HUMANOS  Director

Psicólogo

Coordinador Ed. Física

Comité de Relaciones Humanas Docentes

144 Graduanda B. SERVICIOS Impresiones Fotocopias Material deportivo 3.13.- BENEFICIARIOS

Director, Docentes, estudiantes de la I.E Juana Cervantes de Bolognesi

3.14. EVALUACIÓN

Finalizando cada tipo de estrategia se realizara la Jornada de reflexión de salida para comprobar la eficacia de estas estrategias aprendidas.

Comparara los resultados con los de la primera jornada de reflexión con ayuda del psicólogo.

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CONCLUSIONES

PRIMERA En la dimensión de agotamiento emocional del estrés laboral, el 75% de los docentes presentan un nivel medio lo que indica que los docentes tienen las sensaciones de sobreesfuerzo físico y hastío emocional que se producen como consecuencia de las continuas interacciones que los docentes deben mantener entre ellos, así como con sus alumnos.

.

SEGUNDA En la dimensión de despersonalización el 61% de los docentes tienen un nivel medio, que se caracteriza por el desarrollo de actitudes y respuestas cínicas hacia los estudiantes y/u otros docentes.

TERCERA En la dimensión de realización personal el 68% de los docentes tienen un nivel medio, manifestando la pérdida de confianza en la realización personal y la presencia de un negativo auto concepto de los docentes de la Institución Educativa que incide en el desempeño docente.

CUARTA De acuerdo a los resultados obtenidos los docentes presentan un 68% estrés laboral en el nivel medio debido al agotamiento, despersonalización y realización personal.

QUINTA En los resultados obtenidos un 65% de los docentes presentan un nivel medio en el desempeño docente en lo que corresponde Involucra activamente estudiantes,

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Maximiza tiempo dedicado al aprendizaje, Promueve el razonamiento creatividad y pensamiento crítico, Evalúa el proceso de los aprendizajes para retroalimentarlos a los estudiantes y adecuar su enseñanza, Propicia un ambiente de respeto y proximidad y Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.

SEXTA De acuerdo a los resultados de la investigación se puede afirmar que existe una correlación directa y alta con un valor de 0.761 entre el estrés laboral y el desempeño de los docentes de la Institución Educativa Juana Cervantes de Bolognesi de Arequipa.

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SUGERENCIAS

PRIMERA La investigación permite que otros investigadores hagan una investigación considerando nuestros resultados como antecedentes, además los resultados se debe proporcionar a las Instituciones Educativas.

SEGUNDA La salud mental de los docentes referente al estrés laboral es un factor indispensable para mantener el equilibrio de su bienestar personal, satisfacción laboral individual y colectiva.

TERCERA Se debe prevenir los efectos negativos del estrés laboral con la promoción de una cultura preventiva en salud mental con la finalidad de optimizar la labor docente y elevar la calidad educativa en el desempeño docente.

CUARTA En el desempeño docente los profesores deben manejar las situaciones de aprendizaje en beneficio de los estudiantes.

QUINTA Debe ser prioritario el programa de orientación, apoyo psicosocial a los docentes que presenten riesgo del estrés laboral.

SEXTA Programar reuniones periódicas en la institución educativa, donde se pueda dar una comunicación abierta y asertiva de los objetivos personales y profesionales

148

SEPTIMA Modificar el estilo del liderazgo en la escuela, mayor participación de los docentes en la toma de decisiones.

OCTAVA La Dirección debe programar dos paseos institucionales donde participen cada docente con su familia para generar compromiso e identidad institucional.

149

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