METODOLOGIA DIDACTICA
MÍNIMOS EXIGIBLES
Los mínimos exigibles para cada uno de los módulos son los siguientes: OPERACIONES BASICAS DE MECANIZADO DE MADERA Y DERIVADOS
A. Se han agrupado las materias primas en el almacén en función de sus características y su aplicación
B. Se ha establecido un orden d ejecución en función de la maximización de los recursos
C. Se han alimentado correctamente las máquinas manuales teniendo encueta los defectos de forma y calidad de la madera y la dirección de la fibra
D. Se han alimentado las máquinas automáticas, teniendo en cuenta los procesos a desarrollar y los parámetros de la maquina
E. Se ha mecanizado piezas de madera y derivados con la sierra de cintas utilizando plantillas
F. Se han mecanizado piezas en la tupí utilizando plantillas o al aire, con sujeción correcta de la pieza y respetando las medidas de seguridad G. Se han mecanizado tableros y retestados tablones en la sierra circular
manejando la escuadadora
H. Se han verificado con plantillas o mediciones las piezas y productos obtenidos tras el mecanizado corrigiendo posibles errores.
I. Se han mantenido el área de trabajo con el orden y limpieza adecuadas J. Se han aplicado las normas de seguridad y salud laboral utilizando las
protecciones de las maquinas y los EPIS.
INSTALACION DE ELEMENTOS DE CARPINTERIA Y MUEBLE
A. Realiza operaciones auxiliares en la instalación de suelos, parques, tarima y recubrimiento de paneles de madera en paramentos horizontales y
verticales, interpretando los planos de montaje. Criterios de evaluación:
1. Se han interpretado correctamente los planos de montaje distribuyendo de forma racional el material y la maquinaria.
2. Se han nivelado los paramentos horizontales y verticales con masilla para un correcto recibimientos de los elementos
CEA BENAVENTE Página 39
4. Se han ajustado a los paramentos y esquinas los elementos constructivos dejando espacio para las dilataciones
5. Se han realizado operaciones de acuchillado y barnizado de parquet con las condiciones de calidad exigüitas.
6. Se han rectificado los bajos de las puertas tras la instalación de suelos de madera o moquetas
7. Se han realizado las operaciones de mantenimiento básico de las maquinas útiles y herramientas
8. Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y medio ambientales
9. Se han utilizado los EPIs
B. Realiza operaciones auxiliares en la instalación de elementos de carpintería y muebles, relacionándolas con la funcionalidad de la instalación.
1. Se han reconocido los distintos tipos de instalación y sus finalidades 2. Se han obtenido los datos y medidas de la instalación a partir de croquis
o plantilla del montaje
3. Se han colocado los herrajes en la proporción y altura adecuada de la hoja de la puerta o ventana
4. Se ha comprobado que la inclinación del canto en las hojas es adecuada y que la elección de los herrajes es la adecuada
5. Se ha efectuado la instalación sin que los elementos arquitectónicos, cercos y precercos, las instalaciones o las personas sufran daños
6. Se han fijado puertas bock-porte considerando las características de los elementos arquitectónicos soportes
7. Se han calcado provisionalmente las puertas
8. Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales y medioambientales requerida.
C. Ajusta piezas, herrajes y mecanismos reconociendo su función en el elemento de carpintería y muebles.
1. Se han reconocido los distintos tipos de instalación y sus finalidades.
2. se han relacionado los sistemas de fijación de elementos con los soportes a los que se fijan
3. Se han identificado los principales herrajes a utilizar en muebles y elementos de carpintería para uniones con o sin movimiento
4. Se han enumerado los factores a tener en cuenta en el ajuste de subconjuntos en la instalación de mueves
5. Se han colocado las piezas, herrajes y mecanismos según las instrucciones de montaje, verificando que es la adecuada y que cumple su función
CEA BENAVENTE Página 40
6. Se has comprobado que las herramientas y medios utilizados son los más idóneos
7. Se han restaurado por eliminación de residuos las condiciones higiénicas del lugar de instalación tras finalizar el trabajo
8. Se ha verificado que el desplazamiento de las piezas móviles se realiza sin impedimentos y responde a las especificaciones del proyecto
9. Se han aplicado las normas de seguridad y prevención de riesgos laborales D. Transporta material y útiles ara la instalación de elementos de carpintería y
muebles, identificando las medidas de protección.
1. Se ha embalado los productos de madera y muebles manualmente utilizando cartón, plástico de burbuja, retráctil o poliuretano expandido quedando firmemente sujetos y con las fijaciones adecuadas
2. Se ha ajustado correctamente las parámetros de la embaladora termo retráctil en función de los productos a embalar
3. Se han identificado mediante etiquetas u otros medios los productos embalados
4. Se han embalado con las protecciones especificadas los productos
5. Se ha protegido con cartón o material similar las zonas de contacto dl fleje con el mueble
6. Se han apartado para su reproceso las piezas que tras el embalado presentan no conformidades
7. Se han aplicado las medidas de prevención de riesgos laborales 8. Se ha transportado el mueble embalado según la normativa
MATERILES Y PRODUCTOS TEXTILES
A. Recepciona materiales y productos textiles, distinguiendo sus propiedades y aplicaciones.
1. Se han relacionado las mercancías recibidas con el contenido del albarán 2. Se han diferenciado los materiales según sus características y aplicaciones 3. Se han clasificado los materiales según sus características, origen y
aplicaciones
4. Se han reconocido los defectos y anomalías más frecuentes
5. Se han descrito los procesos básicos de producción de materiales y productos textiles
CEA BENAVENTE Página 41
6. Se han descrito las propiedades y características que transmiten los tratamientos a las materias primas
7. Se han interpretado etiquetas normalizadas de composición y manipulación 8. Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con la ficha técnica del
material o producto
9. Se ha empleado tiempo y esfuerzo en ampliar conocimiento e información complementaria.
B. Recepciona complementos complementarios, relacionando las características de los mismos con sus aplicaciones.
1. Se ha determinado la composición del lote recibido y sus medidas de protección
2. Se ha comprobado que los elementos recibidos son los solicitados 3. Se han identificado los elementos de relleno, de refuerzo, de adorno, de
sujeción y otros
4. Se han diferenciado los elementos complementarios en relación con sus características y aplicación
5. Se han clasificado los elementos complementarios correctamente 6. Se ha verificado la coincidencia de las etiquetas con la ficha técnica del
material o producto
C. Almacena los materiales y productos textiles y elementos complementarios, justificando la ubicación y las condiciones de almacenamiento.
1. Se ha agrupado los productos según su origen y aplicación
2. Se han indicado las condiciones básicas de manipulación y conservación de las materias textiles y elementos complementarios
3. Se han identificado los defectos ocurridos por una mala manipulación o almacenado
4. De han relacionado las condiciones ambientales y procedimiento de colocación en el almacén con la integridad de los productos almacenados 5. Se ha asegurado la trazabilidad de los productos almacenados
6. Se han relacionado los distintos tipos de presentación y embalaje con los requerimientos de almacenaje y transporte
7. Se han indicado las condiciones básicas de almacenamiento y acondicionado d los materiales
8. Se han respetado y aplicado las medidas de seguridad y prevención de riesgos en el almacén
CEA BENAVENTE Página 42
D. Controla la existencia del almacén, justificando el almacenaje mínimo 1. Se han realizado el inventario del almacén, elaborando partes de incidencia
en caso necesario
2. Se ha descrito la documentación técnica relacionada con el almacén
3. Se ha relacionado el almacenaje mínimo con el tiempo de aprovisionamiento de los proveedores
4. Se han identificado los topos de almacenaje así como de inventario y sus variables
5. Se han señalado los mecanismos que se emplean para asegurar la renovación de almacenajes
6. Se han aplicado herramientas informáticas en el control del almacén 7. Se han registrado entrada y salidas de existencias
8. Se ha elaborado la información asociada al control del almacén con claridad, orden y estructura
9. Se ha valorado la relevancia del control de almacén en el proceso productivo CIENCIAS APLICADAS I
1.- Resolución de problemas mediante operaciones básicas:
-Reconocimiento y diferenciación de los distintos tipos de números. -Representación en la recta real.
-Utilización de la jerarquía de las operaciones.
-Interpretación y utilización de los números reales y las operaciones en diferentes contextos.
-Proporcionalidad directa e inversa. -Los porcentajes en la economía.
2.- Reconocimiento de materiales e instalaciones de laboratorio: -Normas generales de trabajo en el laboratorio.
-Material del laboratorio. Tipos y utilidad de los mismos. -Normas de seguridad.
CEA BENAVENTE Página 43
-Unidades de longitud, capacidad y masa. -Materia. Propiedades de la materia.
Sistemas materiales homogéneos y heterogéneos. -Naturaleza corpuscular de la materia.
-Clasificación de la materia según su estado de agregación y composición.
-Cambios de estado de la materia. 4.-Separación de mezclas y sustancias:
-Diferencia entre sustancias puras y mezclas. -Técnicas básicas de separación de mezclas.
-Clasificación de las sustancias puras. Tabla periódica. -Diferencia entre elementos y compuestos.
-Diferencia entre mezclas y compuestos.
-Materiales relacionados con el perfil profesional. 5.-Reconocimiento de la energía en los procesos naturales:
-Manifestaciones de la energía en la naturaleza. -La energía en la vida cotidiana.
-Distintos tipos de energía. -Transformación de la energía.
-Energía, calor y temperatura. Unidades.
-Fuentes de energía renovables y no renovables. 6.-Localización de estructuras anatómicas básicas:
-Niveles de organización de la materia viva.
-Procesos de nutrición, excreción, relación y reproducción. 7.- Diferenciación entre salud y enfermedad:
CEA BENAVENTE Página 44
-El sistema inmunitario.
-Higiene y prevención de enfermedades. -Enfermedades infecciosas y no infecciosas. -Las vacunas.
-Trasplantes y donaciones.
-Enfermedades de transmisión sexual. Prevención.
-La salud mental: prevención de drogodependencias y de trastornos alimentarios.
8.- Elaboración de menús y dietas: -Alimentos y nutrientes. -Alimentación y salud.
-Dietas y elaboración de las mismas.
-Reconocimiento de nutrientes presentes en ciertos alimentos, discriminación de los mismos.
9.- Resolución de ecuaciones sencillas:
-Progresiones aritméticas y geométricas.
-Traducción de situaciones del lenguaje verbal al algebraico. -Transformación de expresiones algebraicas.
-Desarrollo y factorización de expresiones algebraicas.
Resolución de ecuaciones de primer grado con una incógnita. COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I
1.-Valoración de las sociedades prehistóricas y antiguas y su relación con el medio natural:
1.1.-Los paisajes naturales. Aspectos generales y locales. 1.2.-Las sociedades prehistóricas.
CEA BENAVENTE Página 45
1.3.-El nacimiento de las ciudades. -El hábitat urbano y su evolución. -Gráficos de representación urbana. -Las sociedades urbanas antiguas.
-La cultura griega: extensión, rasgos e hitos principales. -Características esenciales del arte griego
-La cultura romana.
-Características esenciales del arte romano.
1.4.-Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas. -Recursos básicos: guiones, esquemas y resúmenes, entre otros.
-Herramientas sencillas de localización cronológica. -vocabulario seleccionado y específico.
2.-Valoración de la creación del espacio europeo en las edades media y moderna:
2.1.- La Europa Medieval
-Pervivencia de usos y costumbres. .El espacio agracio y sus características.
-El contacto con otras culturas.
2.2.-La Europa de las Monarquías absolutas.
-Las grandes monarquías europeas: ubicación y evolución sobre el mapa en el contexto europeo.
-La monarquía absoluta en España
-Evolución del sector productivo durante el periodo. 2.3.-La colonización de América.
2.4.-Estudio de la población
-Evolución demográfica del espacio europeo.
CEA BENAVENTE Página 46
2.5.-La evolución el arte europeo de las épocas medieval y moderna. -Pautas básicas para el comentario de obras pictóricas.
2.6.- Tratamiento y elaboración de información para las actividades educativas. -Recursos básicos: resúmenes, fichas temáticas, biografías, hojas de cálculo o similares, elaboración, entre otros.
-Vocabulario específico.
3.- Utilización de estrategias de comunicación oral en lengua castellana: 3.1.-Textos orales.
3.2-Aplicación de escucha activa en la comprensión de textos orales. 3.3-Pautas para evitar la disrupción en situaciones de comunicación oral. 3.4.- El intercambio comunicativo.
-Elementos extralingüísticos de la comunicación oral. -Usos orales informales y formales de la lengua. -Adecuación al contexto comunicativo.
3.5.-Aplicación de las normas lingüísticas en la comunicación oral. Organización de la frase: estructuras gramaticales básicas.
3.6.-Composiciones orales.
-Exposiciones orales sencillas sobre hechos de la actualidad. -Presentaciones orales sencillas.
-Uso de medios de apoyo audiovisuales y TIC
4.- Utilización de estrategias de comunicación escrita en lengua castellana: 4.1-Tipos de textos. Características de textos de propios de la vida cotidiana y profesional.
4.2-Estrategias de lectura: elementos textuales.
4.3.-Pautas para la utilización de diccionarios diversos.
CEA BENAVENTE Página 47
4.5.-Presentación de textos escritos en distintos soportes. -Aplicación de las normas gramaticales
-Aplicación de las normas ortográficas. 4.6.-Textos escritos.
-Principales conectores textuales.
-Aspectos básicos de las formas verbales en los textos, con especial atención a los valores aspectuales de perífrasis verbales.
-función subordinada, sustantiva, adjetiva y adverbial del verbo.
-sintaxis: enunciado, frase y oración; sujeto y predicado; complemento directo, indirecto, de régimen, circunstancial, agente y atributo.
5.- Lectura de textos literarios en lengua castellana anteriores al siglo XIX: 5.1.-Pautas para la lectura de fragmentos literarios.
5.2.-Instrumentos para la recogida de información de la lectura de una obra literaria.
5.3.-Características estilísticas y temáticas de la literatura en lengua castellana a partir de la Edad Media hasta el siglo XVIII
5.4.-La narrativa. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.
5.6.-Lectura e interpretación de poemas. Temas y estilos recurrentes según la época literaria.
5.7.-El teatro. Temas y estilos según la época literaria.
6.-Comprensión y producción de textos orales básicos en lengua inglesa: 6.1.-Ideas principales en llamadas, mensajes, órdenes e indicaciones muy claras.
6.2. Descripción general de personas, lugares, objetos (del ámbito profesional y del público)
6.3.-Narración sobre situaciones habituales y frecuentes del momento presente, pasado y del futuro.
6.4.-Léxico frecuente, expresiones y frases sencillas para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas del entorno personal o profesional.
CEA BENAVENTE Página 48
6.5.-Recursos gramaticales:
-tiempos y formas verbales en presente, pasado; verbos principales, modales y auxiliares. Funciones comunicativas asociadas a situaciones habituales y frecuentes.
-Elementos lingüísticos fundamentales.
-Marcadores del discurso para iniciar, ordenar y finalizar.
6.6.-Pronunciación de fonemas o grupos fónicos de carácter básico que presenten mayor dificultad.
6.7.- Uso de registros adecuados en las relaciones sociales.
-Estrategias fundamentales de comprensión y escucha activa. 7.-Participación en conversaciones en lengua inglesa:
-estrategias de comprensión y escucha activa para iniciar, mantener y terminar la interacción.
8.-Elaboración de mensajes y textos sencillos en lengua inglesa:
8.1.-Comprensión de la información global y la idea principal de textos básicos cotidianos, de ámbito personal o profesional.
8.2.-Léxico frecuente para desenvolverse en transacciones y gestiones cotidianas, sencillas del ámbito personal o profesional.
8.3.- Composición de textos escritos muy breves, sencillos y bien estructurados.
8.4.-Recursos gramaticales:
-Tiempos y formas verbales. Relaciones temporales: anterioridad, posterioridad y simultaneidad.
-Estructuras gramaticales básicas.
-Funciones comunicativas más habituales del ámbito personal o profesional en medios escritos.
8.5. Elementos lingüísticos fundamentales atendiendo a los tipos de textos, contextos y propósitos comunicativos.
8.6.-Propiedades básicas del texto.
CEA BENAVENTE Página 49
8.8.- Estrategias de planificación y de corrección