2. 1 Car act eri zaci ón del sect or, ra ma o e mpr esa
El Mi ni st eri o de Educaci ón ha pr o movi do gr andes ca mbi os en r el aci ón a l a educaci ón par a el desarr oll o y apr endi zaj e de l os est udi ant es, gar anti zando un al t o ni vel acadé mi co dur ant e el pr oceso de l os apr endi zaj es en el aul a de cl ase.
La Ley Or gáni ca de Educaci ón en sus artí cul os dej a cl ar o que l a educaci ón es el co mpl et o est ado de bi enest ar ment al y soci al ; debi do a est o se ha gesti onado l a maner a de ll egar a l os ci udadanos más necesi t ados que debi do a sus r ecur sos econó mi cos no pueden asi stir a centr os educati vos pr esenci al es y por di cho hecho ti enen que asi stir a l as i nstit uci ones a di st anci a con l a fi nali dad de capaci t ar se y super ar se par a l ogr ar un tít ul o pr of esi onal en el f ut ur o.
El Col egi o Técni co A di st anci a Ci udad de Quevedo bri nda sus ser vi ci os en l a parr oqui a San Ca mil o, at endi endo a l a co muni dad de est e sect or y sus al r ededor es, bri nda sus ser vi ci os desde el oct avo, noveno y déci mo años de educaci ón bási ca y pri mer o, segundo y t er cer año del bachill er at o con l as especi ali dades de I nf or máti ca, Di seño Gr áfi co, Turi s mo Cul t ur al y Ecol ógi co, Di seño Gr áfi co, Sal ud y Desarr oll o Co muni t ari o a partir del año 2007- 2008.
2. 2 Descri pci ón del pr ocedi mient o met odol ógi co
2. 2. 1. Modali dad de la i nvesti gaci ón
La met odol ogí a que se utili zó en l a i nvesti gaci ón est uvo ori ent ada a l as modal i dades cualit ati vas y cuantit ati vas. En l a part e cualit ati va se est abl eci ó l a
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descri pci ón anal íti ca-si nt éti ca de l os hechos obser vados con un enf oque si st émico; y, en l a part e cuantit ati va se est abl eci er on co mpar aci ones ent r e l as vari abl es exa mi nadas par a l a eval uaci ón del ni vel de di fi cult ad que ti enen l os est udi ant es obj et o de est udi o medi ant e l as di f er ent es fi chas de obser vaci ones apli cadas.
Par a dar cu mpl i mient o a l os obj eti vos pl ant eados en l a i nvesti gaci ón se l l evó a ef ect o l a pr epar aci ón de vari os i nstr ument os de eval uaci ón t ant o a docent es, est udi ant es y padr es de f a mili as vi ncul ados con l a escuel a de educaci ón gener al bási ca i nt er cult ur al “ El Col egi o Técni co A di st anci a Ci udad de Quevedo” del cant ón Quevedo. Est os i nstr ument os f ueron apli cados a t r avés de pr uebas, encuest as, entr evi st as y fi chas de obser vaci ón.
La i nvesti gaci ón descri pti va tr aza l o que es: co mpr ende l a descri pci ón, r egi str o, análi si s e i nt er pr et aci ón de l as condi ci ones exi st ent es en el mo ment o. Suel e i mpli car al gún ti po de co mpar aci ón o cont r ast e, y puede i nt ent ar descubri r r el aci ones causa- ef ect o pr esent es entr e vari abl es no mani pul adas per o r eal es.
2. 2. 2. Mét odos de l a i nvesti gaci ón
2. 2. 2. 1. Descri pti vo. -
Per miti ó descri bi r el probl e ma en el i nt eri or de l a e mpr esa, o sect or del obj et o de tr ansf or maci ón deli mitándol o en ti empo y espaci o, se utili zó en l as ent r evi st as al per sonal de vent a par a est abl ecer l as f al enci as en moti vaci ón y gestión co mer ci al.
2. 2. 2. 2. I nducti vo. -
Se basó en l eyes y r egl a ment os ya est abl eci dos par a apli carl os en l a pr esent e i nvesti gaci ón, est os f uer on utili zados en l a estr uct ur aci ón del mar co t eóri co.
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2. 2. 3. Técni cas e I nstr ument os de i nvesti gaci ón
La encuest a si r vi ó par a dar r espuest as a pr obl emas t ant o en t ér mi nos descri pti vos co mo de rel aci ón de l as vari abl es.
La ent r evi st a consi sti ó en r ecogerl a i nf ormaci ón a t r avés de un pr oceso de co muni caci ón abi ert a di ri gi da al Ger ent e de la e mpr esa.
El i nstr ument o utili zado par a l a apli caci ón de l as t écni cas de l a entr evi st a y l a encuest a f ue el cuesti onari o
La obser vaci ón. - Consi sti ó en obser var l as si t uaci ones, dentr o de l a e mpr esa con el fi n de obt ener det er minada i nf or maci ón necesari a par a l a i nvesti gaci ón, cuyo i nstr ument o f unda ment al f ue l a fi cha de obser vaci ón.
2. 2. 4. Pobl aci ón y Muestr a
La pobl aci ón es " La t ot ali dad de l os el e ment os que f or man un conj unt o". Par a l os ef ect os de l a i nvesti gaci ón, se consi der ar á co mo pobl aci ón a l os est udi ant es del oct avo año de educaci ón bási ca, con un t ot al de 35 est udi ant es del col egi o t écni co a di st anci a “ ci udad de Quevedo” del cant ón Quevedo, provi nci a de l os Rí os.
2. 2. 5. Análi si s de dat os
Par a r eali zar el procesa mi ent o de l os dat os, consi stir á en el pr oceso si st emati zado, que par t e de cl asifi car t odos l os dat os, de t al f or ma que l e sea f ácil el est udi o.
A su vez, el análi si s de l a i nf or maci ón r ecol ect ada medi ant e l a obser vaci ón di r ect a y l a escal a de esti maci ón se har án medi ant e pr ocesos descri pti vos de t odos l os pr ocedi mient os r eali zados por el est udi ant e.
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2. 2. 6. Pl an de recol ecci ón de i nf or maci ón
Par a obt ener l os obj eti vos pl ant eados en el pr esent e tr abaj o de i nvesti gaci ón, se r eali zar on encuest as, r el aci onadas con l a l ect ur a y escrit ur a, l as mi s mas que f uer on apli cadas a l os 35 est udi ant es del col egi o a di st anci a “ Ci udad de Quevedo” con el fi n de anali zar có mo est án l os i nvol ucrados en di cho pr oyect o y co mpr obar si est os r esul t ados están suj et os a l a r eali dad.
2. 2. 7. Análi si s de resul t ados de i nstr ument os apli cados
Medi ant e l a t abul aci ón de l os dat os obt eni dos con l a apli caci ón de l os pr ocesos t ut ori al es, el análi si s de l as encuest as apli cadas a l os est udi ant es, del col egi o a di st anci a “ Ci udad de Quevedo”, a conti nuaci ón se expr esan medi ant e cuadr os est adí sti cos l os si gui ent es r esul t ados.
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2. 2. 8. Análi si s e i nt erpr et aci ón de resul t ados
Encuest a di ri gi da a est udi ant es del col egi o a Di st anci a “ Ci udad de Quevedo”
1. ) Mar que con una x l os moti vos por l os cual es ust ed, ti ene desi nter és por l a l ect o- escrit ur a
Fal t a de moti vaci ón por l os docent es ( ) Fal t a de ori ent aci ón en el hogar ( )
Ot r as causas ( )
CUADRO # 1