En este curso 2008-2009 que se inicia, seguimos con algunos de los libros de texto del año anterior (excepto para el segundo curso de Nivel Avanzado) a modo de guía en el proceso de enseñanza-aprendizaje y servirá de base a lo largo del mismo con el fin de adaptarse mejor al nuevo currículo. Además, como cada año, el Departamento ha elaborado una lista de libros de consulta enfocada sobretodo al estudio personal y al autoaprendizaje.
Los libros de texto elegidos se adaptan a los contenidos mínimos exigidos según las orientaciones metodológicas referidas anteriormente para la enseñanza de la lengua francesa en los distintos niveles, aunque también se utilizarán materiales de diversos métodos, así como materiales auténticos, para favorecer y fortalecer el aprendizaje del alumnado.
Por tanto, todos aquellos contenidos que no estén reflejados en el libro de texto, o que necesiten completarse, estarán entregados al alumnado a partir de materiales preparados por el docente. Dichos materiales, en la medida de lo posible, serán auténticos y estarán sacados de distintas fuentes como prensa, revista, Internet, radio, televisión, etc…; teniendo en cuenta siempre que sean producidos por nativos y encaminados a nativos. Estos documentos acercarán al alumnado a la práctica real de las distintas actividades y tareas. Será el uso y el trabajo que se realice con estos materiales el que determine el nivel.
V.2.1.1. Primer curso de Nivel Básico
El método a partir del cual se iniciará el estudio de esta lengua será FESTIVAL 1 de Clé International. Este método, basado en las directrices del marco común europeo de referencia, consta de 6 unidades compuestas de cuatro lecciones cada una, que presentan distintas actividades relativas a las cuatro destrezas que los alumnos matriculados en dicho nivel deben desarrollar y practicar. Además, este método viene acompañado de un CAHIER D’EXERCICES, que se empleará para reforzar y practicar estos conocimientos. Este método tiene además unos CD de gran utilidad para la práctica de la comprensión y de la producción oral.
Por otro lado, los alumnos entrarán en contacto con la literatura francesa mediante la lectura de dos libros adaptados a su nivel. La lectura de estos libros será controlada a través de actividades de clase llevadas a cabo por el respectivo profesor de cada grupo. La primera lectura, Marine a un secret de S. Guilmault (Collection Le Chat Noir, Vicens Vives), se trabajará a partir de la mitad del primer cuatrimestre hasta el final de éste y la segunda, Un billet pour le commissaire de R. Boutégège (Collection Le Chat Noir, Vicens Vives) a partir del segundo cuatrimestre.
Como libros de consulta se recomiendan:
- “Grammaire savoir-faire +CD”. Ed Vicens Vives - “Los verbos franceses ”. Ed Larousse
- “Grammaire progressive du français”. Ed. Hachette. - “Gramática básica de la lengua francesa”. Ed. Hachette. - “Exogram .Niveau débutant ”. Ed Vicens Vives
- “Dictionnaire Larousse Moderne”. Ed. Larousse. - “Diccionario Espasa-Pocket”. Ed. Espasa
VI.2.1.2. Segundo curso de Nivel Básico
El método que se utilizará será FESTIVAL 2 Ed. Clé International. Se completará con el CAHIER D’EXERCICES que también va acompañado de un CD para los alumnos. Además de los CD correspondientes a este método se utilizará todo complemento al método que se considere necesario. Como el libro de 1º, el de 2º también está compuesto de 6 unidades, de 4 lecciones cada una.
Como complemento el profesor podrá utilizar en clase otros documentos sonoros y visuales, adaptados al nivel, así como juegos, pequeñas representaciones teatrales, la lectura en voz alta o pequeños debates dirigidos. Para continuar fomentando la lectura de textos franceses y el contacto con la literatura francesa, habrá una lectura por cuatrimestre: Los alumnos deberán leer los libros que figuran a continuación puesto que cada profesor realizará actividades de clase sobre estas lecturas.
El libro elegido para el primer cuatrimestre se titula Carmen de P. Mérimée (Collection Le Chat Noir, Vicens Vives) mientras que en el segundo cuatrimestre los alumnos leerán: Le fantôme de l’opéra de G. Leroux (Collection Le Chat Noir, Vicens Vives)
Como libros de consulta se recomiendan:
- “Grammaire progressive du français”. Ed Clé International - “Grammaire savoir-faire +CD”. Ed Vicens Vives
- “ Le français de A à Z”. Ed. Hatier.
- “Gramática básica de la lengua francesa”. Ed. Hachette. - “Exogram .Niveau débutant ”. Ed Vicens Vives
- “Dictionnaire Larousse Moderne”. Ed. Larousse. - “Diccionario Espasa-Pocket”. Ed. Espasa
- “La conjugaison pour tous”.Bescherelle. Ed.Hatier.
V.2.1.3. Primer Curso de Nivel Intermedio
Durante todo el curso el profesor se comunicará constantemente en francés con los alumnos y exigirá de ellos lo mismo. En este curso se tratará de dotar al alumno de una auténtica competencia comunicativa, por lo que todas las actividades estarán planteadas en esta dirección. El método utilizado será ALTER EGO 3 Ed. Hachette, y el CAHIER D’EXERCICES correspondiente. El método consta de 9 unidades. Al ser un método muy denso y con muchos contenidos, sólo se trabajarán las 5 primeras unidades.
Para fomentar la lectura de la literatura francesa, los alumnos tendrán que leer las lecturas propuestas. La primera lectura, L’africain de J-MG Le Clézio (Collection Folio), se estudiará a partir de la mitad del primer cuatrimestre hasta el final de éste y la segunda, Sainte Futile de A. Girod de l’Ain (Collection Livre de Poche) a partir del segundo cuatrimestre. El profesor decidirá el tipo de actividad a realizar con cada uno de los libros.
Como libros opcionales de consulta se recomiendan: - “Grammaire expliquée du français ” Clé International - “Grammaire savoir-faire +CD”. Ed Vicens Vives - “Le français de A à Z”. Ed. Hatier.
- “Exogram .Niveau intermédiaire ”. Ed Vicens Vives - “Exothèque .Niveau intermédiaire ”. Ed Vicens Vives - “Dictionnaire Larousse Moderne”. Ed. Larousse. - “Nouvelle grammaire du français”. Ed. Hachette. - “Les exercices de grammaire A2 ”. Ed. Hachette. - “Les exercices de grammaire B1 ”. Ed. Hachette. - “La conjugaison pour tous”.Bescherelle. Ed.Hatier.
Durante todo el curso el profesor se comunicará constantemente en francés con los alumnos y exigirá de ellos lo mismo. En este curso se tratará de dotar al alumno de una auténtica competencia comunicativa, por lo que todas las actividades estarán planteadas en esta dirección. El método utilizado será ALTER EGO 3 Ed. Hachette, y el CAHIER D’EXERCICES correspondiente. El método consta de 9 unidades. Al utilizar el mismo método en el nivel intermedio 1, la quinta unidad sirve de repaso al principio del curso y se llega hasta el final del método en el nivel intermedio 2.
Para fomentar la lectura de la literatura francesa, los alumnos tendrán que leer las lecturas propuestas. La primera lectura, Une píèce montée de B. Le Callet (Collection Le Livre de Poche), se trabajará a partir de la mitad del primer cuatrimestre hasta el final de éste y la segunda, Le fils de l’homme invisible de F. Berléand (Collection Livre de Poche) a partir del segundo cuatrimestre. El profesor decidirá el tipo de actividad a realizar con cada uno de los libros.
Como libros opcionales de consulta se recomiendan: - “Grammaire savoir-faire +CD”. Ed Vicens Vives - “Le français de A à Z”. Ed. Hatier.
- “Exogram .Niveau intermédiaire ”. Ed Vicens Vives - “Exothèque .Niveau intermédiaire ”. Ed Vicens Vives - “Dictionnaire Larousse Moderne”. Ed. Larousse. - “Nouvelle grammaire du français”. Ed. Hachette. - “Les exercices de grammaire A2 ”. Ed. Hachette. - “Les exercices de grammaire B1 ”. Ed. Hachette. - “La conjugaison pour tous”.Bescherelle. Ed.Hatier.
V.2.1.5. Primer Curso de Nivel Avanzado
Al finalizar este curso el alumno deberá ser capaz de: comunicarse en situaciones de la vida real.
comprender mensajes orales y escritos adaptados al nivel. reaccionar ante dificultades en la interacción con el profesor. utilizar estrategias para mantener la conversación.
leer textos adaptados al nivel.
expresarse y comunicarse por escrito.
Se utilizará en este curso el libro EDITO Ed. Didier. El método consta de 10 unidades y de dos CD y un video de gran utilidad para la práctica de la comprensión y de la producción oral. Además de los CD correspondientes a este método se utilizará todo complemento al método que se considere necesario.
Los alumnos tendrán que leer las lecturas propuestas. La primera lectura, Les enfants de la liberté de M. Lévy (Collection Pocket), se trabajará a partir de la mitad del primer cuatrimestre hasta el final de éste y la segunda, Une fille dans la ville de F. Vasseur (Ed. Le livre de poche) a partir del segundo cuatrimestre. El profesor decidirá el tipo de actividad a realizar con cada uno de los libros.
Como libros opcionales de consulta se recomiendan:
- “L’ Expression française écrite et orale”. Ed. PUG./FLEM. - “La Nouvelle Grammaire Française” de Duculot
- “Le nouveau petit Robert”. Ed. Le Robert. (diccionario monolingüe) - “Nouvelle grammaire du français”. Ed. Hachette.
- “Les exercices de grammaire B1 ”. Ed. Hachette. - “Les exercices de grammaire B2 ”. Ed. Hachette.
V.2.1.6. Segundo curso de Nivel Avanzado
Al terminar este curso el alumno debe poseer aproximadamente los conocimientos y dominio del idioma propio de un hablante nativo medio. El método utilizado será ALTER EGO
4 Ed. Hachette, y el CAHIER D’EXERCICES correspondiente. El método consta de 9 unidades. Al ser un método muy denso y con muchos contenidos, sólo se prevé tratar las 5 últimas unidades.En este curso se utilizará también un material variado, actual y lo más auténtico posible con el fin de realizar actividades lo más cercanas a los ejercicios que componen la prueba unificada.
Los alumnos deberán realizar la lectura de uno de los dos títulos propuestos por cuatrimestre. El profesor decidirá el tipo de trabajo a realizar con los alumnos oficiales para cada uno de ellos, como en los cursos anteriores:
Primer cuatrimestre : Entre les murs de F. Bégaudeau (Collection Folio) Segundo cuatrimestre: Malavita de T. Benacquista (Collection Folio)
También se recomendará a los alumnos una serie de libros de consulta: - “Le nouveau Petit Robert 2008 ”
- “El francés coloquial ”
- “Vocabulaire - Entraînez-vous, niveau avancé”
- “Nouvelle Grammaire Française”. Grammaire de Grevisse-Duculot - “Nouveau Dictionnaire de difficultés du Français moderne” de Duculot - “Dictionnaire des synonymes”. Col. "Les usuels du Robert" Ed. Robert
V.2.2. Recursos didácticos y uso de las TIC
Además de todo el material anteriormente mencionado, y teniendo presente que el fin último de estas enseñanzas es la adquisición de una competencia comunicativa en una lengua viva, se hace necesaria la integración de un uso sistemático y efectivo de las tecnologías de la comunicación que sirve de apoyo a la enseñanza y también un uso productivo en el aprendizaje, generando un entorno de práctica permanente.
Dentro de los recursos didácticos a nuestro alcance podemos citar las aulas multimedia (todas nuestras aulas están equipadas con ordenador portátil, acceso a Internet, cañón de video, reproductor de video y DVD, televisión…). Estas aulas serán de gran utilidad al permitirnos acceder a Internet desde las mismas, y presentar gracias al proyector distintas actividades, como presentaciones en power point, audiciones, vídeos, fotografías, blogs, etc.… con el consiguiente ahorro del papel que se gastaría en fotocopias.
Al hablar de Internet, no podemos olvidar las numerosas páginas dedicadas a la enseñanza de las lengua francesa (Alliance Française, Edufle, le point du FLE…), y a la difusión de informaciones o música (radios, televisiones en Internet…).
VI. EVALUACIÓN