COMUNA 2 DE POPAYAN”
UNIVERSIDAD DEL CAUCA FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD.
PROGRAMA DE ENFERMERIA. DECIMO SEMESTRE. POPAYÁN 2010 INTRODUCCIÓN
que los cuidan usan técnicas diseñadas específicamente para fomentar y estimular el paso al siguiente nivel de desarrollo se debe tener en cuenta y aplicar estos conceptos de desarrollo infantil: aprovechar los primeros años para formar mejores ciudadanos, enfatizando en los tres pilares de la educación en la primera infancia: Salud, educación inicial, y nutrición también brindando atención en un ambiente sano siendo que potenciar el talento, la innovación y la creatividad bajo una base sólida de valores en tanto que perder potencial estudiantil puede afectar el desarrollo social del país
Diversas investigaciones han señalado: "Que las bases del desarrollo humano se cimentan en los primeros años y la adecuada atención de los niños y niñas en la primera infancia, por parte de la familia, la comunidad y las instituciones, se convierte, no sólo en una estrategia esencial de lucha contra la pobreza, ya que contribuye a superar el círculo vicioso que la reproduce, la diversifica y la hace más compleja, sino que es al mismo tiempo una estrategia para el desarrollo humano y social de un país y una estrategia para luchar contra los factores que niegan los derechos sociales y políticos"84. La intervención temprana en los años
preescolares puede reducir la brecha de desarrollo entre los niños pobres y los ricos, logrando que los niños pobres ingresen a la escuela primaria con la misma preparación para aprender que los otros niños.
El rápido desarrollo del cerebro durante los años preescolares es crucial y depende del ambiente en el que el niño se desarrolle. La nutrición, el cuidado y la lactancia materna afectan directamente las conexiones que se originan en el cerebro durante este período. Cuando el recién nacido recibe cuidado adecuado, estará mejor preparado para ingresar a la escuela y a tiempo para aprender.
Al entrar los niños a la escuela, el desarrollo temprano determinará si tendrán éxito en ésta y en la vida futura. El efecto del aprendizaje en la escuela depende fundamentalmente de la competencia social y emocional desarrollada en los primeros años. El niño social y emocionalmente saludable y preparado para la escuela, es seguro de sí mismo y amigable, lleva buenas relaciones con los demás, persiste ante las tareas desafiantes, posee un buen desarrollo del lenguaje y puede comunicarse bien, escucha instrucciones y está atento.
Sabiendo que los padres y los cuidadores de los hogares comunitarios cumplen un papel muy importante dentro del desarrollo de los niños y niñas actuando no solo como guías si no también como modelos para los niños; por esto deben ser ejemplo e inculcar la necesidad de tener conocimiento sobre las estrategias de salud pública, teniendo en cuenta que si se descuidan estas estrategias la salud se verá resentida y repercutirá en el adecuado desarrollo y en su bienestar físico y mental y de salud.
como instrumento para mejorar el cuidado que prestan las madres a los niños y niñas de sus hogares tradicionales85.
PROPÓSITO:
Contribuir al desarrollo infantil temprano de los niños y niñas de la comuna 2 que son atendidos por las madres tradicionales del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, atreves de un proceso educativo
OBJETIVO GENERAL:
Diseñar un programa educativo dirigido a las madres tradicionales con el fin de fortalecer sus capacidades como cuidadoras de los niños y niñas favoreciendo el desarrollo infantil temprano
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover las practicas familiares que protejan la salud de los niños y niñas Establecer a los responsables del cuidado de los niños y niñas
herramientas sobre salud alimentaria y nutricional
Desarrollar estrategias dirigidas a las madres comunitarias para mejorar la
educación inicial para que de esta manera optimizar la salud infantil de la comuna
METODOLOGIA
cuidado que brindan las madres comunitaria s a los niños del ICBF. Conceptos generales Manifestaciones. Como tratarla en casa. Signos de alarma. Medidas preventivas generales Vacunación Crecimiento y Desarrollo Lavado de Manos Higiene del hogar:
Limpieza y desinfección del hogar Manejo de las concentraciones de hipoclorito. Derechos de la Infancia: Concepto Ley de la infancia y adolescencia Tipos de maltrato. Factores protectores. Factores de riesgo. Reconocer signos y síntomas.
En caso de maltrato del
menor donde acudir.
Exposición participativa Presentación de Vides
cada uno de los temas.
EDUCION INICIAL:
Importancia de la recreación en el niño.
Concepto
Juego con los demás. Salidas de campo.
Importancia de la educación en los niños.
Estimulación en los niños.
Interacción del niño con el medio ambiente. Ejemplos exposición y presentación en video vean Duración de 3 horas una hora para cada tema.
NUTRICION:
Concepto de la
Alimentación
Importancia de una buena
nutrición.
Fortalecer buenos hábitos
alimentarios en los niños.
Practicas que garantizan
una alimentación nutritiva y saludable
Practicas de higiene para la Preparación de los alimentos:
Participación sobre lo que saben de la nutrición. Presentación Resolución de dudas.
4 horas en total con una duración de 1 hora cada tema.
Complementaria en niños menores de 2 anos. Alimentación Complementaria en niños mayores de 2 anos. Clasificación de los alimentos. Beneficios de la Alimentación por grupos de edad:
De 2 a 4 años de edad De 4 a 6 años de edad.
ANEXO J. FOTOS
Desarrollo de la
entrevista abierta en el grupo focal numero 1.
Desarrollo de la entrevista abierta en el grupo focal numero 3.