METODOLOGÍA

3.6.1. METODOLOGÍA SEMIPRESENCIAL

Dadas las características del Escenario II en el que comienza este curso, 2º Bachillerato se impartirá en modalidad semipresencial. Esto es, el grupo se divide en dos partes que acuden al centro en días alternos. De esta manera, cuando los alumnos no acudan a clase, los contenidos y tareas programados por el profesor los encontrarán en el aula virtual, en el espacio de EducaMadrid, a la que todos tendrán acceso con usuario y clave identificado, asegurando así un entorno educativo seguro. El profesor será el gestor de este espacio de trabajo, en el que podrá incluir contenidos teóricos o prácticos, teniendo en cuenta las circunstancias y capacidades tecnológicas de sus alumnos. Por ello, se procurará que los contenidos sean accesibles desde todo tipo de dispositivo.

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Igualmente, el profesor explicará el uso y manejo de este entorno, para que todos los alumnos tengan fácil acceso a la herramienta.

Además, se priorizará la realización manuscrita de las tareas, para preservar así las habilidades de caligrafía y ortografía que un procesador de texto podría mermar. Para su envío, se facilitarán diferentes aplicaciones que permitan escanear ese documento y, posteriormente, enviarlo a través del aula virtual.

Esto último no impide que el profesor pueda también realizar tareas tipo test, cuestionarios, etc.

Este trabajo tendrá, además, un peso específico en la calificación final del alumno, detallada en los criterios de calificación.

Ahora bien, dado el carácter de semipresencial, las pruebas objetivas, pruebas de lectura, etc. serán siempre realizadas en el aula, de manera presencial, para garantizar así el verdadero cumplimiento de los objetivos del curso, así como la autoría del alumno.

3.6.1.1. METODOLOGÍA ALUMNOS DE RIESGO

En caso de que algún alumno, por salud propia o de su entorno, sea considerado por las autoridades sanitarias como persona de riesgo y se acoja a la enseñanza a distancia durante todo el curso, este será atendido por el profesor del grupo que le correspondiera.

Para tal efecto, el profesor adaptará la programación de aula a las circunstancias personales del alumno y, a través del aula virtual, este seguirá los contenidos y actividades que realicen el resto de alumnos.

Igualmente, se acordarán medidas de evaluación a distancia en caso de que fuera imposible su asistencia a un examen presencial.

3.6.2. METODOLOGÍA DIDÁCTICA.

Algunos enunciados podrían definir las características más importantes de la Metodología de Lengua Castellana y Literatura en Bachillerato:

- Metodología personalizada, en la que el profesor ajuste la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades del alumno y facilite recursos que permitan dan respuestas a las diversas motivaciones, intereses y capacidades que presentan los alumnos.

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- Metodología participativa, en la que la actividad constructiva del alumno sea un factor decisivo en la realización de los aprendizajes escolares y en la que el profesor actúe como guía y mediador.

- Metodología que desarrolle habilidades y estrategias de planificación de la propia actividad de aprendizaje, es decir, aquellas relacionadas con el "aprender a aprender".

- Metodología en la que los contenidos se presenten con una estructuración clara en sus relaciones, planteando siempre que se considere pertinente, la interrelación entre los distintos contenidos del área y entre contenidos de diferentes áreas.

3.6.3. MATERIALES Y RECURSOS

Los alumnos y el profesor podrán utilizar opcionalmente como manual el siguiente libro de texto:

V.V.A.A: Lengua y Literatura 2 Bachillerato. Barcelona: Ed. SM, 2016

Además, dadas las características de este curso, puesto que resulta imposible emplear materiales físicos en común (diccionarios, antologías de textos, libros de lectura…), se fomentará la consulta en plataformas digitales, previamente verificadas por el docente.

Igualmente, como ya se ha comentado, la modalidad semipresencial impone el uso del aula virtual, en la que el profesor pondrá a disposición de sus alumnos los materiales y tareas que considere necesarios para desarrollar los contenidos y alcanzar los objetivos y competencias del curso.

3.6.4. PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA AUSENCIA DEL PROFESOR Cuando un profesor prevea su ausencia, intentará dejar material para que los alumnos puedan continuar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la manera más apropiada. Sin embargo, en Jefatura de Estudios habrá material para poder atender a los alumnos en el caso de ausencias imprevistas de los profesores del Dpto. de Lengua Castellana y Literatura.

3.6.5. PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA

La lectura de obras y fragmentos del “canon literario” occidental forma parte de los mismos contenidos de la materia Lengua Castellana y Literatura I y II a través de ellas se pretende:

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a) Reforzar el hábito de la lectura como actividad individual enriquecedora b) Fomentar entre los alumnos el hábito de la lectura placentera

c) Promover la lectura comprensiva de textos literarios siendo capaces de apreciar los valores estéticos

d) Fomentar la creación de textos con pretensiones estéticas partiendo de modelos leídos previamente

Para realizar estas lecturas, el Dpto. de Lengua ha realizado una selección de lecturas a partir de las propuestas no conclusivas del Currículum oficial. Se trata, pues, de una “lista abierta” de lecturas sugeridas que pretende ayudar a los profesores en la difícil tarea de seleccionar libros para sus alumnos.

3.6.6. PLAN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Durante el presente curso, todos los grupos contarán con un aula virtual en el que se podrán consultar contenidos y actividades propuestas por los profesores del nivel.

Además, todas las aulas cuentan con ordenador y cañón de imagen, con lo que podrá emplearse el libro digital y diversas actividades durante las sesiones.

Pretendemos también ampliar la información del Departamento, actividades y materiales colgándolas en la página web del Departamento.

3.6.7. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES Y COMPLEMENTARIAS

En el actual escenario, no se contemplan actividades extraescolares y complementarias que requieran la salida del Centro o el contacto entre alumnos. Con motivo del Día del Libro, se mantendrá la propuesta del Concurso Literario, puesto que la entrega podrá realizarse de manera telemática.