El siguiente capítulo desarrolla el marco metodológico de esta investigación. Los objetivos de esta Tesis han sido los siguientes:
Objetivos de la Investigación.
1 Describir la realidad de las Familias, los alumnos y los Agentes Pastorales del Instituto San Martín (I.S.M.) y su relación con el Plan Pastoral colegial. 2 Contrastar la realidad nacional y la del I.S.M. en cuanto a las variables de
familia, los jóvenes y población en general y su relación con la educación religiosa católica.
3 Evaluar el Plan Pastoral en vigencia en el I.S.M. verificando sus fortalezas y debilidades.
Antecedentes Preliminares de la investigación:
El desarrollo del estudio permitió definir una secuencia de diez pasos que se ajustan al rigor científico de una investigación. Estos fueron:
PASO 1 Concebir la idea a
investigar. PASO 2 Plantear el problema de investigación. § Establecer objetivos de investigación.
§ Desarrollar las preguntas de investigación.
§ Justificar la investigación y su viabilidad.
PASO 3 Elaborar el Marco
Teórico. Revisión de la literatura: § Detección de la literatura. § Obtención de la literatura. § Consulta de la literatura. § Extracción y recopilación de la información de interés.
Construcción del Marco Teórico.
PASO 4 Definir la
Investigación.
Definir si la investigación se inicia como:
§ Exploratoria.
§ Descriptiva.
§ Correlacional, o
§ Explicativa.
PASO 5 Hipótesis,
Variables, Definiciones conceptuales y operacionales.
§ Establecer las Hipótesis.
§ Detectar las variables.
§ Definir conceptualmente las variables.
§ Definir Operacionalmente las variables.
PASO 6 Seleccionar el
diseño apropiado de investigación.
§ Diseño experimental, pre
experimental o cuasi experimental.
§ Diseño no experimental. PASO 7 Selección de la muestra. § Determinar el Universo. § Extraer la muestra. PASO 8 Recolección de
los datos. § Elaborar el instrumento demedición y aplicarlo.
§ Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición.
§ Codificar los datos.
§ Crear archivo que contenga los datos.
PASO 9 Análisis de los
datos. § Seleccionar las pruebasestadísticas.
§ Elaborar el problema de análisis.
§ Realizar los análisis.
PASO 10 Presentar los
resultados.
§ Elaborar (revisar) el informe de Tesis.
§ Presentar el informe de Tesis. Tabla:
El procedimiento que se siguió a continuación fue llevado a un cronograma que permitió ordenar nuestro trabajo y, salvo algunas modificaciones, se ajustó a lo que necesitábamos elaborar durante el año 2008.
El cronograma que marcó nuestro itinerario es el que a continuación se presenta:
Cronograma de Trabajo.
Mes/Se mana
1 2 3 4
Enero Reunión1 con Profesor
Guía
Revisión de literatura Revisión de literatura Revisión de literatura
Marzo Revisión de literatura Preparación propuesta
para reunión con Profesor Guía.
Abril Reunión 2 con Profesor
Guía en Santiago.
Redefinición de la idea a investigar y sus objetivos. Inicio preliminar Marco Teórico Preguntas de investigación (preliminar) y justificación del estudio. Formulación de las Preguntas de Investigación y Definición de objetivos. Revisión de literatura. Recopilación de información (encuestas, informes, etc. disponibles al interior del I.S.M.). Revisión de literatura.
Mayo Reunión 3 con Profesor Guía en Santiago: entrega de avances.
Redacción Marco Teórico Revisión de literatura
Junio Entrega vía mail de
avances a Profesor Guía.
Redacción Marco Teórico Implementación preliminar de encuestas de
apreciación Selección del diseño apropiado de investigación; Revisión de literatura Julio Validación de instrumentos (encuestas) y Recolección de los datos (aplicado a muestra de PP y AA , alumnos y Profesores (as) de 7° básico y Nm3. Entrega vía mail de avances a Profesor Guía.
Análisis de Resultados de Validación.
Aplicación de Instrumento final a Agentes Pastorales. Entrega vía mail avances profesor Guía.
Selección de la muestra (determinar el universo; extraer la muestra); Ajuste de (los) instrumento(s) a aplicar. Revisión de literatura Agosto Aplicación de Instrumento a muestra. Análisis de datos. Selección de Pruebas estadísticas (Tablas f); Redacción, Análisis e Informe de datos recogidos. Entrega vía mail de avances a Profesor Guía.
Redacción Marco Teórico. Tabulación datos estadísticos recogidos. Reelaborar el informe de Tesis. Correcciones Redactar conclusiones y cierre del Marco Teórico. Presentar avances a Profesor guía.
Revisión de literatura
Septiembre Entrega vía mail de los
avances logrados
Redacción Marco Teórico. Presentar avances a Profesor guía.
Revisión de literatura
Octubre Redacción Marco Teórico;
Marco Metodológico (primeros avances).
Revisión de literatura
Noviembre Reunión Equipo de
Trabajo con Prof. Tutor en Curicó.
Entrega vía mail de avances a Profesor Guía.
Entrega de Avances Marco Teórico. Revisión de recopilación estadística a la fecha. Presentar avances a Profesor guía. Preparación de registro y avances para reunión con Profesor Guía.
Diciembre Entrega vía mail de
avances a Profesor Guía.
Revisión de la redacción e impresión; Presentación de la Tesis. Paginación
Impresión y copias del estudio.
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
El estudio se realizó en base a un diseño de tipo no experimental, que permite obtener información sobre la realidad en su contexto natural, sin manipulación de variables ni confirmación de hipótesis. El diseño es de carácter transversal ya que se observa la investigación en un momento determinado de tiempo y en diferentes niveles. La orientación metodológica del estudio es de carácter mixto ya que combina enfoques cualitativos (con la intencionalidad de comprender el fenómeno de estudio en su ambiente natural) y cuantitativos (de carácter deductivo, por medio de aplicación de encuesta y recolección de datos en forma numérica).
UNIVERSO Y MUESTRA
El universo del estudio comprendió los alumnos, familias y docentes del Instituto san Martín y la muestra corresponde a alumnos y familias de los sextos y cuartos medios, puesto que representan el curso final del ciclo de enseñanza básica y media del colegio.
La muestra de alumnos(as) de 6° básico A y B comprendió un universo de 87 alumnos (as); los que respondieron la encuesta fueron 79 estudiantes, es decir 91 %. Se marginó de participar un 9 %.Los alumnos(as) de cuartos medios A, B y C representaron un universo de 99 jóvenes. De ellos 84 alumnos(as), es decir el 85 %, respondieron la encuesta. Un 15 % de los alumnos se excluyó por diversos motivos. En el caso de las familias participaron un 66% de la población del nivel de sexto básico y en cuarto medio un 75%. Con respecto a los agentes pastorales de un universo de 65 educadores participaron en la encuesta el 65%
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
El instrumento de consulta fue validado previamente siendo sometido a campo de pruebas durante la primera quincena de Julio de 2008 a través de 15 alumnos de séptimo básico y 15 de tercero medio. Similar validación se llevo a cabo con respecto al instrumento a aplicar en las familias. En el caso de los agentes pastorales se validó por medio de 8 docentes que, en el momento de la aplicación del instrumento definitivo no participaron. Se rectificaron algunas de sus preguntas y alternativas de respuestas para hacerlas más cercanas y comprensibles por parte de los encuestados considerando edades y cursos. Esto también fue refrendado por sugerencias emitidas por el profesor tutor de esta Tesis de grado. Una vez cumplidos estos pasos, se procedió a su aplicación. Miembros de este equipo de tesistas, en una misma mañana y para todos los alumnos involucrados, se hicieron cargo de aplicar dicha encuesta.
CARACTERÍSTICAS DEL INSTRUMENTO
Las áreas evaluadas a través de esta encuesta, corresponden a las diferentes dimensiones de la Pastoral Colegial: Samaritana, Comunitaria, Profética y de Santuario. En el caso de los alumnos y familias el total de preguntas fue de 26, y en los docentes de 33 preguntas. Todas las preguntas son de carácter cerrado con cinco opciones cada una.
PROCEDIMIENTO DE LA APLICACIÓN DE LAS ENCUESTAS
Los instrumentos, en el caso de los alumnos, fueron autoaplicados durante una hora de clases, siguiendo las instrucciones de los investigadores. En el caso de las familias, el instrumento fue enviado a las respectivas casas en sobre cerrado para ser devuelto en forma anónima. Los agentes pastorales contestaron la encuesta durante una hora de Consejo de Profesores. Todas las encuestas fueron de carácter anónimo.