGANIZACIÓN FUNCIONAL DE LA
EMPRESA. LOS RECURSOS HUMANOS. DETERMINACIÓN DE LOS GASTOS GENERALES
15
UNIDAD DE TRABAJO 11: La inversión y financiación empresarial
21
UNIDAD DE TRABAJO 12: ESTUDIO ECONÓMICO-FINANCIERO DEL PROYECTO
16
UNIDAD DE TRABAJO 13: PLANIFICACIÓN DE OPERACIONES 16 UNIDAD DE TRABAJO 14: PRESENTACIÓN DEL PROYECTO 12
TOTAL HORAS 195
3.5.2 METODOLOGÍA DIDACTICA
Del análisis de las capacidades terminales se deduce que el aprendizaje debe basarse en el saber hacer y que, en consecuencia, debe definirse el contenido organizador del mismo en torno a los procesos reales de trabajo.
En consecuencia, con todo lo anterior, en las Unidades de Trabajo programadas para cada Módulo se unen con un enfoque interdisciplinar: conceptos, técnicas, métodos y procedimientos que están relacionados, en muchos casos, con diferentes disciplinas establecidas en el campo de la doctrina social o científica (rompiéndose aquí necesariamente esa Unidad doctrinal) para integrarse en las funciones y proceso del trabajo administrativo marcados por los elementos de la competencia profesional (definidos para cada Módulo) formando todo ellos los contenidos del desarrollo curricular de estos Módulos profesionales.
El proceso de enseñanza-aprendizaje, (lejos de las clases magistrales y
del dictado de apuntes) se ha programado, fundamentalmente, basándose en
la realización de una serie de actividades de aprendizaje (de forma individual y/o en grupos) que pretende propiciar la iniciativa del alumnado y el proceso de autoaprendizaje desarrollando capacidades de comprensión y análisis, de relación y de búsqueda y manejo de la información y que intentan, además, conectar el aula con el mundo real, las empresas, profesionales y organismos administrativos que conforman el entorno profesional y de trabajo del técnico que se quiere formar. Complementándose estas actividades con seminarios y explicaciones á el profesor, y con exposiciones y debates de los alumnos.
El enunciado del contenido organizador del proceso de aprendizaje que se define para este módulo es el siguiente:
Realizar un proyecto empresarial y analizar su viabilidad
El contenido organizador así enunciado se concreta en el proceso de aprendizaje mediante el desarrollo y elaboración de un proyecto empresarial concreto para el que se definen sus principales características y variables, se analiza su viabilidad económica y se definen los trámites y actuaciones necesarios para su puesta en marcha.
3.5.3 MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD PREVISTAS
Dado el tipo de enseñanza que se imparte en los ciclos formativos de grado superior (contenidos amplios, prácticos y muy relacionados con el mundo de la empresa) y la edad de los alumnos, los profesores del departamento quedan a plena disposición de los alumnos para resolverles de forma individual las lagunas conceptuales y prácticas que puedan surgirles a lo largo del proceso de aprendizaje, sin interrumpir el proceso de aprendizaje del resto de compañeros. Por ello, pensamos que no deben contemplarse medidas genéricas de atención a la diversidad en este tipo de enseñanza.
3.5.4 CRITERIOS SOBRE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
El proceso de evaluación continua de los módulos debe responder a la metodología didáctica específica de los mismos. En consecuencia se valorarán la participación del alumno en clase, los trabajos y las actividades, tanto individuales como en grupos, y la resolución de ejercicios y cuestionarios que en cada caso se realicen.
3.5.5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES
Se valorará en porcentajes las actividades programadas en las siguientes proporciones: Evaluación Exposiciones conceptuales y prácticas Realización del proyecto empresarial
Otros Nota global
Trimestral 40% 40% 20 % 100 %
(1) (2) (3)
(1) Exposiciones conceptuales (ORALES Y/O ESCRITAS) y prácticas sobre: Análisis interno (potencialidades empresariales), Análisis externo (Sectores, competencia, mercado), Plan de marketing (acciones sobre el producto, precio, distribución, comercialización), Costes, Estrategias, Formas jurídicas, Trámites constitucionales, Fiscalidad en la empresa,
Organización y RRHH, Inversión y financiación, Plan económico-financiero, Análisis de viabilidad del proyecto.
(2) Partiendo de una idea empresarial, elaborar un proyecto en el que aplicando los conceptos y prácticas anteriores se justifique la viabilidad del mismo.
(3) Asistencia a clase, interés mostrado por la materia, participaciones en debates, etc...
NOTA: Respuestras correctas: 70% calificación 5/6 80% ,, 7/8 90% ,, 9/10
3.5.6 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN
Se realizará al menos una evaluación por trimestre, y seguidamente, una recuperación para los alumnos que no hayan superado la materia evaluada. Al finalizar el curso se volverá a realizar una nueva prueba de recuperación global para los alumnos que tengan pendiente alguna de las evaluaciones ya realizadas.
PRUEBA EXTRAORDINARIA
De acuerdo con el artículo 44 del Decreto 115/ 2005, la falta de
asistencia a clase de modo reiterado puede provocar la imposibilidad de la aplicación correcta de los criterios de evaluación y la propia
evaluación continua. El porcentaje de faltas de asistencia, justificadas e injustificadas, que originan la imposibilidad de aplicación de la
evaluación continua se establece en el 30% del total de horas lectivas de la materia
- El alumno que se vea implicado en esta situación se someterá a una evaluación extraordinaria, que consistirá en una prueba escrita y
procedimental que abarcará todos aquellos contenidos que a lo largo del curso se han ido desarrollando en clase, debiendo sacar al menos un cinco para poder aprobar dicha evaluación
Consistente en :
1) Presentación y justificación de la viabilidad de un proyecto empresarial. (valoración : 50% de la calificación total)
2) Realización de un ejercicio igual a los realizados en clase sobre Análisis de Costes, Análisis de Balances, Tesorería, Análisis de Inversiones, Previsiones económicas-financieras.
(valoración : 50% de la calificación total)
1.- Implementación de programas informáticos de gestión empresarial: Contabilidad, Análisis de balances y otos varios