Instrumento de recopilación de información

Para recoger la información sobre los aspectos de interés de investigación se aplicó una entrevista a los docentes de Lenguaje y Comunicación de todo el universo de escuelas o colegios municipales de la comuna de La Pintana del segundo ciclo de educación básica. Las escuelas de administración municipal y que imparten la enseñanza básica en el segundo ciclo que corresponde a los cursos de quinto a octavo básico. La entrevista constó de 12 preguntas organizadas de acuerdo a 4 dimensiones:

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- Preguntas Introductorias tendientes a contextualizar el cuestionario y las

características de la investigación.

- Preguntas de profundización tendientes a indagar sobre aspectos

dsciplinares como los conocimientos que los docentes poseen en comprensión lectora.

- Preguntas de profundización y especificación tendientes a obtener

información específica sobre las estrategias utilizadas por los docentes para la activación de los concimientos previos cuando los estudiantes se enfrentan a un nuevo texto.

- Preguntas directas para obtener información sobre aspectos de interés que

no están estrictamente relacionados con la el objetivo central de la investigación. Como ejemplo, se pregunta sobre la frecuencia en la lectura de textos sobre comprensión lectora y sobre autores o referentes de expriencias de investigación.

La Entrevista es una técnica de gran ayuda para la investigación de tipo cualitativa para la recopilación de datos. La entrevista es una conversación cuyo propósito es recabar información y se da en la forma de un diálogo coloquial entre el investigador y un sujeto de estudio para recopilar antecedentes sobre un determinado problema de estudio.

Estrategia para la recolección de información

• Construcción del guión de entrevista.

• Determinación dimensión del nivel de preguntas • Listado de preguntas de acuerdo a dimensiones: • Preguntas de introducción

• Preguntas de profundización

• Preguntas de especificación del tema • Preguntas directas y de conclusión

50 El proceso de construcción del instrumento estuvo compuesto por las siguientes etapas:

• Piloto de aplicación de la entrevista a profesores que cumplen perfil para correspondiente validación del instrumento.

• Reformulación del guión de entrevistas.

• Aplicación del instrumento a docentes que impartan la asignatura de lenguaje y comunicación en cursos de quinto a octavo básico en las escuelas municipales de La Pintana.

• Carta consentimiento para docentes.

Aplicación: Las entrevistas se realizaron de acuerdo a un programa de trabajo preacordado con cada establecimiento, a través de la aplicación del cuestionario (ver anexo).

Procesamiento de datos:

- Acopio de las entrevistas.

- Transcripción de las entrevistas de acuerdo a formato determinado.

- Construcción matriz de análisis según modelo mixto (deductivo e inductivo).

- Sistematización de datos.

- Construcción de Categorías y subcategorías.

- Sistematización de datos.

- Interpretación, comparación y análisis de datos.

51 3.4. Contexto de los establecimientos escolares

Características Culturales

El Plan Anual de Educación Municipal (en adelante PADEM) de La Pintana, en 2013, entrega información sobre las características de la población: “Según antecedentes entregados por el INE el año 2012, la proyección de la población de la comuna de La Pintana, sería de 202.351 habitantes, la distribución por género es de 101.237 hombres y 101.114 mujeres. Por otra parte en la comuna existen 11.850 personas que declaran pertenecer a alguna etnia o grupo indígena, lo que significa un 6.2%” (PADEM, 2013, página 3).

Los colegios y liceos municipales de la comuna de La Pintana están situados de la siguiente manera: siete en el sector céntrico, dos en el sector nororiente, dos en el sur poniente de la comuna. Todos los centros educativos que fueron parte del universo muestral están ubicados en sectores poblacionales de gran vulnerabilidad, donde coexisten grupos de trabajadores con otros grupos dedicados al comercio de la droga y la delincuencia, por lo tanto es frecuente las asonadas de violencia, encuentro entre pandillas rivales y un sentido de vida en permanente intranquilidad. Son grupos que han migrado de otros sectores de la región, y también han ingresado migrantes extranjeros en menor cantidad (PADEM, 2013).

De acuerdo a la Encuesta Ocupación - desocupación realizada por el Centro de Microdatos de la Universidad de Chile, el año 2011, La Pintana es una comuna con población joven, en los tramos de edad de menor de 29 años los porcentajes comunales superan a los de la Región. El mayor porcentaje de población se concentra en la base de la pirámide (PADEM, 2013).

Características Geográficas y Socioproductivas

“La comuna de La Pintana tiene 30 años de vida, fue creada bajo el decreto con Fuerza de Ley Nº 1-2360 de Marzo de 1981.Limita al norte con las comunas de

52 San Ramón y La Granja, al oriente con las comunas de La florida y Puente Alto, al Sur con las comunas de Puente Alto y San Bernardo; al Poniente con las comunas de San Bernardo y El Bosque. La superficie de la comuna es de 30,31 kilómetros cuadrados, equivalente a 3.031 hectáreas. El territorio comunal se ha dividido en cuatro sectores” (PADEM 2016, página 3).

En el sector no existen fuentes productivas solo comercio con supermercados y ferias libres. En general la gente que trabaja lo hace en otras comunas de la región, debiendo trasladarse a largas distancias los que son obreros,

vendedores ambulantes y las que realizan labores de casa. “La tasa de Participación

Laboral que representa el porcentaje de la población económicamente activa que se encuentra en la fuerza de trabajo (ocupado o desocupado) fue de un 57,1%, siendo la tasa de participación masculina de 71,9% mientras que la femenina es de 43,1%” (PADEM, 2013).

Distribución de la Población ocupada en La Pintana, según Categoría Ocupacional Posición Ocupacional Dic - 09 Dic - 10 Dic – 11

Empleadores 0,2 1,2 0,9

Trabajadores por cuenta propia 22,0 19,0 18,7

Empleados 21,8 17,2 25,9 Obreros 48,4 55,1 47,2 Servicio Doméstico 7,0 5,7 5,9 Familiares no remunerados 1,5 1,8 1,4 Fuerzas Armadas No No No Total 100,0 100,0 100.0

Fuente: Centro de Microdatos de la Universidad de Chile. Encuesta de Ocupación y Desocupación en La Pintana, 2011.

53 CAPITULO IV

4. RESULTADOS E INTERPRETACION DE DATOS DE LAS ENTREVISTAS A