Código 303369 Plan 2011 ECTS 3
Carácter Periodicidad S1
Área Sociología
Departamento Sociología y Comunicación Plataforma Virtual Plataforma: Studium
URL de Acceso:
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Luis Mena Martínez Grupo / s Único Departamento Sociología y Comunicación
Área Sociología
Centro Facultad de Geografía e Historia Despacho 411 FES y 11 de Patio Escuelas, 8, 1º Horario de tutorías
URL Web
E-mail [email protected] Teléfono Ext 1239 y 3113
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia Metodologías para la investigación social
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Desarrollo de un tipo básico de metodología de investigación social. Esta materia es obligatoria para el perfil investigador y optativa para el perfil profesional.
Perfil profesional.
Perfil investigador (Obligatoria) y perfil profesional (Optativa)
3.- Recomendaciones previas
No hay recomendaciones previas
4.- Objetivos de la asignatura
Objetivo General: Conocer, de un modo aplicado, las metodologías cualitativas de estudio y análisis de la realidad social. Objetivos específicos:
– Conocer las técnicas más habituales y su utilidad
– Saber hacer un diseño cualitativo (abierto) de investigación social, especialmente en lo relativo a la construcción del objeto de investigación
– Saber analizar los resultados cualitativos de investigación
– Saber elaborar informes técnicos, incluyendo la claridad y corrección ortográfica.
5.- Contenidos
LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. Principios básicos y planteamiento general.
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA La delimitación del objeto de estudio, incluyendo el ‘para qué’ de la investigación. Estrategias de muestreo: muestreo estructural. La elección de técnicas.
EL GRUPO DE DISCUSIÓN como técnica de referencia. Preparación de un grupo de discusión. El proceso y conducción de un grupo de discusión – aplicación práctica.
ANÁLISIS CUALITATIVO DE DATOS. Preparación de los datos para el análisis. El análisis de cada grupo: las tres lecturas del texto. El análisis de varios grupos.
EL MÉTODO DELPHI
LA ELABORACIÓN DE INFORMES CUALITATIVOS. La integración de técnicas y metodologías. La integración del marco teórico en el informe. El enfoque hacia el cliente.
6.- Competencias a adquirir Básicas/Generales.
CB1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
CB2. Los estudiantes sabrán aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio Transversales.
CT1. Análisis y síntesis CT2. Comunicación oral y escrita CT5. Compromiso ético Específicas.
CE3. Conocer y aplicar las herramientas conceptuales y las técnicas básicas de investigación que permitan realizar análisis y elaborar estudios e informes de carácter teórico y aplicado sobre los servicios públicos, las políticas sociales y otros proyectos o programas específicos de desarrollo e intervención social.
7.- Metodologías
Clases magistrales sobre el contenido de la asignatura.
Seminarios sobre los trabajos de la asignatura, y de implementación de técnicas (realización de ejemplos). Exposiciones y debates, sobre los trabajos (versiones iniciales): objeto y análisis.
Tutorías de seguimiento y preparación de trabajos.
8.- Previsión de Técnicas (Estrategias) Docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Horas presenciales. Horas no presenciales. Sesiones magistrales 12 12 Prácticas En aula En el laboratorio En aula de informática De campo De visualización (visu)
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Murillo, S. y Mena, L., 2006, Detectives y camaleones: el grupo de discusión. Una propuesta para la investigación cualitativa, Madrid, Talasa
Otras referencias bibliográficas, electrónicas o cualquier otro tipo de recurso.
Alonso, L.E., 1998, La mirada cualitativa en Sociología. Una aproximación interpretativa, Madrid, Fundamentos
Delgado, J.M y Gutiérrez, J. (Coords), 1994, Métodos y técnicas cualitativas de investigación en ciencias sociales, Madrid, Sín- tesis
Denzin, N.K. (ed), 2005, Handbook of Qualitative Social Research, Londres, Sage Ibáñez, J., 1979, Más allá de la sociología: el grupo de discusión, Madrid, Siglo XXI —, 1985, Del algoritmo al sujeto. Perspectivas de investigación social, Madrid, Siglo XXI
King, G. et al, 2000, El diseño de la investigación social, la inferencia científica en los estudios cualitativos, Madrid, Alianza Krueger, R.A., 1991, El grupo de discusión: guía práctica para la investigación aplicada, Barcelona, Pirámide
Lakoff, G. y Johnson, M., 1989, Metáforas de la vida cotidiana, Madrid, Cátedra
Marinas, J.M. y Santamarina, C., 1993, La historia oral: métodos y experiencias, Madrid, Debate.
Pujadas, J.J., 1992, El método biográfico: el uso de las historias de vida en las ciencias sociales, Madrid, CIS
Rodríguez Villasante, T. et al, 2000, La investigación social participativa: construyendo ciudadanía, Barcelona, El Viejo Topo. Ruiz Olabuenaga, J.I., 1996, Metodología de investigación cualitativa, Bilbao, Universidad de Deusto
Sarabia, B. y Zarco, J., 1997, Metodología cualitativa en España, Madrid, CIS Strauss, A.L., 1987, Qualitative analysis for social scientists, Cambridge, CUP
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo autónomo HORAS TOTALES Horas presenciales. Horas no presenciales. Seminarios 6 4 10 Exposiciones y debates 6 4 10 Tutorías 2 2
Actividades de seguimiento online
Preparación de trabajos 2 35 37
Otras actividades (detallar)
Transcripción Grupo de Discusión hecho en clase
4 4
Exámenes
Taylor, S.J. y Bogdan, R., 1986, Introducción a los métodos cualitativos de investigación: la búsqueda de significados, Barcelona, Paidós
Vallés, M.S., 1997, Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional, Madrid, Síntesis.
10.- Evaluación
Consideraciones Generales
El carácter práctico de la asignatura y de las competencias a adquirir marca el sistema de evaluación, que se centra en la ela- boración de dos trabajos práctico de investigación, y, en menor medida, en la participación en las clases prácticas.
El uso de fuentes no citadas, de modo fraudulento, sobre todo de Internet, para el trabajo, supondrá automáticamente una ca- lificación de 0 (cero) tanto en la convocatoria ordinaria como en la extraordinaria (consumiendo de este modo dos convocatorias), imposibilitando aprobar la asignatura en este curso.
Criterios de evaluación
Participación activa en los seminarios, exposiciones y debates, tanto en la presentación como en el comentario de los ejercicios propuestos.
Corrección técnica y aplicabilidad práctica en la elaboración del objeto de investigación. Rigurosidad y originalidad en el análisis.
Instrumentos de evaluación • Asistencia (mínimo 80%). CT5
• Transcripción del grupo de discusión realizado en clase (si no se hace, no se aprueba la asignatura). CT2 • Elaboración de un Objeto de Estudio desde la perspectiva cualitativa (30%). CB1, CB2, CE3, CT1, CT2 • Ejercicio de análisis partiendo de materiales elaborados en clase (70%). CB1, CE3, CT1, CT2, CT5 Recomendaciones para la evaluación.
Se recomienda el uso de las tutorías para el seguimiento del trabajo. Recomendaciones para la recuperación.
Se tendrán que recuperar aquellos instrumentos de evaluación en que no se haya logrado un aprobado, de lo que se informará en detalle a los alumnos en la comunicación de los resultados de la convocatoria ordinaria.
Se recomienda el uso de las tutorías para conocer los problemas concretos y las competencias a adquirir en cada caso. La recuperación no será posible a través de un examen.
Obligatoria/ Optativa según especialidad
METODOLOGÍA CUANTITATIVA II