Las necesidades humanas fundamentales

De acuerdo a e Max Neef51 las necesidades humanas corresponden a dos tipos de categorías: existenciales y axiológicas, esta clasificación es relevante en este trabajo pues permite dar cuenta del tipo de necesidad manifiesta por los jóvenes en la construcción colectiva del mosaico y el diligenciamiento individual de la encuesta. Las categorías existenciales son: ser, tener, hacer y estar. Las axiológicas son: Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación Ocio, Creación, Identidad, Libertad. De acuerdo al autor, cada sistema social define los satisfactores para cubrir las necesidades, porque en sí, éstas son las mismas para todas las personas. Es decir que, a partir de las condiciones sociales imperantes en el contexto social (poder adquisitivo de las personas, necesidades satisfechas o no satisfechas, oferta y demanda) se establecen las diferencias entre satisfactores y necesidades de orden axiológico. Cuanto más grande es el poder adquisitivo de las sociedades más amplios son los satisfactores que la gente requiere, sin embargo, no es el poder adquisitivo el que determina la calidad del satisfactor que se elige sino las necesidades particulares del individuo.

5.6.1. Tipos de satisfactores52

Aunque los satisfactores pueden tener muchas características, el autor menciona cinco categorías:

Violadores o destructores: Tienen un efecto paradojal. Se aplican para la satisfacción de necesidades pero arrasan con la posibilidad a medio y largo plazo de la satisfacción adecuada de esas u otras necesidades. Se

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http://tsocial.ulagos.cl/apuntes/desarrolloescalahumana.pdf

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MAX NEEF, Manfred. ELIZALDE, Antonio. HOPENHAYN, Martín. DESARROLLO A ESCALA HUMANA. Editorial NORDAN-COMUNIDAD. MONTEVIDEO, URUGUAY. 1993.

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caracterizan porque son impuestos. Por ejemplo: el Autoritarismo, pretende satisfacer la necesidad de protección, sin embargo imposibilita la satisfacción de necesidades como Afecto, Entendimiento, Participación, Creación, Identidad, Libertad.

Pseudo satisfactores: Estos satisfactores estimulan la falsa sensación de una necesidad determinada, aunque no son tan agresivos como los ya mencionados (violadores). Se caracterizan por ser inducidos a través de publicidad y medios de persuasión. Por ejemplo, la sobreexplotación de recursos naturales y la limosna son satisfactores que pretenden cubrir la necesidad de subsistencia, la moda satisface aparentemente la necesidad de identidad.

Satisfactores inhibidores: Estos satisfactores sobresatisfacen una necesidad determinada y dificultan la satisfacción de otras. Se caracteriza por surgir de hábitos arraigados. Por ejemplo, la permisividad ilimitada pretende satisfacer la necesidad de libertad, sin embargo inhibe necesidades como Protección, Afecto, Identidad, Participación, también la televisión comercial pretendiendo satisfacer la necesidad de ocio, inhibe aspectos como Entendimiento, Identidad y Creación.

Satisfactores singulares: Pretender satisfacer una sola necesidad, son neutrales respecto a satisfacer otras necesidades, aparecen en planes de desarrollo, asistencia y cooperación, se caracterizan por ser institucionalizados. Ejemplo de estos satisfactores son los regalos que pretenden satisfacer una necesidad de afecto, y el voto una necesidad de participación. Y finalmente, están los satisfactores sinérgicos que son aquellos contribuyen a la satisfacción simultánea de varias necesidades y se caracteriza por revertir discursos como los de la competencia y la coacción. Ejemplos de estos satisfactores son la lactancia materna que satisface la

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necesidad de Subsistencia y estimula la Protección, el Afecto, y la Identidad, los Juegos didácticos satisfice la necesidad de Ocio y estimula el Entendimiento y la Creación.

Para Max Neef, las necesidades, tanto axiológicas como existenciales son las mismas para todos los seres humanos. Lo que cambia son los satisfactores a través de las cuales son satisfechas.

En el presente estudio me interesa realizar un análisis sobre los satisfactores que manifiestan los jóvenes a través del lenguaje lúdico-creativo “mosaico”. A continuación se presenta la matriz53 de Max Neef sobre las necesidades axiológicas.

59 Necesidades según

categorías existenciales

Necesidades según SER TENER HACER ESTAR

categorías axiológicas

1/ Salud física y mental, 2/Alimentación, abrigo, 3/Alimentar, procrear, 4/Entorno vital, entorno

SUBSISTENCIA equilibrio, Trabajo. descansar, trabajar social

solidaridad, humor, adaptabilidad

5/Cuidado, adaptabilidad, 6/ Sistemas de seguros, 7/ Cooperar, prevenir, 8/ Entorno vital, entorno

PROTECCION autonomía, equilibrio, de salud, ahorro, planificar, cuidar, curar, Social, morada.

Solidaridad. seguridad social, defender.

legislaciones, derecho, Familia, trabajo.

9/Autoestima, 10/Amistades, parejas, 11/Hacer el amor, 12/Privacidad, intimidad,

solidaridad, respeto, familia, animales acariciar, expresar hogar, espacios de

tolerancia, generosidad, domésticos, plantas, emociones, compartir, Encuentro.

receptividad, pasión, Jardines. Cuidar, cultivar, apreciar.

AFECTO voluntad, sensualidad, Humor.

13/ Conciencia crítica, 14/ Literatura, maestros, 15/ Investigar, estudiar, 16/ Ámbitos de receptividad, curiosidad, método, políticas experimentar, educar, interacción formativa: asombro, disciplina, educacionales, políticas analizar, meditar, escuelas, universidades,

ENTENDIMIENTO intuición, racionalidad comunicacionales interpretar. academias, agrupaciones, Comunidades, familia.

PARTICIPACION 17/ Adaptabilidad, 18/ Derechos, 19/ Afiliarse, cooperar, 20/ Ámbitos de receptividad, solidaridad, responsabilidades, proponer, compartir, interacción participativa:

disposición, convicción, obligaciones, discrepar, acatar, partidos, asociaciones,

entrega, respeto, pasión, Atribuciones, trabajo. Dialogar, acordar, opinar. iglesias, comunidades,

Humor. vecindarios, familias.

OCIO 21/ Curiosidad, 22/ Juegos, 23/ Divagar, abstraerse, 24/ Privacidad, intimidad,

receptividad, imaginación, espectáculos, fiestas, soñar, añorar, fantasear, espacios de encuentro,

despreocupación, humor, Calma. evocar, relajarse, tiempo libre, ambientes,

Tranquilidad, sensualidad. Divertirse, jugar. paisajes.

CREACION 25/ Pasión, voluntad, 26/ Habilidades, 27/ Trabajar, inventar, 28/ Ámbitos de

intuición, imaginación, destrezas, método, construir, idear, producción y retro-

audacia, racionalidad, Trabajo. componer, diseñar, alimentación: talleres,

autonomía, inventiva, Interpretar. ateneos, agrupaciones,

Curiosidad. audiencias, espacios de

expresión, libertad temporal.

IDENTIDAD 29/ Pertenencia, 30/ Símbolos, lenguaje, 31/ Comprometerse, 32/ Socio-ritmos,

coherencia, hábitos, costumbres, integrarse, confrontarse, entornos de la

diferenciación, grupos de referencia, definirse, conocerse, cotidianeidad, ámbitos

de

Autoestima, asertividad. sexualidad, valores, reconocerse, pertenencia, etapas

normas, roles, memoria Actualizarse, crecer. madurativas. Histórica, trabajo.

LIBERTAD 33/ Autonomía, 34/ Igualdad de 35/ Discrepar, optar, 36/ Plasticidad espacio-

autoestima, voluntad, Derechos. diferenciarse, arriesgar, temporal.

pasión, asertividad, conocerse, asumirse,

apertura, determinación, Desobedecer, meditar.

audacia, rebeldía, tolerancia.

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