Matriz de Análisis documento del PNLE OBJETIVOS DEL

PNLE ACCIONES A DESARROLLAR ACTOR RESPONSABLE ANALISIS

Utilización de materiales de lectura –impresos y digitales– y de escritura existentes, en espacios escolares y extra escolares.

Establecer norma técnica y estándares para bibliotecas escolares:

infraestructura, organización, dotación, colección y reposición.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Para el municipio de Bojaca

Cundinamarca, como en muchos otros del departamento, los recursos asignados por el SGP, no le permiten tener el personal administrativo suficiente y por lo tanto no cuentan con un funcionario que pueda cumplir con el rol de Bibliotecario escolar.

Producir orientaciones que promuevan el uso de materiales existentes,

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Uno de los hallazgos encontrados durante las visitas, es que apresar que se tiene como una necesidad y unos de los puntos clave del plan, que es hacer un diagnóstico de lo que se cuenta, en las instituciones se sabe que hay un inventario, pero en la cotidianidad de la escuela no se sabe con qué recursos de libros se cuenta y por ende no se promueve su uso

tanto en espacios escolares como

extraescolares.

Producir orientaciones para que los

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

Resulta una labor difícil para los rectores en las instituciones departamentales, destinar recursos propios para este tipo de proyectos y por lo tanto mantenerlos y

fortalecerlos, cuando desde el

ministerio no llegan esos recursos con destinación especifica.

101 bibliotecas escolares y de aula; y

fortalezcan las

existentes.

Producir orientaciones con respecto al perfil de quien asume el rol de biblioteca en la escuela, para que genere articulaciones entre la biblioteca y los proyectos

institucionales de lectura y escritura.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

En las instituciones visitadas no se encontró ningún funcionario que desempeñe el papel de bibliotecario escolar, sin embargo, por motivación personal en algunos periodos en los últimos tres años algún docente se hizo responsable.

Fortalecer programas de promoción de lectura y escritura, como morrales viajeros y bibliocarros, que permitan que los materiales lleguen a sitios apartados.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL MINISTERIO DE CULTURA

Gracias a la relación en el PNLE entre ministerios de Cultura y Educación, la biblioteca municipal desarrolla actividades de promoción de lectura en todas las sedes educativas de

municipio tanto en preescolar como en básica y media.

Generar oportunidades para que los docentes conozcan ampliamente los materiales que hay en los

establecimientos educativos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Algunos docentes dicen tener

conocimiento y haber trabajado con los materiales que llegaron a las

instituciones, esto se debe a que primero el volumen de material no es alto y dos a que son pocos los docentes de básica primaria y los encargados del área de humanidades en bachillerato.

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OBJETIVOS

DEL PNLE ACCIONES A DESARROLLAR

ACTOR RESPONSABLE ANALISIS Utilización de materiales de lectura – impresos y digitales– y de escritura existentes, en espacios escolares y extra escolares.

Establecer norma técnica y estándares para bibliotecas escolares: infraestructura, organización, dotación, colección y reposición.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

Para el municipio de Bojacá Cundinamarca, como en muchos otros del departamento, los recursos asignados por el SGP, no le permiten tener el personal administrativo suficiente y por lo tanto no cuentan con un funcionario que pueda cumplir con el rol de Bibliotecario escolar.

Producir orientaciones que promuevan el uso de materiales existentes,

tanto en espacios escolares como extraescolares.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

Uno de los hallazgos encontrados durante las visitas, es que apresar que se tiene como una necesidad y unos de los puntos clave del plan, que es hacer un diagnóstico de lo que se cuenta, en las instituciones se sabe que hay un inventario, pero en la cotidianidad de la escuela no se sabe con qué recursos de libros se cuenta y por ende no se promueve su uso Producir orientaciones para que los

establecimientos educativos conformen bibliotecas escolares y de aula; y fortalezcan las

existentes.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

Resulta una labor difícil para los rectores en las instituciones

departamentales, destinar recursos propios para este tipo de proyectos y por lo tanto mantenerlos y fortalecerlos, cuando desde el ministerio no llegan esos recursos con destinación especifica.

Producir orientaciones con respecto al perfil de quien asume el rol de biblioteca en la escuela, para que genere articulaciones entre la biblioteca y los proyectos institucionales de lectura y escritura.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL

En las instituciones visitadas no se encontró ningún funcionario que desempeñe el papel de bibliotecario escolar, sin embargo, por

motivación personal en algunos periodos en los últimos tres años algún docente se hizo responsable.

Fortalecer programas de promoción de lectura y escritura, como morrales viajeros y bibliocarros, que permitan que los materiales lleguen a sitios apartados.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL MINISTERIO DE

CULTURA

Gracias a la relación en el PNLE entre ministerios de Cultura y Educación, la biblioteca municipal desarrolla actividades de promoción de lectura en todas las sedes educativas de municipio tanto en

preescolar como en básica y media.

Generar oportunidades para que los docentes conozcan ampliamente los materiales que hay en los establecimientos educativos

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

NACIONAL INSTITUCIONES

EDUCATIVAS

Algunos docentes dicen tener conocimiento y haber trabajado con los materiales que llegaron a las instituciones, esto se debe a que primero el volumen de material no es alto y dos a que son pocos los docentes de básica primaria y los encargados del área de humanidades en bachillerato.

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