Interpretación de las entrevistas (alumnos)

Después de la elaboración del instrumento se realizaron citas con los alumnos seleccionados y se llevo a cabo la entrevista. Con el fin de tener

documentación probatoria de que las entrevistas se llevaron a cabo, se anexaran en un apartado al final de la tesis.

Las respuestas se transcribieron tal cual para poder hacer un análisis completo y evitar sesgos. Posteriormente se sintetizaron las respuestas dentro de una matriz (auxiliar para el análisis), en donde se contempla el estudio de las variables; que se reunieron en cuatro aspectos generales, así de esta manera encontrar elementos internos y externos que llevaron a los alumnos a responder a cada pregunta.

Ámbito académico

 Profesión

 Materias o temas relacionadas con el medio ambiente

 Relación Carrera- Medio ambiente

Ámbito Social

 Relación hombre-naturaleza

 Ética y estética ambiental Ámbito Conciencia Ambiental

 Conocimientos sobre el medio ambiente

 Conocimientos sobre la basura

 Responsabilidad

 Consumo

Después de la elaboración de la matriz se procedió al análisis, y se concluyó lo siguiente:

Todos los entrevistados conocen y reconocen que existen problemas ambientales, de uno u de otro modo, pero no basta con reconocerlo, hay que poner de nuestra parte para cuidar más nuestro ambiente, algo importante que mencionan en este punto es que mencionan con mayor frecuencia, es el problema de la basura, éste es un problema grave no solo en el campús si no a nivel mundial como se menciona en el capitulo III. Ellos comentan que dentro de sus carreras se les enseña muy poco o nada acerca del cuidado del medio ambiente (a excepción de Ingeniería Civil donde se cursa una materia).

La mayoría sabe que es la basura y cuales son los tipos que se le dan a nivel general (orgánico e inorgánico) como la separación para que se pueda dar el reciclado, alguno menciono la reutilización, mencionan que contamina y que hay mucha. Muchos piensan que en este campus la basura se recicla, y para esto se debe llevar a cabo la separación, otros piensan que nada mas se separa y otros que no se separa. Hay mucha confusión con respecto a este punto, algunos alumnos comentan que no la separan debido a que al final del día la basura es revuelta y no se completa el proceso de separación, a pesar de que los contenedores estén pintados y con la leyenda “Orgánicos” e “Inorgánicos” en su respectivo bote, la basura no es separada;

Dentro de la universidad se venden muchos productos, en su mayoría comestibles, aunque no es lo único, también copias, libros, papelería, entre otros. La mayoría de los estudiantes consumen dentro del campus alimentos y bebidas, esto es normal debido a que algunos pasan la mayor parte del tiempo aquí, las imágenes de la primera fase de esta investigación de campo lo de muestran. Muchos alumnos sacan copias dentro del campús otros prefieren sacarlas afuera en las papelerías, algunos mencionan que consumen cigarros, aunque a juzgar por las fotos yo creo que una gran cantidad de alumnos consume cigarros. Es importante saber que consumen y que tanta basura están generando en una semana normal de clases en todo el campus, contando los dos turnos. En datos aproximados que el personal de intendencia nos hizo calcular, nos dicen que se generan alrededor de 1 a 2 toneladas en un solo día.

Casi todas los alumnos comentaron que sus profesores les piden leer libros, documentos o artículos de periódico y/o revistas, y la forma más fácil es sacando copias, y una vez ocupadas las copias, las tiran. La mayoría de los alumnos entrevistados comentan que el problema de la basura y su posible solución depende de cada persona y no de una carrera en especifico, aunque en cierto modo, dicen por ahí que si no eres parte de la solución entonces eres parte del problema, o como dice otro dicho “tanto peca el que mata a la vaca como el que le agarra la pata”. Si ninguna autoridad hace algo por mejorar nuestro ambiente escolar, nosotros tenemos que empezar a hacer el cambio.

El mantener nuestra Facultad limpia cuesta mucho trabajo y dinero, y ensuciarla es más fácil. La mayoría de los entrevistados dice que los alumnos somos los responsables de tener nuestra Facultad limpia otros dicen que los de intendencia, algunos que las autoridades y solo uno dijo que Todos. La realidad que al enumerar quienes son los responsables algunos dicen “los alumnos” y no “nosotros como alumnos” esto tiene un sentido de pertenencia, de cómo vemos el problema, desde afuera o como parte del problema.

Para tener una ética ambiental hay que tener respeto por el ambiente, con su entorno. Uno de los primeros objetivos de la EA es conseguir que la gente comprenda los problemas ambientales, que resultan de la interacción de factores biológicos, culturales, físicos y sociales. Sin duda la ética ambiental y el respeto al medio ambiente es lo primordial, la estética es importante ya que se refleja la belleza del entorno, del campus, y si tenemos el compromiso de tener limpia nuestra Facultad, daremos un mejor mensaje a la sociedad, al entorno y a nosotros mismos como universitarios.

En otro orden de ideas, la corriente denominada “consumo responsable” viene de la propuesta de las Naciones Unidas, partiendo del “Consumo Sustentables” que anteriormente ya se menciono, algunos alumnos entrevistados trataron de explicar que entendían por este concepto (consumo responsable) y lo hicieron acertadamente, otros de plano ni siquiera lo intentaron. Este punto es importante, ya que es una nueva medida que se esta tomando para combatir y disminuir la montaña de basura que esta creciendo día con día. El consumir con responsabilidad dentro del campus nos ayudara a no consumir irresponsablemente productos que afectan al medio ambiente, un ejemplo es el unicel, este se ocupa mucho en las cafeterías y lo vemos tirado a lo largo y ancho de todo el campus, sin embargo, este producto no se puede reciclar y es un producto final.

A nadie le gusta estar cerca de la basura y por ese motivo tratamos de deshacernos de ella no importando de qué forma, mucho menos nos va a

interesar a donde va a dar la basura, a su destino final o parcial, lo que sabemos era por lo que suponemos o creemos a donde va a dar la basura. De ese modo, todos los estudiantes entrevistados dieron su punto de vista a donde suponen ellos que va a dar la basura, las respuestas más comunes fueron las siguientes: al tiradero, basurero, a un relleno sanitario, entre otros, ninguno estaba seguro a donde se dirige la basura una vez que sale del campus.

De alguna manera todos estos factores influyen en nosotros para que generemos mayor o menor cantidad de basura, lo cierto es que algunos de estos factores influyen más que otros e incluso algunos que no están anotados en la entrevista (ver anexo) como pueden ser partidos políticos, el pertenecer a alguna asociación civil, los patrones culturales en los que fuimos formados desde niños, entre otros.