INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Informe de ficha de los directivos.

Durante la fase de investigación se pudo mantener una conversación con Ios directivos del CIBV “Mis pequeños Angelitos”. En dicha entrevista se conoció cuál es la opinión de los mencionados con respecto a la influencia de afectividad en la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas en los niños y niñas del CIBV Mis pequeños Angelitos” del inicial 1.

En la entrevista con las autoridades principales del CIBV, se conversaron algunos puntos: la importancia de la afectividad en el aula, la relación entre docentes niños y niñas, también a cerca de otros factores que inciden en el desarrollo cognitivo de destrezas.

Con respecto a la importancia de lo afectivo y social, los educadores indicaron que este es uno de los factores que más incide en la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas motrices y emocionales, pero que se le presta poca atención. Las emociones son el motor de la educación, los niños y niñas aprenden no solo por el deber o la obligación, se esfuerzan por aprender debido a la conexión con su docente tutor, por hacer sentir orgullosos a sus padres, por sentirse bien ellos mismos.

Acerca de la relación entre los docentes y los infantes manifestaron la labor que realizan los parvularios de su institución por el beneficio de los mismos. Sin embargo, indicó que la ley de educación ha hecho creer a los padres que ellos no tienen ninguna injerencia en el proceso de aprendizaje.

72 Los padres han dejado toda la carga a los docentes, sin darse cuenta que esto es un proceso donde ellos tienen un rol fundamental.

También explicaron lo interesante que le parecía la propuesta didáctica y cómo cree que esta puede mejorar la calidad en el desarrollo cognitivo de destrezas en los niños y niñas del inicial 1. Los directivos aseguraron que desarrollar una sana autoestima es sumamente importante para toda la vida, no solo para los años de escuela.

Informe de la entrevista realizada a las docentes parvularios.

Se entrevistó a seis docentes de los niños y niñas del inicial 1, con la intención de conocer cuál es su opinión acerca del proyecto y la relación entre las variables. Los resultados demuestran que es necesario un cambio en el trabajo del aula, así como en la apreciación de los representantes acerca de cómo debe ser su papel con sus representados en sus hogares.

Por medio de la entrevista se pudo conocer lo que piensan los docentes sobre las actividades lúdicas, siendo estas una herramienta de suma importancia para elevar la autoestima, independencia y autocontrol entre otras en los niños y niñas dentro y fuera del aula clases para luego integrarse a la escuela y sociedad de mejor manera.

A través de la entrevista se comprobó también el poco interés que existe por parte de los representantes a la hora de estimular movimientos, ejercicios de cara, brazo, mano e inclusive dedos, para el buen desarrollo de la motricidad fina en los niños y niñas del inicial 1, y cómo se evita aplicar formas de actividades diversas para mejorar la calidad de su desarrollo. Quedó demostrado, además, que los representantes no

73 consideran primordial el desarrollo de destrezas motrices y afectivas de sus representados dentro los hogares

Informe de la observación del desempeño de los infantes.

El proceso de observación de los infantes se realizó durante dos mesas, los desempeños fueron registrados en una plantilla (anexo) que consideraba aspectos extrínsecos e intrínsecos.

Sobre la actitud de los infantes frente al trabajo y sobre sí mismo se pudo apreciar que los niños desconfían de su propia capacidad. Un gran número no participan de actividades recreativas, no muestran motivación en las actividades físicas, en muchos casos mantienen una actitud pesimista, de miedo, inseguridad y dicen que ellos no son capaces de realizar los ejercicios planteados, como caminar sobre cuerdas puestas en el piso, ensartar cuentas, por eso, preferían no realizarlos para no desilusionarse aún más.

Contrariamente con el enfoque que los infantes tienen de sus capacidades motoras y afectivas, la satisfacción frente a los trabajos entregados de pintar con sus deditos y manos, punzar sobre el corcho es mayor. Un criterio al que debe prestársele atención es el respeto, ya sea por los compañeros o por las reglas del salón. Estas reglas de salón no se cumplen todo el tiempo, los infantes hablan cuando no deben, se levantan sin motivo, incluso quieren comer antes del recreo.

Por medio de la entrevista a las docentes se llegó a la conclusión de la importancia que tienen las actividades lúdicas, pues el juego recreativo fortalece los vínculos de amistad, facilita la integración a las actividades colectivas o de grupos, activan el respeto hacia sus compañeros, ellos mismo

74 se ofrecen para realizar las actividades del momento, expresan sus sentimientos y emociones entre muchos otros.

Queda justificada entonces la importancia de diseñar el manual metodológico de actividades lúdicas para desarrollar la motricidad fina y las destrezas cognitivas en los niños y niñas del inicial 1, en el CIBV “Mis pequeños Angelitos”

Informe de encuestas a padres de familia.

Las encuestas realizadas permitió conocer las opiniones tan diversas que tienen los representantes acerca del desempeño de sus niños y niñas, por ejemplo, acerca del nivel de compromiso al momento de realizar las actividades lúdicas y físicas dentro y fuera del aula.

Un punto muy importante que se pudo conocer luego de la aplicación de las encuestas es el deseo de que el problema académico se solucione. De igual manera se conoció que los docentes y representantes creen en la pertinencia de la propuesta didáctica y, ellos confían en que la propuesta mejorará la calidad del desarrollo cognitivo de destrezas emocionales y afectivas en los infantes del inicial 1.

Después de haber realizado las encuestas a los representantes legales, en su revisión pudo observarse que los padres de familia no tienen mucho interés en los aprendizajes de sus hijos, y que las estrategias utilizadas por los docentes no están reflejando los resultados esperados, es por eso que es muy importante realizar el manual metodológico para mejorar el desarrollo

75 cognitivo de destrezas en los niños y niñas por medio de las actividades lúdicas.

Prueba chi cuadrada

Objetivo: Demostrar estadísticamente si existe relación entre variable independiente y la variable dependiente.

Variable independiente: La Afectividad

Variable dependiente: Desarrollo Cognitivo de Destrezas.

Influencia de la afectividad en el desarrollo cognitivo de las destrezas.