SILENCIO
Cada día escolar, los estudiantes recitarán Juramento a la bandera de Estados Unidos y el juramento a la bandera de Texas. Los padres pueden presentar una solicitud por escrito al director para excusar a su hijo de recitar un juramento. [Ver recitar el juramento a las banderas de EE.UU. yTexas]
La ley estatal requiere que un minuto de silencio seguirá a la recitación de los juramentos. Cada estudiante puede elegir reflexionar, orar, meditar o participar en cualquier otra actividad silenciosa durante ese minuto siempre y cuando la actividad silenciosa no interfiera o distraiga a otros. Además, la ley estatal requiere que cada escuela proveerá para observar un minuto de silencio al principio del período de primera clase cuando 11 de septiembre cae en un día escolar regular en memoria de los que perdieron la vida el 11 de septiembre de 2001.
[ Vea la política EC para más información.]
ORACIÓN
Cada estudiante tiene el derecho de forma individual, voluntaria y silenciosamente orar o meditar en la escuela de una manera que no interrumpa la instrucción u otras
actividades de la escuela. La escuela no animará, requerirá o coaccionar a un estudiante a participar en o abstenerse de tal oración o meditación durante cualquier actividad extraescolar.
PROMOCIÓN Y RETENCIÓN
Un estudiante será promovido solamente en base a sus logros académicos o demostró competencia en la materia del nivel del curso o grado, la recomendación del maestro del estudiante, el puntaje recibido en cualquier evaluación referida a criterios o exigida por el estado, y cualquier otra información académica necesaria según lo determinado por el distrito.
Además, en ciertos grados estudiantes- con limitadas excepciones se le requerirá para pasar del estado de Texas Evaluación de Preparación Académica (STAAR), si el estudiante está inscrito en una escuela pública de Texas en cualquier día entre el 1 de enero y la fecha de la primera administración del STAAR.
Primaria y los niveles de secundaria alto grado
en los grados 1-8, la promoción se basa en un promedio general de 70 en una escala de 100 basado en las normas nivel del curso, de nivel de grado (conocimientos y habilidades esenciales) para todas las materias y una calificación de 70 o superior en todas las siguientes áreas: lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Con el fin de ser promovidos al grado 6, los estudiantes inscriptos en grado 5 deben tener un rendimiento satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura de la evaluación del grado 5 en Inglés o Español.
Para ser promovidos al grado 9, los estudiantes en grado 8 deben tener un rendimiento satisfactorio en las secciones de matemáticas y lectura de la evaluación del grado 8 en Inglés.
Si un estudiante en el grado 5 u 8 está inscrito en un curso que gana crédito para la escuela y para los que se administró un (EOC) de fin de curso, el estudiante no estará
sujeto a los requisitos de promoción descritos anteriormente para el grado correspondiente 5 u 8 evaluación.
Si un estudiante en los grados 3-8 se inscribió en un curso intentado para estudiantes de su actual nivel de grado en el cual el estudiante se se administrará una evaluación obligatoria del estado, se requerirá que el estudiante tome una evaluación obligatoria del estado aplicable sólo para el supuesto en el que él o ella está inscrito, a menos que sea requerido para ello por la ley federal.
[Vea Pruebasestandarizadas]
un estudiante en el grado 5 o 8 tendrá dos oportunidades adicionales para realizar la prueba fallada. Si un estudiante falla por segunda vez, un comité de colocación, formado por el director o persona designada, el maestro y el padre del estudiante, determinará la instrucción especial adicional que el estudiante recibirá. Después de un tercer intento fallido, el estudiante será retenido; Sin embargo, el padre puede apelar esta decisión al comité. Para que el estudiante sea promovido, basado en los
estándares previamente establecidos por el distrito, la decisión del comité debe ser unánime y el estudiante debe completar instrucción especial adicional antes de
comenzar el siguiente nivel de grado. Si el estudiante es retenido o promovido, un plan educativo para el estudiante será diseñado para permitir al estudiante para llevar a cabo a nivel de grado al final del próximo año escolar. [Ver la política EIE.]
Ciertos estudiantes -algunos con discapacidades y otros con un bajo dominio del Inglés- pueden ser elegibles para exenciones, acomodaciones o postergación de pruebas. Para obtener más información, vea al director, consejero o director de educación especial. Los padres de un estudiante en o por encima del nivel de grado 3 que no rinde
satisfactoriamente en su o serán notificados sus exámenes obligatorios del estado que su hijo participará en instrucción especial programas diseñados para mejorar el
rendimiento. El estudiante puede ser obligado a participar en los programas antes o después de las horas normales de la escuela o fuera del año escolar normal. La falta de un estudiante para asistir a estos programas puede dar lugar a violaciónes de asistencia a la escuela requerida, así como el estudiante no ser promovido al siguiente grado. Un Plan Personal de Graduación (PGP) se preparará para cualquier estudiante de la escuela media o secundaria nivel que no rinde satisfactoriamente en una evaluación obligatoria del estado o está determinado por el distrito como no es probable que
obtener un diploma de la escuela antes del quinto año escolar después de la inscripción en 9. el PGP será diseñado e implementado por un consejero de la escuela primaria, maestro u otro miembro del personal designado por el director. El plan, entre otras cosas, las metas educacionales del estudiante, responderá a las expectativas
educativas de los padres para el estudiante y delineará un programa educativo intensivo para el estudiante. [Para obtener información adicional, consulte el consejero de la escuela o director y la regla EIF (LEGAL).] Para un estudiante que recibe servicios de educación especial, el IEP del estudiante puede servir como PGP del estudiante y por lo tanto sería desarrollado por el comité ARD del estudiante.
[Para más información relacionada con el desarrollo de los planes de graduación
personales para los estudiantes de la escuela secundaria, ver losde planespersonal de la graduación para los estudiantes menores del programa de
graduaciónFundación]