Comisaría de Familia 1 Mantener la operatividad y funcionamiento en Comisaría de Familia No de Foros dirigidos a la Infancia y
adolescencia
N.D Realización de Foros semestrales dirigidos a la Protección de la infancia y adolescencia
No de niños/as y adolescentes declarados en situación de abandono
0 Prevenir en un 100% casos de de niños/as y adolescentes declarados en situación de abandono
No de niños/ as reportados en situación de calle
0 Prevenir en un 100% casos de niños/ en situación de calle No denuncias por inasistencia alimentaria
anual
5 100% de Atención y seguimiento tendientes a garantizar el pago de obligaciones alimentarias
No de denuncias por maltrato y violencia intrafamiliar
74 100% de Atención y seguimiento tendiente a garantizar la protección a la familia – implementación educadores familiares.
Iniciar de oficio las acciones judiciales pertinentes No de personas atendidos en programas de
apoyo y educación familiar, dirigidos a estrechar vínculos familiares
900 Incrementar el número de personas atendidos en programas de apoyo y educación familiar, dirigidos a estrechar vínculos familiares No de de niños y niñas, adolescentes con
medidas de adoptabilidad
3 Prevenir casos de niños, niñas y adolescentes con medidas de adoptabilidad.
No de eventos/año denunciados por maltrato infantil
21 100 % de Atención y seguimiento a casos de maltrato infantil No de eventos/año denunciados por
tentativa de abuso sexual
2 100 % de Atención y seguimiento a casos de abuso sexual No de casos de mendicidad infantil o
adolescente
0 Prevenir en un 100% casos de mendicidad infantil o adolescente No de casos de explotación económica
reportados
0 Prevenir en un 100% casos de explotación económica No de casos de vinculación a actividades de
riesgo reportados
0 Prevenir en un 100% casos de vinculación a actividades de riesgo No de demandas de filiación
extramatrimonial a 2007
8 Promover el reconocimiento voluntario de niños y niñas.
Iniciar las acciones judiciales pertinentes en caso de renuencia al reconocimiento de niños y niñas
garantizar el pleno cumplimiento del derecho a la educación en condiciones de equidad para toda la población y la permanencia en el sistema educativo desde la educación inicial hasta su articulación con la educación superior. Así mismo la educación debe servir al cumplimiento de la función social del estado, reconociendo a los estudiantes como seres humanos y sujetos activos de derechos, atendiendo las particularidades del contexto local, y contribuyendo a la transformación de la realidad social, política y económica del país, al logro de la paz, a la superación de la pobreza y la exclusión, a la reconstrucción del tejido social y al fomento de los valores democráticos, la formación de ciudadanos libres, solidarios y autónomos.
Dichos propósito requieren del impulso de un modelo de educación que garantice “un sistema
educativo articulado y coherente en sus diferentes niveles, incluyendo la educación para el trabajo y el desarrollo humano, que dé respuesta a las exigencias socioeconómicas, políticas, culturales y legales de la sociedad”. Así mismo se debe propender por “el acceso, uso y apropiación crítica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, el avance científico, tecnológico y cultural, que permitan el desarrollo humano y la participación activa en la sociedad del conocimiento”.
En cuanto al talento humano docente, el Plan decenal de Educación plantea a un ser humano “con fortalezas en lo pedagógico y disciplinar, sensible a la problemática social, en permanente
proceso de cualificación y actualización y reconocido por su desempeño y proyección”.
De acuerdo a lo anterior en el Municipio de La Florida se propende por una educación pertinente con calidad y cobertura, donde sea posible a las presentes y nuevas generaciones interiorizar una pasión por el saber bajo los principios de hermandad, sensibilidad, solidaridad y respeto por las diferencias. Se debe concebir el sistema educativo como un proceso articulado a las dinámicas productivas y culturales del municipio. Para ello, se deben plasmar en los PEIs y Plan de Desarrollo Educativo las prácticas que ordenen una propuesta de producción de conocimientos aplicables al medio, aspecto que supone la redefinición de contenidos pedagógicos y el avance a un sistema de servicios que articula procesos, interrelaciona dinámicas, espacios, tiempos, experiencias, niveles educativos y modalidades en función del perfil de sociedad y proyecto de vida individual y colectivo propuesto en el enfoque de desarrollo.
Así mismo se debe avanzar a una educación comunitaria, fundada en una relación de armonía con nuestra madre tierra a través de las Mingas de pensamiento como espacio de aprendizaje y reconstrucción del saber colectivo e intergeneracional; Una educación creativa y autónoma, que brinde espacios de aprendizaje para la formación de niños, niñas jóvenes, adultos y comunidad en general, para lo cual el proceso pedagógico asume la investigación como el recurso principal.
Por otro lado, se debe mejorar la dotación de material pedagógico para las instituciones y centros educativos, considerando además los recursos audiovisuales, Tecnología de
74
Información para la Comunicación, la dotación de bibliotecas, al igual que los requerimientos específicos de infraestructura de aulas, restaurantes, unidades sanitarias, espacios recreativos y espacios para la práctica productiva. Dichos propósitos contribuirán de alguna manera a mejorar el bienestar y calidad educativa
Objetivos y estrategias
1. Programa: Calidad Y Pertinencia Educativa
Objetivos: Contribuir a mejorar el acceso y la permanencia a la educación desde la primera
infancia hasta el nivel de básica secundaria y media técnica, que incluya a la población vulnerable, con necesidades educativas especiales priorizando los recursos para construir equidad territorial, urbana, rural y social en general
Avanzar progresivamente hacia el posicionamiento de una educación con calidad, pertinencia e inclusiva.
Estrategias:
• Formulación participativa del Plan Educativo Municipal en concertación con las comunidades educativas.
• Gestión convenios de capacitación, innovación y formación pedagógica para docentes con
énfasis en pertinencia educativa.
• Implementación de proyectos y apoyo para lograr la cobertura y la permanencia escolar. • Formulación de una propuesta educativa que permita a las niñas, niños y jóvenes en
situación de discapacidad y desplazamiento vincularse al sistema educativo local.
• Apoyo a la construcción de comunidad educativa a través Jornadas Pedagógicas y de integración.
2. Programa:Dotación E Infraestructura Educativa
Objetivo: Contribuir al Mejoramiento, construcción, adecuación y dotación de las
instalaciones educativas, adquisición de material lúdico-pedagógico e implementación de tecnologías informativas para la comunicación propiciando condiciones adecuadas para el estudio y bienestar de los educandos y los docentes.
Estrategias:
• Mejoramiento y ampliación de plantas físicas congruentes con las necesidades de cada institución.
• Dotación a las diferentes instituciones y centros educativos de materiales lúdico-
MEJORAMIENT O DE