3.1Diseño de la investigación
La investigación “los programas de televisión nacional y su influencia en el desarrollo emocional entre los niños y las niñas de la Institución Educativa Manuela Espejo” es de nivel correlacional, ya que como lo mencionan Hernández, Fernández, & Baptista (2014) este tipo de investigación “asocian variables mediante un patrón predecible para un grupo o población (…) tiene como finalidad conocer la relación o grado de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en una muestra o contexto particular” (p. 93). En virtud de lo mencionado, esta investigación hace un análisis de los estereotipos de género en los niños y las niñas de la Institución Educativa “Manuela Espejo” y la violencia entre pares que se manifiestan en las relaciones de convivencia en búsqueda de establecer vinculaciones entre estos dos fenómenos.
La investigación se orienta por el paradigma naturalista, pues como menciona Cazau, (2016), este tipo de investigación “observa y registra el comportamiento de las personas tal como se produce dentro de su marco natural (…) donde el investigador se introduce dentro del grupo que va a estudiar” (p. 129). Para ello, se trabajó con muestras pequeñas que permitieron buscar información sobre problemas puntuales partiendo del análisis de los atributos y características de las variables en estudio, en el contexto, en el que ocurren los hechos determinando la relación existente entre el sujeto y el objeto.
Bonilla y Rodríguez (2000) citado en (Bernal, 2010), al referirse a la investigación cualitativa señala que “se orienta a profundizar caso específicos y no a generalizar. Su preocupación no es prioritariamente medir, sino cualificar y describir el fenómeno social a partir de rasgos determinantes, según sean percibidos por los elementos
mismos que están dentro de la situación estudiada” (p. 60). En este sentido, se analiza el fenómeno de los estereotipos de género y la violencia a partir de la experiencia de los integrantes y las integrantes de la comunidad educativa considerando las diversas ideologías y cualidades de los individuos, para establecer las relaciones existentes entre las variables objeto de estudio.
Por la modalidad la investigación es de campo, pues la recolección de datos se lo hace directamente de la realidad donde ocurren los hechos, en este caso en la Institución Educativa Manuela Espejo, esto en concordancia con lo que Garcés (2013) define como investigación de campo que es “la que se realiza en el lugar geográfico donde se producen los hechos o campo de los hechos, como un jardín, la escuela, el hogar, (…) (p. 72). En este sentido, la investigación se realiza de forma directa en la Institución Educativa donde se analiza las variables, estereotipos de género y violencia entre los niños y las niñas dentro del contexto escolar, para identificar la relación existente entre ellas.
Esta investigación es bibliográfica, ya que, para la comprensión de las variables de la investigación se recurre a la revisión sistemática de documentos impresos que contiene información pertinente al tema de investigación, que permiten hacer el análisis conceptual de las variables a partir de investigaciones anteriores y autores contemporáneos, de conformidad con lo que menciona Achaerandio (2010) respecto a la investigación bibliográfica que “consiste en recopilar los datos documentales sobre un tema o tópico determinado; se trata de acudir a la memoria de la humanidad como fuente de información” (p. 40). Para lo obtención de datos que describen a los estereotipos de género y la violencia entre los niños y las niñas se revisó ejemplares como: libros, manuales, revistas, e internet que constituyeron una fuente importante de recolección datos históricos relacionados con el tema de estudio, así como, ofrecieron importantes bases conceptuales para caracterizar y entender las variables que se analizan en el estudio del problema que se investiga.
3.2 Población y muestra.
La población “es un conjunto de todos los elementos que estamos estudiando, acerca de los cuales intentamos sacar conclusiones" (Levin & Rubín, 2004, p.15), "Una población es un conjunto de elementos que presentan una característica común". CADENAS (1974). La población que se investigará es la que pertenece a la comunidad educativa de la Institución Educativa Manuela Espejo divididas en unidades de análisis que se detallan a continuación:
Tabla3: Población. POBLACIÓN CANTIDAD Niños Inicial I y II 70 Docentes de Inicial I y II 6 Padres de familia 70 Total 146
Elaborado por: Oscar Rodríguez
Una muestra “debe ser definida en base de la población determinada, y las conclusiones que se obtengan de dicha muestra solo podrán referirse a la población en referencia", (CADENAS, 1994, p. 56). El tipo de muestreo que se realiza es la probabilística que como lo mencionan Hernández, Fernández & Baptista (2014) es en la que todos los elementos tienen la misma probabilidad de ser elegidos o seleccionados a partir del establecimiento del tamaño en función de la amplitud de la población. Para el caso de esta investigación al ser una población no mayor a 200 no se extraerá una muestra.
3.3 Procedimientos de la investigación.
Las técnicas de recolección de datos a ser utilizadas en la presente investigación son la entrevista y la encuesta. Según Bernal (2010) “la entrevista es una técnica que
consiste en recoger información mediante un proceso directo de comunicación entre entrevistador y entrevistado”. (P., 256). La entrevista facilitará la obtención de información veraz y detallada de las autoridades educativas institucionales respecto al problema que se investiga.
Dado el tamaño de la población y la muestra este instrumento se constituye en el más adecuado, puesto que optimiza recursos y tiempo permitiendo a su vez obtener el criterio de la muestra representativa de la población investigada. Esta encuesta se aplica a los docentes de la Institución Educativa “Manuela Espejo”, así como a los padres de familia obteniendo información que ayuda a establecer la relación entre las variables dependiente e independiente.
3.3.1 Encuesta.
Esta técnica fue aplicada a las docentes y padres de familia de la Institución Educativa “Manuela Espejo” para obtener información detallada sobre los programas de televisión nacional y la influencia de su desarrollo emocional; datos que aportaron para la elaboración de la propuesta del presente trabajo investigativo.
3.3.2 Entrevista.
Se utilizó esta técnica de recolección de información para tener una interacción con la directora de la Institución Educativa, obteniendo de esta manera información que sirve para la presente investigación y el desarrollo de la propuesta a realizar.
3.3.3 La observación.
Esta técnica se utilizó para analizar la incidencia que tiene los programas de televisión nacional dentro del ámbito de convivencia en niños y niñas de 5 años y de esta manera ejecutar las diferentes actividades expuestas en un taller pedagógico como implementación de una convivencia socioeducativa para toda la comunidad educativa.
3.4 Recolección de la información.
Las técnicas utilizadas en la Institución Educativas “Manuela Espejo” fue una encuesta a las docentes y padres de familia y una entrevista dirigida a la directora del establecimiento, de esta manera se pudo evidenciar que tanto las docentes, padres de familia y la directora están dispuestas a utilizar la televiso nacional como parte de sus estrategias pedagógicas, sobre todo en el desarrollo del intrafamiliar y educativo, por tal motivo los resultados obtenidos ante la interrogante de incluir a la televisión en el desarrollo emocional son favorables para el proyecto expuesto en la presente investigación.