Línea base para conocer sobre el manejo de los residuos sólidos en

Para conocer sobre el manejo de los residuos sólidos generados en la parroquia Alejo Lascano, se realizó una visita de campo al área de estudio sin embargo, se evidencio que en la parroquia se ha gestionado que los residuos sólidos generados en la parroquia sean llevados hasta el cantón Paján ya que aquí se construyó el relleno sanitario, por lo que el botadero Cañoso ha entrado a etapa de cierre técnico.

Se realizó un levantamiento de una línea base a los habitantes de la parroquia Alejo Lascano mediante encuesta para conocer sobre la generación y manejo de residuos sólidos, de la misma manera se realizó una caracterización, saneamiento y peso de los residuos generados en la parroquia durante 10 días, para lo cual se utilizó tachos separadores para el saneamiento, fundas plásticas y una balanza (ver fig. en anexo).

4.1.1 Encuestas a los habitantes de la parroquia Alejo Lascano

La presente encuesta se realizó para conocer sobre el manejo y disposición final de los residuos sólidos generados en la parroquia Alejo Lascano, donde mediante la fórmula del muestreo aleatorio simple, se obtuvo la población a encuestar que fue de 50 familias, cabe mencionar que se consideró solo a los habitantes de la zona urbana de la parroquia ya que son los únicos que cuentan con la recolección, a continuación, se detallan los resultados de la presente encuesta:

Figura 1. Conoce usted como se clasifican de los desechos sólidos Tigua y González, 2021

En la figura 1 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, conoce usted como se clasifican de los desechos sólidos (orgánicos, inorgánicos y peligrosos) el 54 % no conoce sobre la clasificación de los residuos sólido, mientras que un 46 % menciona que si tiene conocimientos.

Figura 2. Cuál de los siguientes residuos genera mayormente en su hogar Tigua y González, 2021

En la figura 2 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, cuál de los siguientes residuos genera mayormente en su hogar (orgánico,

46% 54% SI NO 68% 32% 0%

inorgánico y peligroso) el 68 % menciona que residuos orgánicos, el 32 % residuos inorgánicos con respecto a los residuos peligrosos no generan.

Figura 3. Residuos orgánicos, inorgánicos y peligrosos genera mayor mente usted Tigua y González, 2021

En la figura 3 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, cuál de los siguientes residuos orgánico, inorgánico y peligroso genera mayormente Ud. el 68 % de los residuos son orgánicos, el 22 % plástico, 8 % cartón y el 2 % vidrio.

Figura 4. Realiza la separación de los residuos orgánicos, inorgánicos y peligrosos en su hogar. Tigua y González, 2021 68% 22% 8% 2%

MATERIA ORGANICA PLASTICO PAPEL O CARTON VIDRIO

6%

64% 30%

En la figura 4 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, realiza la separación de los residuos orgánicos, inorgánicos y peligrosos en su hogar, el 64 % menciona que no, ya que el recolector los mezcla todos por iguales, el 30 % a veces y el 6 % si los separa.

Figura 5. Realiza algún tipo de reciclaje en su hogar Tigua y González, 2021

En la figura 5 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, realiza algún tipo de reciclaje en su hogar, el 56 % de los encuestados menciona que no realizan reciclaje, mientras que el 44% si realiza reciclaje.

Figura 6. Qué tipo de residuo recicla en su hogar Tigua y González, 2021 44% 56% SI NO 30% 8% 2% 4% 56%

En la figura seis se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, qué tipo de residuo recicla en su hogar, el 56 % menciona que no recicla, el 30 % recicla pastico, el 8 % papel y cartón 4% materia orgánica y el 2 % vidrio.

Figura 7. Cuál es la disposición final de los residuos reciclados en su hogar Tigua y González, 2021

En la figura 7 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, cuál es la disposición final de los residuos reciclados en su hogar, el 56 % tiene otros fines, el 22 % son vendidos, el 18 % para manualidades 4% para la realización de compostaje.

Figura 8. Cómo realiza usted la eliminación de los residuos generados en su hogar Tigua y González, 2021

18%

22% 4%

56%

MANUALIDADES VENTA COMPOST OTROS

32%

8%

0% 60%

En la figura 8 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, cómo realiza usted la eliminación de los residuos generados en su hogar, según las respuestas el 60 % mencionó que elimina sus residuos mediante el carro recolector, el 32 % queman los residuos, mientras que el 8 % menciono que la entierra. Cabe mencionar que cerca de la parroquia existe pequeños botaderos a las orillas del rio Lascano.

Figura 9. Conoce usted sobre los impactos ambientales que generan los residuos sólidos como orgánicos, inorgánicos y peligrosos

Tigua y González, 2021

En la figura 9 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, conoce usted sobre los impactos ambientales que generan los residuos sólidos como orgánicos, inorgánicos y peligrosos, según los resultados el 86 % mencionó que no tiene conocimiento sobre el impacto ambiental que tienen los residuos en el ambiente, mientras que el 14 % menciono que si tiene conocimientos sobre los efectos de los residuos y que efectos pueden provocar.

14%

86%

Figura 10. Le gustaría conocer las ventajas del aprovechamiento los residuos sólidos como orgánicos, inorgánicos y peligrosos

Tigua y González, 2021

En la figura 10 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, le gustaría conocer las ventajas del aprovechamiento de los residuos sólidos como orgánicos, inorgánicos y peligrosos, según los resultados el 100 % mencionó que si le gustaría conocer sobre esta ventajas y aprovechamiento.

Figura 11. Le gustaría recibir capacitación sobre el manejo de los residuos sólidos y el cuidado ambiental Tigua y González, 2021 100% 0% SI NO 100% 0% SI NO

En la figura 11 se detallan los resultados con respecto a la pregunta planteada, le gustaría recibir capacitación sobre el manejo de los residuos sólidos y el cuidado ambiental, según los resultados el 100 % mencionó que si le gustaría recibir capacitaciones.

4.1.2 Caracterización de los residuos generados en la parroquia Alejo Lascano

Para conocer sobre la generación de los residuos generados (orgánicos, inorgánicos y peligrosos) en la parroquia Alejo Lascano, se llevó a cabo una caracterización durante 10 días, en 8 viviendas de la parroquia, la cual inicio el 7 de marzo hasta el 16 de marzo de 2021.

Tabla 1. Cantidad de residuos orgánicos (kg/día)

Residuos orgánicos

Peso kg/día

día1 día 2 día 3 día 4 día 5 día 6 día 7 día 8 día 9 día 10 Σ Ẋ

Casa 1 2,02 1,05 1,05 2,10 3,20 2,35 1,20 2,35 3,20 2,00 20,52 2,05 Casa 2 1,18 1,85 2,50 1,25 2,10 1,48 2,05 1,05 2,10 3,25 18,81 1,88 Casa 3 2,17 2,05 1,12 2,35 1,24 2,10 1,38 1,98 2,01 2,22 18,62 1,86 Casa 4 2,25 1,85 2,58 1,45 2,25 2,02 2,25 2,10 1,08 1,25 19,08 1,91 Casa 5 2,35 1,02 2,21 2,08 1,20 1,36 2,10 1,30 2,78 2,16 18,56 1,86 Casa 6 1,25 2,01 1,26 1,36 2,28 2,33 1,36 2,01 1,98 1,19 17,03 1,70 Casa 7 1,69 1,10 2,10 1,08 2,01 2,21 1,22 2,10 2,31 2,18 18,00 1,80 Casa 8 0,92 1,02 1,25 1,25 1,36 1,58 2,10 1,05 1,11 2,30 13,94 1,39 Total 13,82 11,95 14,07 12,92 15,64 15,43 13,66 13,94 16,57 16,55 144,55 14,4

Resultados de la cantidad de residuos orgánicos. Tigua y González, 2021

Según los resultados de la caracterización de los residuos orgánicos generados por habitantes en la parroquia Alejo Lascano, se muestran en la tabla uno, para lo cual se tomaron 8 casas de la parroquia a las cuales se les entrego tachos separadores y diariamente se revisaba el peso y la separación de los residuos.

Tabla 2. Cantidad de residuos inorgánicos (kg/día)

RESIDUOS INORGANICOS

Peso kg/día

día 1 día 2 día 3 día 4 día 5 día 6 día 7 día 8 día 9 día 10 Σ Ẋ

Casa 1 0,18 0,25 0,12 0,21 0,11 0,26 0,01 0,09 0,05 0,26 1,54 0,15 Casa 2 0,11 0,1 0,25 0,15 0,13 0,24 0,08 0,01 0,18 0,12 1,37 0,14 Casa 3 0,20 0,58 0,3 0,32 0,2 0,15 0,06 0,03 0,11 0,14 2,09 0,21 Casa 4 0,11 0,23 0,22 0,11 0,19 0,6 0,12 0,12 0,16 0,26 2,12 0,21 Casa 5 0,09 0,22 0,3 0,16 0,45 0,36 0,19 0,16 0,45 0,31 2,69 0,27 Casa 6 0,12 0,19 0,14 1,2 0,26 0,13 0,28 0,37 0,32 0,01 3,02 0,30 Casa 7 0,32 0,27 0,17 0,5 1,02 0,26 0,35 0,22 1,22 0 4,33 0,43 Casa 8 0,14 0,12 0,14 0,08 0,38 0,22 0,24 0,16 0,07 0,33 1,88 0,19 TOTAL 1,28 1,96 1,64 2,73 2,74 2,22 1,33 1,16 2,56 1,43 19,05 1,91

Resultados de la cantidad de residuos inorgánicos. Tigua y González, 2021

Según los resultados de la caracterización de los residuos inorgánicos generados por habitantes en la parroquia Alejo Lascano, se muestran en la tabla dos, donde el día de mayor generación fue el día 9 con un total de 2.56 kg residuos inorgánicos al día, y una generación de 19,05 durante los días de monitoreo. Tabla 3. Cantidad total de residuos sólidos (kg/día)

Residuos totales

Peso total de los residuos sólidos kg/día

día 1 día 2 día 3 día 4 día 5 día 6 día 7 día 8 día 9 día 10 Σ Ẋ

Plástico 0,39 0,53 0,76 1,05 0,58 0,15 0,55 0,35 1,03 0,21 5,60 0,56 Papel o cartón 0,43 0,75 0,39 0,52 0,67 0,01 0,23 0,45 0,39 0,52 4,36 0,44 Vidrio 0,46 0,68 0,49 1,16 1,49 0,00 0,55 0,36 1,14 0,70 7,03 0,70 Orgánicos 13,82 11,95 14,07 12,92 15,64 15,43 13,66 13,94 16,57 16,55 144,55 14,46 Total 15,10 13,91 15,71 15,65 18,38 15,59 14,99 15,10 19,13 17,98 161,59 16,15

Resultados total de residuos sólidos. Tigua y González, 2021

Según los resultados de la caracterización de los residuos totales generados por habitantes en la parroquia Alejo Lascano, se muestran en la tabla tres, donde se obtuvo una generación total de 161,59 kg residuos inorgánicos durante los días de monitoreo.

Según los resultados de la generación diaria de los residuos sólidos en la parroquia Alejo Lascano, se realizó el per cápita diario de generación de residuos sólidos en la parroquia, para lo cual se empleó la siguiente formula:

𝐺𝑝Ẋ (𝑘𝑔/𝑑í𝑎)

𝑁. 𝑃

Gp = Generación per cápita Ẋ = Promedio de residuos diarios N. P = Número de personas por casa

Tabla 4. Resultados del per-cápita diario en la parroquia Lascano Viviendas Residuos totales Promedio N. personas/ casa Per-cápita Casa 1 22,06 2,21 5 0,44 Casa 2 20,18 2,02 6 0,34 Casa 3 20,71 2,07 5 0,41 Casa 4 21,2 2,12 7 0,30 Casa 5 21,25 2,13 4 0,53 Casa 6 20,05 2,01 5 0,40 Casa 7 22,33 2,23 7 0,32 Casa 8 15,82 1,58 6 0,26 Total 163,6 16,36 45 0,36

Resultado total del per-cápita diario. Tigua y González, 2021

En la tabla cuatro se detallan los resultados obtenidos del per-cápita diario generado por cada una de las viviendas que realizaron la recolección mediante los tachos colocados, dando un promedio total de per-cápita de 0,36 kg/hab/día.

Figura 12. Resultados del per-cápita diario en la parroquia Lascano Tigua y González, 2021

En la figura 12 se describen los resultados obtenidos del cálculo para obtener el per-cápita diario de los residuos sólidos generados en la parroquia Alejo Lascano dando como resultado que la generación per-cápita total de la parroquia es de 0,36 kg/hab/día.

Tabla 5. Resultados de la prueba Kruskal-Wallis para la generación de residuos sólidos en la parroquia Alejo Lascano

Residuos Variable Numero Medias D.E. Medianas H p-valor Inorgánicos Peso 8 2,38 0,96 2,11 11,29 0,0002

Orgánicos Peso 8 18,07 1,94 18,59 Resultados de la prueba Kruskal-Wallis.

Tigua y González, 2021

Para conocer sobre el nivel de generación de tipos de residuos sólidos en la parroquia Alejo Lascano, se utilizó una prueba no paramétrica de Kruskal-Wallis, en la tabla 5 se describen los resultados de esta prueba, lo cual dio como resultado que el nivel de significancia era menor a 0.005 % en el p-valor, con respecto al tipo de residuos generados, donde se demostró que los residuos de mayor generación

0,44 0,34 0,41 0,30 0,53 0,40 0,32 0,26 0,36

son los residuos orgánicos con una media de 18,07 kg mientras que los residuos inorgánicos tienen una generación de 2,38 kg por lo tanto se rechazó la hipótesis nula planteada y se acepta la alternativa. De la misma manera se realizó una prueba de rango para conocer la generación de los residuos.

Figura 13. Resultados de la prueba Kruskal-Wallis con respecto a los residuos generados en la parroquia Alejo Lascano.

Tigua y González, 2021

4.2 Evaluar el área de estudio mediante el uso de una matriz de aspecto e