Interpretación de los resultados

Con los resultados anteriormente expuestos se advierte que el 90% de la población participante en el estudio tiene acceso al internet y al empleo de las herramientas de las TICs tanto fuera como dentro del aula; y el 88% de los alumnos buscan información de temas a través de Google y Yahoo.

El 95% de los alumnos presentaron una actitud positiva hacia el trabajo

colaborativo, el cual se vio reflejado en la participación de los estudiantes dentro de las actividades en clase, así como en el trabajo elaborado por ellos el cual se puede

consultar en la siguiente liga http://www.youtube.com/v/tiHRx2bxbPg&hl. Esta actividad se relaciona con el objetivo motivo de este estudio relativo a la búsqueda de

información y uso de la tecnología en las actividades de aprendizaje.

En cuanto al manejo de la información los alumnos tuvieron un mayor dominio en buscar y hacer uso de fuentes alternas a los libros de texto y el diccionario para complementar y enriquecer sus exposiciones y redacciones, y el porcentaje obtenido con respecto a estas actividades fue del 85%.

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En las exposiciones demostraron dominio conceptual, esto a consecuencia de contenidos localizados en diversas fuentes de información. En las redacciones

presentaron coherencia en las expresiones utilizadas para dar a conocer el mensaje solicitado en la clase. Esto a pesar de omitir el uso de algunos conectores para darle un mejor sentido y entendimiento a la redacción, siendo una de las principales

problemáticas presentadas en los alumnos, de manera conjunta a esta problemática también se presentaron dificultades en la escritura correcta de las palabras, pues, hacían omisiones como por ejemplo: theart en lugar de theather; tawn por town; entre otros.

En el manejo de las nuevas tecnologías se apreció que los alumnos tienen dominio de los mismos porque no solo utilizaron el Power Point para sus

presentaciones sino también videos elaborados en el programa movie maker.

El 90% de los alumnos manifestaron interés en la realización de los portafolios, ya que en ellos documentaron la evidencia de sus logros en el aprendizaje y la mejora en la elaboración de sus trabajos.

Con respecto al docente dio a conocer que el uso de herramientas tecnológicas en clase beneficiaba la adquisición de conocimientos en los alumnos, su interés por aprender, esto gracias a las diversas formas de acceso a la información.

De los factores que intervienen en la formación y en la actuación del alumno al trabajar por medio del programa Enciclomedia son: el orden, el respeto, la

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4.4. 1 Triangulación

La triangulación es como su propio nombre lo indica, la triangulación de fuentes para verificar los datos, así como el concepto de poder de medición multimodal, esta proporciona una visión holística, múltiple y enriquecedora del fenómeno estudiado (Hernández, , Fernández & Baptista, 2006).

Para Cowman (1993) la triangulación se define como la combinación de múltiples métodos en un estudio del mismo objeto o evento para abordar mejor el fenómeno que se investiga.Es el uso de al menos dos métodos, usualmente cualitativo y cuantitativo para direccionar el mismo problema de investigación (Morse ,1991).

En otra palabras es una vista de los datos obtenidos desde diferentes ángulos, sin importar que tipos de triangulación sea (triangulación de datos, del investigador, teórica y metodológica), para aumentar la validez, los hallazgos y aminorar los problemas de sesgo.

Para este estudio se presenta la triangulación a través de la matriz de datos (Ver Apéndice 9), que es en donde se muestra la relación de la información triangulada con las variables y las dimensiones del estudio de investigación relacionándolo con los ítems de cada instrumento.

A continuación se presenta de manera general esta triangulación de información de variables con instrumentos (Ver Tabla 12).

78 Tabla 12 Matriz de datos

Esta tabla informa que en relación a las variables del uso de la tecnología y de ambientes de aprendizaje, se triangula la información con base al objetivo del estudio que se concierne con el trabajo que se realiza con el uso de la Enciclomedia en el aula.

Así también con base a la pregunta de esta investigación las variables a

recuperar es el de las competencias del manejo de la información, curso de inglés y el de ambientes de aprendizaje que se relacionan con los instrumentos aplicados.

Con esta matriz de datos (Apéndice 9) se llegó a la elaboración de siguiente esquema (Ver figura 1), en el cual se muestra la relación entre las variables,

dimensiones y los resultados obtenidos Variable Instrumento Obse rv ac ión C uest iona rio al um no y m aes tr o En tr ev is ta M aes tr o A ut oeval ua ci ón C oeval uaci ón Po rt af olio Li st a de co te jo Uso de la tecnología x x x Curso de Inglés x x x x x x x Ambientes de aprendizaje _{x x x x x} Competencias del manejo de la información x x x x x x x

79 Figura 1. Triangulación

Tomando como base la información anterior se puede apreciar que en un 80 % de la población participante en ambiente de aprendizaje con el uso de la tecnología en un curso de inglés logró llegar a desarrollar las competencias para el manejo de la información, gracias a las técnicas del trabajo colaborativo y la implementación de estos recursos en la búsqueda, análisis y selección de la información en la elaboración de los trabajos escolares.

Las actitudes de los alumnos presentadas en el trabajo colaborativo influyen de cierta manera en el desarrollo de la dinámica de la clase porque entre mayor

disposición y participación de los alumnos se logran una mayor atención y comprensión de los conceptos trabajados en misma.

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El incremento en el uso de los recursos tecnológicos por parte de los alumnos facilita la búsqueda de la información y la exposición de la misma ante los

compañeros, lo cual contribuye en el desarrollo y práctica las competencias para el manejo de la información. Finalmente, los ambientes de aprendizaje basados en el trabajo colaborativo y el uso de la tecnología propician un mejor manejo de la información y por ende el desarrollo de esta competencia.

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