Los siguientes ítems (1 al 6) se refieren al fragmento de “EL AMOR EN LOS TIEMPOS DEL COLERA”, de Gabriel García Márquez.
1. “El doctor Juvenal Urbino (…) había acudido de urgencia a ocuparse de un caso que para él había dejado de ser urgente”. Con esta frase, el autor quiere decir que el médico:
a) No está apurado por este caso en particular .
b) Después de tantos casos similares, ya no se sorprende. c) Sabía que no podía aliviar al paciente de lo que le aquejaba. d) Carecía de interés por este caso.
2. Al decir “se había puesto a salvos de los tormentos de la memoria con un sahumerio de cianuro de oro”, el autor describe un suicidio por:
a) Un amor perdido. b) Una pasado doloroso . c) Una enfermedad incurable. d) Un ataque de locura.
3. Según el texto, podríamos afirmar que el doctor Urbino y el fallecido:
a) Se conocían muy poco.
b) Habían estado juntos en la guerra. c) Compartían pasatiempos.
d) Nunca entes se habían reunido como doctor y paciente.
4. La descripción que de la habitación hace el autor es un recurso que sirve predominantemente para:
a) Enfatizar lo patético de la escena. b) Conocer al personaje.
c) Informarnos sobre el modo de vida del fallecido. d) Dar seriedad a la escena.
5. Las palabras “cianuro” y “hacía”, del texto anterior, son ejemplos de diptongo y hiato respectivamente, como en las siguientes opciones. Señala aquella en la que todas las palabras estén correctamente escritas.
a) Veíamos, prohíbelo, alcohol. b) Estadia, comieron, desafío. c) Objeción, diámetro, transeunte. d) Veintiséis, guiar, espontaneo.
6. Cada una de las siguientes opciones contiene una palabra del texto con sus correspondientes sinónimos. Selecciona la opción en la que todos los sinónimos estén correctamente escritos.
a) Inválido: lisiado, tullido, impedido, desmerecido. b) Cadáver: occiso, fallecido, calavera, víctima. c) Resquicio: oquedad, fisura, hendidura, boquete.
d) Abigarrado: embrollado, mezclado, estridente, heterogéneo.
Los siguientes ítems (7 al 13) se refieren al texto “DESPISTES Y FRANQUEZAS”, de Mario Benedetti.
7. Del texto se infiere que, en español:
a) Siempre, la sílaba IN, al inicio de la palabra, es un prefijo que indica negación. b) A veces IN, al inicio de palabra, significa “adentro”, “al interior”.
c) No siempre la sílaba IN, al inicio de palabra, es un prefijo.
d) Para expresar el sentido contrario de una palabra, basta colocarles al inicio IN.
8. El tono del diálogo entre el profesor y su alumno es:
a) Irónico. b) Bromista. c) Sarcástico. d) Serio.
9. Del texto podemos deducir:
a) La actitud del profesor es predominantemente paciente y formal. b) El alumno no ha entendido lo que el profesor pretende explicar.
c) En la última frase, el profesor se muestra molesto por la respuesta del alumno. d) La influencia del idioma inglés en el castellano.
10. Por su estructura, los vocablos “insensato” e “indócil” se clasifican como palabras:
a) Simples. b) Compuestas. c) Derivadas. d) Parasintéticas.
11. El autor del texto ha utilizado los siguientes sintagmas verbales. Selecciones la opción que contiene dos perífrasis.
a) Se burle, se sintió. b) Suele ser., vamos a ver. c) Sería capaz, es obligatorio.
d) Pensar en inglés, formar una frase.
12. En la oración del texto: “No olvide, muchacho, que lo contrario de inviernos no es el vierno, sino el verano”.
a) “Que” es un pronombre relativo. b) “Muchacho” es complemento directo. c) “Usted” es el sujeto tácito de la oración. d) “Sino” es una conjunción condicional.
13. En la frase “Sí, ya sé”:
a) “Sí” y “sé” llevan tilde por razones diacríticas. b) “Ya” no lleva tilde porque es un adverbio. c) “Sí” lleva tilde porque es una conjunción.
El siguiente ítem (14) se refiere a la “RIMA” de Bécquer. 14. En estos versos, el poeta se lamenta de:
a) Un amor jamás correspondido.
b) Que todas las cosas mueren en algún momento. c) No poder recordar a su amada.
d) Tener presenta a alguien que ya no lo recuerda.
Los siguientes ítems (15 y 16) se refieren a la sección “CONOZCAMOS MOVIMIENTOS LITERARIOS”
15. En la sección “Conozcamos movimientos literarios”, se nos da una referencia sobre características del Romanticismo. Señala la opción que indique otra característica importante de la literatura romántica.
a) Se concede al sueño supremacía absoluta y se considera como estructura organizada.
b) Predomina la razón y se analizan los conflictos entre el individuo y la sociedad. c) Se plantea la libertad como una actitud responsable para lograr la realización
humana.
d) Se exalta la libertad y el gusto por lo desmesurado raro y exótico; lo irracional irrumpe en la imagen literaria.
16. Lee los siguientes textos y selecciona el que tenga características románticas.
a) La puerta se abrió y al salón de lectura penetró un hombre ancho y robusto, disfrazado de cochero, con el sombrero adornado de plumas de pavo real y con el antifaz puesto. Le seguían dos damas también con antifaz, y un camarero que llevaba una bandeja con unas botellas de vino tinto, otra de licor y varios vasos. b) Todo allí es grande. La soledad con sus mil rumores desconocidos vive en
aquellos lugares y embriaga el espíritu en su inefable melancolía. En las plateadas hojas de los álamos, en los huecos de las peñas, en las ondas del agua, parece que nos hablan los invisibles espíritus de la Naturaleza, que reconocen un hermano en el inmortal espíritu del hombre.
c) Mi mujer de sienes de pizarra de techo de invernadero/ y de vaho en los cristales/ mi mujer de hombros de champaña/ y de fuente de cabeza de delfines bajo el cielo/ mi mujer.
d) Estelle.-… Hay seis grandes espejos en mi dormitorio. Los veo. Los veo, pero ellos no me ven. Reflejan el confidente, la alfombra, la ventana… que vacío un espejo donde no estoy. Al mudar me las arreglaba para que hubiera uno donde pudiera mirarme. Hablaba. Me veía hablar. Me veía como los demás me veían, así me mantenía despierto.
Los siguientes ítems (17 y 18) se refieren a la sección “APRENDAMOS A REDACTAR”
17. En la sección “Aprendamos a redactar”, se nos recomienda el uso de un plan de trabajo que ordene el desarrollo de nuestras ideas. Seleccione la alternativa que presente la ordenación más adecuada de las frases siguientes.
Romanticismo: una simple manifestación de amor.
1. Este término se usa para denominar distintas cosas.
2. Emocionarse con un recuerdo, desvelarse por la nostalgia de un ser amado y dirigir frases hermosas y conmovedoras son algunas de las actitudes románticas típicas.
3. No son muchos los que reconocen el Romanticismo como un movimiento literario de ciertas características.
4. El común de la gente ocupa este concepto para referirse a la actitud romántica de una persona.
5. Las actitudes románticas son provocadas por el sentimiento del amor.
a) 1, 5, 4, 3, 2 b) 3, 1, 4, 5, 2 c) 2, 5, 3, 1, 4 d) 4, 3, 1, 2, 5
18. En la sección “Aprendamos a redactar” se nos indica que no debemos usar frases innecesarias, es decir que no agreguen nada nuevo al contenido.
Selecciona la opción que indica dos frases de contenido similar, una de las cuales sería innecesaria en el siguiente texto.
(1)El Renacimiento es el período histórico identificado como el Humanismo. (2)La limitada concepción medieval es reemplazada por la luz del entendimiento renacentista. (3) Durante este período florecen las artes, las letras y las ciencias. (4) El apogeo renacentista se produjo durantes el siglo XVI. (5) La cosmovisión renacentista es diferente a la de la Edad Media. (6) Toda la actividad del hombre renacentista está motivada por un afán de renovación.
a) 1 y 4 b) 2 y 3 c) 3 y 6 d) 2 y 5
Los siguientes ítems (19 al 21) no se refieren a textos del portador.
19. El portador textual de esta prueba representa un suplemento cultural de un periódico. Los editoriales forman también parte de un periódico. Selecciona la opción cuyo contenido se refiera a un editorial.
a) Reproducción de un diálogo con una persona que aporta información de interés público.
b) Artículo de opinión que encierra el punto de vista del medio informativo con respecto a un hecho de interés.
c) Relato objetivo bastante detallado sobre diferentes realidades de actualidad (política, deportiva, etc.)
d) Texto escrito y firmado por un colaborador del periódico que expone su punto de vista sobre un tema.
20. Selecciona la opción cuyo texto está correctamente puntuado.
a) ¿Cómo voy a defender la pureza del idioma si no creo en ella? Por otra parte, ¿hay quien pueda creer en tal cosa? No existe ninguna lengua pura: todas, desde sus orígenes, son producto de mestizaje.
b) Roxana este pastel está delicioso.-¿Te gusta? A mi también, pero no debo comer más.
c) Las palabras “en, por, con, hacia” son preposiciones, es decir términos de enlace.
d) Hace muchos años que noviado con la acreditada empresa, pero tengo noticia de sus últimas perfecciones: rapidez, comodidad, frecuencia… Sin embargo mi informante me da noticia de algo grave; botan la basura en la carretera, durante el trayecto.
21. Selecciona la opción en que la palabra subrayada esté bien escrita.
a) se reveló como un excelente escritor. b) Echa graba para rellenar este agujero.
c) El cebo de las carnes es perjudicial para la salud. d) Creo que tubo dos hijos.
Los siguientes ítems (22 al 26) se refieren al texto “CERVANTES LIGHT” 22. El autor del artículo:
a) Critica las grandes obras, como El Quijote, porque exigen mucho esfuerzo para entenderlas.
b) Manifiesta su desagrado por El Quijote original, porque considera que la obra está llena de defectos.
c) Aplaude una edición simplificada de El Quijote, porque facilita su lectura a los jóvenes.
d) Critica a quienes defienden las lecturas fáciles para los niños y los jóvenes, porque muestran desconfianza de que sean lectores inteligentes.
23. El texto está plagado de expresiones irónicas, sarcásticas o burlescas. Una de ellas es:
a) “…la sagrada virtud pedagógica de facilitarles la lectura a los estudiante”. b) “Hay como un terror sagrado a la complejidad y a la aspereza de las cosas”. c) “(Hay) una desconfianza absoluta hacia la inteligencia y la capacidad de esfuerzo
de la gente”.
d) “Para aprender lo más valioso hacen falta maestros”.
24. El autor está en desacuerdo, fundamentalmente, con:
a) La publicación de una edición simplificada de El Quijote.
b) Las obras clásicas –como El Quijote- porque suelen ser horriblemente largas. c) La tendencia de pedagogos y editores a proponer lecturas fáciles a niños y
jóvenes.
d) La tendencia a suprimir de los textos las referencias a la pobreza o a la muerte.
25. El autor defiende:
a) A los editores de lecturas infantiles y juveniles.
b) Que los niños y jóvenes tienen la capacidad para comprender obras clásicas, con la ayuda del maestro.
c) A todos aquellos (educadores, editores,…) que tratan de evitarle al joven lecturas difíciles.
d) Los textos Light, para que a los niños y jóvenes no les cueste esfuerzo entender lo que leen.
26. Seleccione la opción que contiene sinónimos de “adalides”. (Ver segundo párrafo del texto)
a) Caudillos, líderes.
b) Descuidados, negligentes. c) Enemigos, contrarios. d) Preocupados, cuidadosos.
Los siguientes ítems (27 al 32) se refieren al texto “PALABRAS”
27. Al escribir –según el autor- hay que podar los sustantivos de las ramas innecesarias. El autor, en el ejemplo que utiliza (oscura noche), se refiere a:
a) Los adjetivos llamados “epítetos”. b) Los adjetivos especificativos. c) Los complementos en aposición. d) Cualquier adjetivo calificativo.
28. Según el autor, la preocupación del escritor debe ser:
a) Dejar que las palabras surjan espontáneamente. b) Luchar contra toda espontaneidad lingüística. c) La búsqueda de la expresión más adecuada.
d) No sentirse responsable de lo que resulte al escribir.
29. Del texto se infiere que:
a) Todo texto literario tiene más sentidos o matices que los que el autor quiso plasmar.
b) Un texto literario no debe tener más sentido que el que el autor quiera darle. c) Lo más sabio al escribir es dejar que las palabras hablen por sí mismas.
d) El escritor debe preocuparse por elegir adjetivos que concuerden perfectamente con los nombres seleccionados.
30. El la oración: “Hay que tener las tijeras a mano para podar los sustantivos”, el sujeto es:
a) “Las tijeras”. b) “A mano”.
c) “Los sustantivos”
31. En la oración anterior, el segmento “para podar los sustantivos” es:
a) Una proposición subordinada sustantiva. b) Una proposición subordinada adverbial.
c) La proposición principal de la oración en que se encuentra. d) Una proposición coordinada adversativa.
32. en la frase del texto: “Pero eso es una forma de capitulación algo humillante”, las palabras subrayadas son:
a) Dos pronombres. b) Dos determinantes.
c) “Eso” es pronombre demostrativo; “algo” es un adverbio de cantidad. d) “Eso” es un pronombre personal; “algo” es un determinante indefinido.
Escala 1.2 12 120