LISTA DE COTEJO
Nombre del Docente Asignatura
Producto/Evidencia Esbozo de ensayo Forma de evaluación
1. Heteroevaluación 2. Autoevaluación 3. Coevaluación
Competencia Genérica
Atributo Criterios de aprendizaje Indicadores Sí No Puntos
Logro
Cumple En desarrollo
No cumple Excelente Bueno Suficiente Insuficient
e 2.1 Valora y experimenta el
arte, concebido como producto de la creatividad humana, manifestación de la belleza y expresión de las ideas, sensaciones y emociones, ubicadas en un contexto cultural e histórico-social determinado.
Reconoce las aportaciones de algunas manifestaciones artísticas al conocimiento del hombre y la sociedad, destacando el sentido de identidad social que generan.
Identifica las
manifestaciones artísticas que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI Identifica los aportes de algunas manifestaciones artísticas como el cine, pintura y literatura, que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI
Reconoce en los aportes del cine, pintura y literatura, el sentido de identidad social que generaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI 9.1 Privilegia al diálogo como
mecanismo de solución de los conflictos
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local, nacional o internacional, planteando los resultados hipotéticos de la acción dialógica.
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel nacional
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 45
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel internacional
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir al desarrollo democrático de la sociedad, concebido como un estilo de vida basado en el diálogo, tolerancia, crítica, justicia y libertad.
Analiza las diferencias existentes entre una sociedad democrática y una autoritaria, ejemplificando las características de cada una de ellas en distintos países. Analiza características de las sociedades democráticas Analiza características de las sociedades autoritarias Establece diferencias y semejanzas entre sociedades democráticas y autoritarias
9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global
interdependiente.
Explica la relación causal de fenómenos sociales vinculados en los ámbitos local, nacional e internacional, de manera coherente y congruente.
Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad nacional Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad regional Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad local
10.1 Muestra respeto por la diversidad de culturas, credos, razas, así como por las preferencias individuales, sociales o grupales en los ámbitos religioso, cultural, ideológico y político.
Muestra respeto y tolerancia ante la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Muestra respeto a la diversidad
Se muestra tolerante a la diversidad de ideas, creencias y valores de sus compañeros
Muestra respeto a las prácticas sociales 2. Sitúa hechos históricos
fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX, valorando el impacto en la configuración geo-política, económica y social de México y el mundo. Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX, valorando el impacto en la
configuración geo-política, económica y social del mundo
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 46
Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX, valorando el impacto en la configuración geo- política, económica y social de América Latina Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX, valorando el impacto en la
configuración geo-política, económica y social de México
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Explica los principales acontecimientos
internacionales del siglo XX, puntualizando la relación de las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas.
Explica las guerras mundiales estableciendo la relación con el aspecto político y económico Explica las guerras mundiales estableciendo la relación con el aspecto cultural
Explica las guerras mundiales estableciendo la relación con el aspecto geográfico
8. Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
Compara las características principales de los regímenes democráticos y autoritarios del siglo XX del ámbito internacional
Explica las características principales de los regímenes democráticos Explica las características principales de los regímenes autoritarios Compara las
características principales de los regímenes democráticos con las de los regímenes autoritarios, del ámbito internacional
Retroalimentación Calificación
Acreditación
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 47
Guía de observación para evaluar la participación en clase (trabajo colaborativo) en la unidad 1.
Guía de observación
Nombre del Docente
Asignatura Orientación Educativa II
Subproducto / Evidencia
Participación en clase
Forma de evaluación
1. Heteroevaluación 2. Autoevaluación 3. Coevaluación
Competencias Criterios de aprendizaje Indicadores Valoración Logros Siempre Regular mente En pocas ocasione s Nunca Puntaje
Cumple En desarrollo No cumple
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
Comparte puntos de vista con sus compañeros, de manera respetuosa y tolerante.
Socializa sus ideas y opiniones de manera respetuosa y tolerante. Retroalimentación Calificación Acreditación Acreditado No acreditado
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 48
b) Lista de cotejo para evaluar el producto integrador de la unidad 2
LISTA DE COTEJO
Nombre del Docente Asignatura
Producto/Evidencia Síntesis de la investigación bibliográfica 1. Heteroevaluación Forma de evaluación 2. Autoevaluación 3. Coevaluación
Competencia Genérica Atributo Criterios de aprendizaje Indicadores Sí (1) No (0) Puntos Logro Cumple En desarrollo No cumple Excelente Bueno Suficiente Insuficiente 2.1 Valora y experimenta el
arte, concebido como producto de la creatividad humana, manifestación de la belleza y expresión de las ideas, sensaciones y emociones, ubicadas en un contexto cultural e histórico- social determinado. Reconoce las aportaciones de algunas manifestaciones artísticas al conocimiento del hombre y la sociedad, destacando el sentido de identidad social que generan. Identifica las manifestaciones artísticas que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI
Identifica los aportes de algunas manifestaciones artísticas como el cine, pintura y literatura, que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI
Reconoce en los aportes del cine, pintura y literatura, el sentido de identidad social que generaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI 6.1 Selecciona, interpreta y
reflexiona críticamente sobre la información que obtiene de las diferentes fuentes y medios de comunicación. Reflexiona sobre la información que obtiene, valorando e incorporando las aportaciones de los autores. Obtiene información de diversas fuentes Reflexiona sobre la pertinencia y relevancia de la información obtenida Incorpora las aportaciones relevantes de los autores 9.1 Privilegia al diálogo como
mecanismo de solución de los conflictos
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local, nacional o internacional, planteando los
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel nacional
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 49
resultados hipotéticos de la acción dialógica.
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel internacional
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir al desarrollo democrático de la sociedad, concebido como un estilo de vida basado en el diálogo, tolerancia, crítica, justicia y libertad.
Analiza las diferencias existentes entre una sociedad democrática y una autoritaria, ejemplificando las características de cada una de ellas en distintos países.
Analiza características de las sociedades
democráticas
Analiza características de las sociedades autoritarias Establece diferencias y semejanzas entre sociedades democráticas y autoritarias
9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
Explica la relación causal de fenómenos sociales vinculados en los ámbitos local, nacional e internacional, de manera coherente y congruente.
Explica la relación causal de los procesos
internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad nacional
Explica la relación causal de los procesos
internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad regional Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad local 2. Sitúa hechos históricos
fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX, valorando el impacto en la configuración geo- política, económica y social de México y el mundo.
Analiza procesos históricos internacionales
enmarcados dentro de la guerra fría, valorando el impacto en la configuración geo-política, económica y social del mundo
Analiza procesos históricos internacionales
enmarcados dentro de la guerra fría, valorando el impacto en la configuración geo-política, económica y social de América Latina Analiza procesos históricos internacionales
enmarcados dentro de la guerra fría, valorando el impacto en la configuración
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 50
geo-política, económica y social de México
5. Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Explica los principales acontecimientos internacionales del siglo XX, puntualizando la relación de las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas. Explica la conformación de dos bloques mundiales, estableciendo la relación entre las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas de este acontecimiento Explica los conflictos suscitados durante este periodo, estableciendo la relación entre las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas de este acontecimiento
Explica los movimientos de liberación nacional, estableciendo la relación entre las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas de este acontecimiento 8. Compara las características
democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos. Compara las características principales de los regímenes democráticos y autoritarios del siglo XX del ámbito internacional y continental
Identifica las características principales de los regímenes democráticos existentes durante la guerra fría, en el ámbito internacional y continental
Identifica las características principales de los regímenes autoritarios existentes durante la guerra fría, en el ámbito internacional y continental
Compara las características principales de los regímenes democráticos y autoritarios existentes durante la guerra fría, en el ámbito internacional y continental
Retroalimentación Calificación
Acreditación
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 51
Guía de observación para evaluar la participación en clase (trabajo colaborativo) en la unidad 2.
Guía de observación
Nombre del Docente
Asignatura Orientación Educativa II
Subproducto / Evidencia
Participación en clase
Forma de evaluación
1. Heteroevaluación 2. Autoevaluación 3. Coevaluación
Competencias Criterios de aprendizaje Indicadores Valoración Logros Siempre Regular mente En pocas ocasione s Nunca Puntaje
Cumple En desarrollo No cumple
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
8.3 Asume una actitud constructiva al intervenir en equipos de trabajo, congruente con los conocimientos y habilidades que posee.
Colabora en equipos de trabajo, mostrando una actitud positiva y perseverante.
Muestra una actitud positiva al trabajar en equipo.
Retroalimentación Calificación
Acreditación
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 52
c) Lista de cotejo para evaluar el producto integrador de la unidad 3
Ensayo
LISTA DE COTEJO
Nombre del Docente Asignatura
Producto/Evidencia
Ensayo
Forma de evaluación 1. Heteroevaluaci ón 2. Autoevaluación 3. Coevaluación Competencia GenéricaAtributo Criterios de aprendizaje Indicadores Sí No Puntos
Logro
Cumple En desarrollo
No cumple Excelente Bueno Suficiente Insuficient
e 2.1 Valora y experimenta el
arte, concebido como producto de la creatividad humana, manifestación de la belleza y expresión de las ideas, sensaciones y emociones, ubicadas en un contexto cultural e histórico- social determinado.
Reconoce las aportaciones de algunas manifestaciones artísticas al conocimiento del hombre y la sociedad, destacando el sentido de identidad social que generan.
Identifica las
manifestaciones artísticas que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI Identifica los aportes de algunas manifestaciones artísticas como el cine, pintura y literatura, que se desarrollaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI
Reconoce en los aportes del cine, pintura y literatura, el sentido de identidad social que generaron durante el siglo XX e inicios del siglo XXI 6.1 Selecciona, interpreta y
reflexiona críticamente sobre la información que obtiene de las diferentes fuentes y medios de comunicación.
Reflexiona sobre la información que obtiene, valorando e incorporando las aportaciones de los autores. Obtiene información de diversas fuentes Reflexiona sobre la pertinencia y relevancia de la información obtenida Incorpora las aportaciones relevantes de los autores 9.1 Privilegia al diálogo como
mecanismo de solución de los conflictos
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local, nacional o
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel local
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 53
internacional, planteando los resultados hipotéticos de la acción dialógica.
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel nacional
Propone el diálogo como mecanismo de solución de diversos conflictos a nivel internacional
9.2 Toma decisiones a fin de contribuir al desarrollo democrático de la sociedad, concebido como un estilo de vida basado en el diálogo, tolerancia, crítica, justicia y libertad.
Analiza las diferencias existentes entre una sociedad democrática y una autoritaria, ejemplificando las características de cada una de ellas en distintos países. Analiza características de las sociedades democráticas Analiza características de las sociedades autoritarias Establece diferencias y semejanzas entre sociedades democráticas y autoritarias
9.6 Advierte que los fenómenos que se desarrollan en los ámbitos local, nacional e internacional ocurren dentro de un contexto global interdependiente.
Explica la relación causal de fenómenos sociales vinculados en los ámbitos local, nacional e internacional, de manera coherente y congruente.
Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad nacional Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad regional Explica la relación causal de los procesos internacionales del Siglo XX, vinculándolos con la realidad local 10.1 Muestra respeto por la
diversidad de culturas, credos, razas, así como por las preferencias individuales, sociales o grupales en los ámbitos religioso, cultural, ideológico y político.
Muestra respeto y tolerancia ante la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
Muestra respeto a la diversidad
Se muestra tolerante a la diversidad de ideas, creencias y valores de sus compañeros
Muestra respeto a las prácticas sociales
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 54
10.3 Asume que el respeto a las diferencias es el principio de integración y convivencia en los contextos local, nacional e internacional.
Asume una actitud de respeto a las diferencias étnicas, raciales, sociales e ideológicas, manifestando las ventajas de ello para el desarrollo favorable de la convivencia social.
Asume una actitud de respeto a las diferencias étnicas y raciales, favorable para la convivencia social Asume una actitud de respeto a las diferencias sociales favorable para la convivencia social Asume una actitud de respeto a las diferencias ideológicas favorable para la convivencia social 2. Sitúa hechos históricos
fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente.
Analiza procesos históricos internacionales del siglo XX y la primera década del Siglo XXI, valorando el impacto en la configuración geo-política, económica y social de México y el mundo.
Analiza los principales procesos internacionales de fines del Siglo XX y la primera década del Siglo XXI, valorando el impacto en la configuración geo- política de México y el mundo
Analiza los principales procesos internacionales de fines del Siglo XX y la primera década del Siglo XXI, valorando el impacto en la configuración económica de México y el mundo
Analiza los principales procesos internacionales de fines del Siglo XX y la primera década del Siglo XXI, valorando el impacto en la configuración social de México y el mundo 5. Establece la relación entre
las dimensiones políticas, económicas, culturales y geográficas de un acontecimiento.
Explica los principales acontecimientos
internacionales del siglo XX, puntualizando la relación de las dimensiones políticas, económicas culturales y geográficas.
Relaciona los acontecimientos internacionales de la primera década del XXI, estableciendo la correlación de las dimensiones políticas y económicas
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 55
Relaciona los acontecimientos internacionales de la primera década del XXI, estableciendo la correlación de las dimensiones culturales Relaciona los acontecimientos internacionales de la primera década del XXI, estableciendo la correlación de las dimensiones geográficas 8. Compara las características
democráticas y autoritarias de diversos sistemas
sociopolíticos.
Compara las características principales de los regímenes democráticos y autoritarios del siglo XX del ámbito internacional y continental.
Identifica las características principales de los regímenes democráticos existentes durante la primera década del siglo XXI, en el ámbito internacional y continental Identifica las características principales de los regímenes autoritarios existentes durante la primera década del siglo XXI, en el ámbito internacional y continental Compara las características principales de los regímenes democráticos y autoritarios existentes durante la primera década del siglo XXI, en el ámbito internacional y continental
Retroalimentación Calificación
Acreditación
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 56
Guía de observación para evaluar la participación en clase (trabajo colaborativo) en la unidad 3.
Guía de observación
Nombre del Docente
Asignatura Orientación Educativa II
Subproducto / Evidencia
Participación en clase
Forma de evaluación
1. Heteroevaluación 2. Autoevaluación 3. Coevaluación
Competencias Criterios de aprendizaje Indicadores Valoración Logros Siempre Regular mente En pocas ocasione s Nunca Puntaje
Cumple En desarrollo No cumple
Excelente Bueno Suficiente Insuficiente
8.4 Participa en la construcción de consensos, compartiendo significados y responsabilidades en el liderazgo colegiado.
Plantea ideas frente a colectivos académicos a partir de haber acordado con sus compañeros de trabajo las ideas expuestas.
Acuerda previamente las ideas a exponer ante el grupo.
Retroalimentación Calificación
Acreditación
Plan de Estudio 2015 Bachillerato General pág. 57