Programas municipales que benefician nuestra salud.
Estándar Interpreta datos y relaciones no explicitas de situaciones diversas referidas a una o varias acciones de comparar e igualar dos cantidades con números naturales, expresiones decimales, fraccionarias o porcentajes, y los
MATE_Forma_Ciclo V_ Inst 1 relaciona con modelos aditivos9 y multiplicativos10. Determina en que otras
situaciones es aplicable. Describe, utilizando el lenguaje matemático, su comprensión sobre el significado de: la equivalencia entre fracciones, decimales y porcentajes y la noción de potencia; compara y estima la masa de objetos en unidades convencionales, y la duración de eventos en minutos y segundos. Elabora y emplea diversas representaciones de una misma idea matemática, con gráficos y símbolos; relacionándolas entre sí. Elabora y ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas, empleando estrategias heurísticas, procedimientos de cálculo y estimación con porcentajes usuales11 y números naturales, fracciones y decimales; estimar, medir directa o indirectamente la masa de objetos y la duración de eventos; con apoyo de recursos. Compara los procedimientos y estrategias empleadas en distintas resoluciones. Establece conjeturas sobre procedimientos, propiedades de los números y las operaciones trabajadas y las justifica usando ejemplos o contraejemplos.
Materiales - Collage de imágenes en papelógrafo o proyectada (equipo multimedia)
- Cuadernillos.
- Cartucheras con útiles escolares. Tiempo Una sesión de 90 minutos..
Primer Bloque: 90 minutos.
Tarea específica Los estudiantes resuelven situaciones de contexto real haciendo uso de diversas estrategias de cálculo con números naturales, decimales y porcentajes y justifican sus afirmaciones.
Desarrollo de la actividad
Primera Parte: Toda la Clase. (25 minutos)
El facilitador se presenta: Mi o e es… t a ajo e el “INEACE, ue es una institución en la cual se investiga sobre los aprendizajes de los estudiantes en todo el Perú. En este trabajo requerimos de la colaboración de muchas personas, principalmente de ustedes. Por esta razón, pediré su apoyo para conocer lo que han aprendido en matemática .Se sugiere entregar las cartucheras luego de la presentación , porque los estudiantes se emocionan y distraen.
El facilitador entrega cartucheras.
El facilitador orienta en el llenado de datos personales de los estudiantes y verifica el correcto llenado de ella.
- El facilitador cuenta la siguiente situación:
Hoy e día se está i e tiva do ue uide os uest a salud haciendo deporte o actividades físicas y alimentándonos ade uada e te .
- El facilitador pide que observen el collage de imágenes relacionado con el incentivo al deporte y lee los titulares permitiendo el comentario por parte de los estudiantes.
- El facilitador plantea el diálogo con los estudiantes a partir de las siguientes preguntas:
¿Qué opinas en relación a la información presentada en el collage?
¿Ustedes hacen deporte o alguna actividad física? ¿Qué deporte practican?
¿Cuántas veces a la semana?
9 Problemas PAEV: Comparación e igualación 5 y 6.
10 Problemas multiplicativos conocidos como de producto cartesiano. 11 (10%, 20%, 25%, 50%, 75%)
Comentado [yao11]: Se sugiere entregar las cartucheras
luego de la presentación , porque los estudiantes se emocionan y distraen.
58 ¿Les gustaría que en el lugar donde viven ofrezcan actividades
deportivas o físicas al alcance de todos?
- El facilitador comenta: E va ios luga es del Pe ú se está ealiza do talleres para que las personas puedan hacer deporte o actividades físi as .
- El facilitador da a conocer el objetivo de la actividad:
En el distrito llamado Tambo, en Huancayo, se está llevando acabo el p og a a A tívate do de se i e tiva la a tividad físi a por medio de talleres. El alcalde necesita que le ayudes a responder algunas preguntas y a tomar ciertas decisiones.
Para que ayuden a dar respuesta a las interrogantes y a tomar decisiones, ustedes tendrán en cuenta la información que el alcalde ha venido registrando en el mes de abril. La información lo encontrarán en las hojas que en este momento les entregaré.
Segunda Parte:Trabajo individual (65 minutos)
- El facilitador entrega a cada estudiante una cartuchera y un
cuadernillo.
- El facilitador pide a los estudiantes que lean la información que contiene los cuadernillos.
- Luego, el facilitador indica: Tengan en cuenta que las personas asistentes son aquellas personas que participaron de los talleres y paga o ua do los talle es tuvie o u osto .
- El facilitador informa que tienen 60 minutos para desarrollar el trabajo que se les ha pedido.
- Luego de 60 minutos, el facilitador recoge los cuadernillos.
- El facilitador agradece a todos por su participación y los invita a mantener su cuerpo saludable haciendo ejercicio y alimentándose de manera adecuada.
Con formato: Normal, Sin viñetas ni numeración Comentado [yao13]: AL inicio luego de la presentación.
MATE_Forma_Ciclo V_ Inst 1
Cuidando nuestro cuerpo
El alcalde de El Tambo está ealiza do u p og a a lla ado A tívate pa a incentivar la actividad física como forma de mejorar la calidad de vida de los habitantes de su distrito. Por ello, en el mes de abril muchas personas se han inscrito en diferentes talleres. Observa la información que se registró en dicho mes.
Tabla 1: Talleres del programa Actívate Talleres
gratuitos Aeróbicos Box Folclore
Talleres pagados S/. 35 al mes
(3 veces por semana)
Fulbito Vóley Natación
En la tabla 2, tener en cuenta que las personas asistentes son aquellas personas que participaron de los talleres y pagaron cuando los talleres tuvieron un costo.
Tabla 2: Personas inscritas y asistentes a los talleres en el mes de abril Talleres Box Aeróbicos Folclore Fulbito Vóley Natación
Cantidad de personas inscritas 272 180 300 220 260 480 Cantidad de personas asistentes 136 45 150 110 195 120
Ayudemos al alcalde a tomar decisiones y a responder interrogantes sobre los talleres del p og a a A tívate .
60 2. El alcalde pide que le ayudes a decidir qué talleres deberán continuar en el mes de mayo. Se ha
decidido que los talleres que continuarán serán aquellos donde las personas asistentes hayan sido como mínimo el 50% de las personas inscritas en el mes de abril. ¿Cuáles son esos talleres? 1. El alcalde sabe que cada profesor del taller cobra por sus servicios S/. 745, 50 al mes.
Ayuda a responder lo siguiente:
a) Con el dinero recaudado del mes de abril, ¿podrá el alcalde pagar a los 16 profesores responsables de los talleres?
Justifica tu respuesta.
b) Luis, amigo del alcalde, afirma que:
“i e el p og a a A tívate hu ie a p ofeso es espo sa les de los talle es entonces alcanzaría para pagarles a todos ellos con el dinero recaudado en el mes de a il.
62 ANEXO (SACAR)
MATE_Forma_Ciclo V_ Inst 1
ANEXO 08