PLAN DE UD Y DIARIO DE CAMPO
INFORMACIÓN BÁSICA
NOMBRE DEL OBSERVADOR: Néstor Mahecha
FECHA: 12 Mayo de 2017 705
HORA INICIO: 705 HORA FINAL: 840
grado 1001
NO. NIÑAS 16 NO. NIÑOS 17
UNIDAD DIDÁCTICA No 3 TEMA: Es la hora de actividad física OBJETIVO GENERAL: Identificar cuál es la mejor hora para realizar actividad física y así obtener buenos resultados.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Comprender que cada uno de nosotros somos diferentes, por tal motivo debemos identificar cual es la mejor hora que me sirve y me ayuda para realizar actividad física.
Identificar las causas de la actividad física antes y/o después de las horas de comida.
PARTE DE LA CLASE EJES TEMATICOS DESCRIPCION REFLEXION INICIAL ¿Para qué?
Tiempo y espacio Son las 7:05 am, el salón para desarrollar el trabajo es el patio abierto, que consta de un regular estado.
Es un espacio amplio y grande aceptable para el trabajo asignado. Características del aula
Es un espacio rectangular, grande y amplio, el piso es en regular estado.
El espacio es apto para realizar la actividad.
Organización del aula
El docente se permite hacer uso del espacio libre, se da la información para que los estudiantes realicen su respectivo trabajo.
Es fácil la
realización del taller
ya que los
estudiantes son muy obedientes y les
fascina el tema a tratar.
Características del curso
El grado 1001 es un curso dispuesto a colaborar, el 80% son jóvenes de la zona rural y el otro 20% pertenece al pueblo de Usme, con inquietudes sobre su estilos de vida y dispuesto a realizar cambios para su beneficio.
Es de destacar la participación activa e inquietudes sobre la realización de tareas.
Los jóvenes
muestran interés por
la actividad a
desarrollar, están con ansiedad para ver sus resultados de
su resistencia
cardiovascular. Instrucciones de
clase
Los estudiantes salen de su salón al patio central, se organizan en grupos de 5 personas, los cuales deben empezar a correr a la orden señalada, los estudiantes tienen que salir a correr primero aproximadamente 2 metros, devolverse, sigue 4 metros, se devuelven y así hasta que terminen las secuencias establecida hasta el final de la prueba.
Se les recuerda a los estudiantes que quieran y puedan enviar fotografías y videos al correo
memuevopormidestino@gmail.com Es un buen espacio para la actividad, los estudiantes prestan atención y motivan a sus compañeros. Relación Docente - Alumno
La relación docente alumno, es de total comunicación y de respeto, los estudiante están dispuestos a participar, siguen instrucciones atentamente, quieren terminar rápido la actividad para ellos poder ir a jugar un rato.
Los estudiantes, tanto hombres y
mujeres quieren
acabar rápido la actividad, pareciera que estar encerrados les incomodara. Conflictos
individuales
No se presentan ningún conflicto en el grupo, se apoyan mutuamente en darse estímulos para completar la actividad.
Son jóvenes
muy nobles y
se nota en la
convivencia del
colegio. Situaciones
Imprevistas
El trabajo se realiza en el patio central aprovechando que no hay restaurante y se levantan los muebles para la actividad de la clase.
No se presenta ninguna. PARTE DE LA CLASE EJES TEMATICOS DESCRIPCION REFLEXION CENTRAL ¿Cómo?
Tiempo y espacio Se destinan 95 minutos para la actividad, el espacio para la realización de la actividad es amplio, donde se puede correr con algún inconveniente por el estado del suelo.
Los estudiantes
se organizan de
forma libre en dos
grupos de cinco
niñas y uno de seis,
los niños se organizan en dos grupos de seis y un grupo de cinco. Características del aula
El docente hace uso de los espacios para la realización de la Unidad, se utilizan discos, un silbato, se explica a los jóvenes para que se puedan ayudar en la ubicación y recolección de los datos.
Los jóvenes se ubican en el espacio libremente para empezar a las prácticas establecidas. Organización del aula
Los estudiantes se ubican en hileras para empezar las pruebas, y cada grupo debe esperar que sus compañeros terminen.
Los estudiantes participan
activamente, algunos hacen barra
motivando a los
que terminen las pruebas.
Características del curso
Los estudiantes están dispuestos a participar y a mejorar su condición física.
Al comenzar la clase los estudiantes
se muestran animados para correr, participan agradablemente. Instrucciones de clase
Se les comunica a los estudiantes su respectiva tarea, para que se organicen en sus grupos.
Los estudiantes prestan atención a la realización de la actividad y algunos
quieren ser los
primeros en pasar. Relación Docente -
Alumno
Los estudiantes muestran agrado por el tema de la Unidad, trabajan todo el rato con agrado presentándose una relación de respeto y cordialidad.
Hay buena disposición de los estudiantes hacia el docente y viceversa. Situaciones Imprevistas
Algunos estudiantes de otros cursos pasaban por medio del patio sin respetar a los compañeros.
Ninguna otra. PARTE DE LA CLASE EJES TEMATICOS DESCRIPCION REFLEXION FINAL ¿Por qué?
Tiempo y espacio Se destinan 95 minutos para la actividad en el patio abierto, algunos estudiantes se organizan en sus grupos y otros les toca reunirse con los últimos que quedaron solos.
Los estudiantes optan por hacer una auto-reflexión, se
invita a algún
estudiante que pase a socializar sus resultados. Ningún
estudiante pasa a socializar.
Características del aula
El mismo patio abierto, donde los estudiantes realizaran la retroalimentación y vuela a la calma, realizando ejercicios de relajación y estiramientos.
El patio es el apropiado para el desarrollo de la actividad aunque con algunas limitaciones. Organización del aula
Se usa el espacio abierto con toda la disposición. Los estudiantes deben dejar el patio limpio.
Características del curso
Los estudiantes tanto niñas y niños presentan una buena disposición al trabajo.
Los estudiantes llegan al patio sin
necesidad de
estarlos molestando. Instrucciones de
clase
Los estudiantes disfrutan de la actividad ya que les fascina estar corriendo, algunos muestran más deseos de correr más rápido que otros.
Se les recuerda que los que puedan enviar fotos y/o videos sobre la actividad física que realizan durante la semana la envíen al correo que se creó.
Se finaliza la Unidad Didáctica, felicitando a los
estudiantes y
recordándoles que se cumplió con los objetivos
programados. Relación Docente -
Alumno
Los estudiantes están dispuestos al trabajo con una buena aptitud. Se presenta buena disposición de los estudiantes para la Unidad Didáctica No7. Conflictos individuales
No se presentan conflictos. Los estudiantes
sin ningún inconveniente. Situaciones Imprevistas Ninguna. Ninguna. CONCLUSIONES Parte inicial
¿Se cumplieron los objetivos de la planeación? ¿La organización de materiales y espacio tiempo cumplió con la propuesta inicial? ¿Los estudiantes tienen avances en la comprensión de la actividad física y la promoción de hábitos de vida saludable?
¿Se cumplieron los objetivos de la planeación?
Si se cumplieron, ya que los estudiantes identificaron cual es la mejor hora para que cada uno realice su actividad física y que cada un obtengan sus mejores resultados.
¿La organización de materiales y espacio tiempo cumplió con la propuesta inicial? Si, alcanzo el tiempo para que todos pasaran.
¿Los estudiantes tienen avances en la comprensión de la actividad física y la promoción de hábitos de vida saludable? Si, ya que se dan cuenta de su condición aeróbica y que para mejorar debe ir ligado con unos buenos hábitos.
Parte Central
¿Se cumplieron los objetivos de la planeación? ¿La organización de materiales y espacio tiempo cumplió con la propuesta inicial? ¿Los estudiantes tienen avances en la comprensión de la actividad física y la promoción de hábitos de vida saludable?
¿Se cumplieron los objetivos de la planeación?
Si, se cumplieron ya que los estudiantes trabajaron en su taller, dándose cuenta la importancia de la actividad física y los hábitos de vida saludable para una buena condición física y saber cuál es el mejor momento para que cada uno realice su actividad física.
¿La organización de materiales y espacio tiempo cumplió con la propuesta inicial?
Si, se cumplió con el objetivo general y se les dejo la inquietud para que exploren en que momento del día pueden utilizar mejor el tiempo para hacer actividad física.
¿Los estudiantes tienen avances en la comprensión de la actividad física y la promoción de hábitos de vida saludable?
Si, ya que por medio de las unidades didácticas se ha ido incrementando la actividad física diaria y presentan unos buenos hábitos saludables, donde ellos se han dado de cuenta como ha mejorado su estado de salud.
Parte Final
¿Se cumplieron los objetivos de la planeación? Se cumple con la actividad, los estudiantes reflexionan sobre la importancia de realizar la actividad física a la hora que ellos se sientan mejor
¿La organización de materiales y espacio tiempo cumplió con la propuesta inicial? Si, se cumplió de acuerdo con la planeación sin ningún inconveniente.
¿Los estudiantes tienen avances en la comprensión de la actividad física y la promoción de hábitos de vida saludable? se hace énfasis en la importancia de la actividad física y los hábitos de vida saludable a cualquier hora del día, en especial a la hora que ellos puedan y se sientan bien.