Los primeros años de estudio

Actualmente en nuestro país, el inicio de la educación empieza con la educación inicial y continúa con la educación preparatoria (Primer Grado).

2.1.4.1 La educación inicial

Hablar de la educación inicial, es centrarse en la primera etapa de la vida estudiantil del niño y se concibe como aquella acción de formación permanente, continua que pretende lograr una mejor calidad de vida y que los prepara y ambienta a los niños para su educación formal.

En la educación inicial se pueden observar la calidad de estimulación que han tenido los niños, porque el tratar con niños de 3 y 4 años de edad se pueden detectar falencias o fortaleza en diferentes ámbitos. La detección temprana de alguna necesidad especial en los niños, permite ayudarles a superar el problema y esto les servirá para seguir con total normalidad en la etapa escolar.

La Educación Inicial es el proceso de acompañamiento al desarrollo integral de niños y niñas menores de 5 años, y tiene como objetivo potenciar su aprendizaje y promover su bienestar mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en ambientes estimulantes, saludables y seguros. Se

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marca como fin garantizar y respetar los derechos de los niños y niñas, así como la diversidad cultural y lingüística, el ritmo propio de crecimiento y de aprendizaje, y potenciar sus capacidades, habilidades y destrezas. (www.elpopular.com.ec, págs. 1-2)4

Gran parte de los padres de familia, en la primera infancia (0 a 4 años) se dedican exclusivamente a la atención de las necesidades de tipo fisiológico que son básicas para la manutención de la vida, es decir aquellas referidas a la protección, alimentación, higiene, abrigo, etc. Así mismo es necesario que estas necesidades básicas se aúnen a una relación afectivo-emocional, para favorecer el desarrollo integral de los pequeños.

Es importante que los padres de familia hagan conciencia que a más de los aspectos señalados en el párrafo anterior, es fundamental tomar en cuenta un conjunto de acciones integrales coordinadas con las que se pretende satisfacer tanto las necesidades esenciales para preservar la vida, como aquellas que tienen relación con el desarrollo y aprendizaje del ser humano, acorde a sus características, necesidades e intereses tanto permanentes como variables.

Analizando el documento de (Cánepa, 1996, pág. 26), la autora señala:

Las necesidades básicas (como son alimento, higiene, entre otras) para la preservación de la vida genera el cuidado del niño. Las necesidades para su desarrollo y aprendizaje humano generan la educación inicial: que todo esto conlleva a la atención integral del niño.

Los padres se preocupan mucho cuando su hijo tiene problemas de aprendizaje en la escuela. Hay muchas razones para el fracaso escolar, pero entre las más comunes se encuentra específicamente la de los problemas del aprendizaje.

Los niños con problemas de aprendizaje suelen tener un nivel normal de inteligencia.

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Ellos tratan arduamente de seguir las instrucciones, de concentrarse y de portarse bien en la escuela y en la casa. Sin embargo, a pesar de sus esfuerzos, él/ella tiene mucha dificultad dominando las tareas de la escuela y se atrasa”.

Los padres de familia deben preocuparse desde el nacimiento del niño por lograr un desarrollo integral, y así evitar problemas de aprendizaje cuando van a la escuela.

La educación inicial, considero que es muy importante porque en esta etapa el niño está en una preparación previa para ingresar a la educación básica, entonces es conveniente que aquí se detecten y se realice una intervención temprana, para superar todos los problemas posibles.

Las características de los menores de 4 años son la vulnerabilidad en su crecimiento, dependencia en la atención de sus necesidades, flexibilidad en su desarrollo, formación en sus primeras relaciones, entre otros. Se hace evidente la importancia que desempeña la familia en la atención a estas necesidades básicas y a las del desarrollo humano. Por ello se destaca que el cuidado y educación de calidad que realice es insustituible durante todo el periodo, en forma muy especial, en los primeros seis meses de vida.

De acuerdo a los criterios de especialistas, indican que los problemas del aprendizaje se pueden tratar. Si no se detectan y no se les da tratamiento a tiempo, sus efectos pueden ir aumentando y agravándose cada vez más. (Navarro, 2007, pág. 38)

2.1.4.2 El primer grado de educación general básica en el Ecuador

La educación general básica tiene como fin desarrollar las capacidades, habilidades, destrezas y competencias de los niños/as y adolescentes desde los 5 años de edad en adelante hasta continuar los estudios de bachillerato. Está compuesta por diez años de atención obligatoria en los que se quiere

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reforzar, ampliar y profundizar las capacidades y competencias adquiridas en la etapa anterior, y se introducen las disciplinas básicas.

El nivel de Educación General Básica se divide en 4 subniveles:

Preparatoria, que corresponde a 1er grado de E.G.B. y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 5 años de edad.

Básica Elemental, que corresponde a 2º., 3º. y 4º. grados de E.G.B. y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 6 a 8 años de edad.

Básica Media, que corresponde a 5º., 6º. y 7º. grados de E.G.B. y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 9 a 11 años de edad.

Básica Superior¸ que corresponde a 8º., 9º. y 10º. grados de E.G.B. y preferentemente se ofrece a los estudiantes de 12 a 14 años de edad. (Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural, 2012)

Centrándonos a lo que tiene que ver con la etapa preparatoria, tenemos que la misión de toda escuela primaria es ofrecer un servicio educativo que asegure a los alumnos una educación suficiente y de calidad que contribuya como factor estratégico de justicia social, que los forme como sujetos competentes en donde se favorezca el desarrollo de sus habilidades para acceder a mejores condiciones de vida, aprendan a vivir en forma solidaria y democrática y sean capaces de transformar su entorno, partiendo entonces desde esta concepción, los docentes deben convertirse en los principales actores para cumplir con esa gran misión.

Es importante hacer constar los objetivos que persigue el Ministerio de Educación, en lo referente a la etapa preparatoria:

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“Desarrollar integralmente sus capacidades y fortalecer su identidad y autonomía personal, como sujetos cada vez mas aptos para ser protagonista en el mejoramiento de su calidad de vida.

Desarrollar actitudes y sentimientos de amor, respeto y aceptación de si mismo de las demás personas y de su cultura.

Interactuar y descubrir su entorno físico, natural social y cultural para lograr un mejor ambiente de sus capacidades intelectuales.

Desarrollar una comunicación clara fluida y creativa acorde a su etapa evolutiva”. (MINEDUC, 2011)

El Primer Grado de Educación General, es fundamental, éste marca el inicio de la educación regular del niño, por lo tanto se tiene que desarrollar al máximo sus potencialidades con el fin de que se enmarque en un ritmo de estudios adecuado, que le permite ir sin ninguna novedad a los grados superiores.