En este capitulo se describe toda la metodología utilizada para realizar esta investigación.
A. Tipo de estudio.
El presente proyecto de investigación tiene un diseño de tipo Experimental; Pre
experimento, Diseño de prueba-postprueba con un solo grupo, puesto que se
aplico un pretest para determinar el desarrollo de las áreas del desarrollo: cognitivo, conductual, emocional y social, posterior a ellos se aplico un programa psicoterapéutico y por ultimo se aplico un postest para determinar su validez.
B. Población.
La población con la que se realizo la presente investigación consistió en un aproximado de 44 personas, quienes son padres/madres de niños/as con Autismo, profesionales que forman parte de la Asociación Salvadoreña de Autismo y 18 niños/as que asisten a recibir sus terapias a dicha asociación.
C. Muestra.
El diseño muestral que se utilizo en este proyecto de investigación es de tipo NO
PROBABILISTICO y el tipo de muestreo es DIRIGIDO O INTENCIONAL, puesto
que las personas que participaron en la investigación debían cumplir con características específicas:
Ser padre/madre o encargado/a de alguno/a de los niños/as de la Asociación Salvadoreña de Autismo.
Ser parte del equipo profesional multidisciplinario de la Asociación Salvadoreña de Autismo.
Niños que reciben sus terapias en la Asociación Salvadoreña de Autismo, de entre las edades de 3 años a 12 años, de ambos sexos.
D. Sujetos.
4 Psicólogos del Departamento de Psicología de la Universidad de EL Salvador, que validaron los instrumentos de: Cuestionario dirigido a padres y madres, Guía de observación dirigida niños/as con autismo y entrevista dirigida profesionales de A.S.A.
2 personas de A.S.A, que validaron los instrumentos de Cuestionario dirigido a padres y madres, Guía de observación dirigida a niños/as con autismo, Entrevista dirigida a profesionales de A.S.A, pretest dirigido a niños/as con autismo; ambas profesionales correspondientes al sexo femenino, de entre las edades de 25 a 49 años.
18 niños y niñas con Trastorno Autista pertenecientes a la Asociación Salvadoreña de Autismo, de las edades de 3 a 12 años, de ambos sexos. 18 padres o madres de los niños con Trastorno Autistas pertenecientes a la
Asociación Salvadoreña de Autismo.
6 profesionales, que laboran en la Asociación, en los ámbitos de Psicología, Educación Especial y Fisioterapistas, todas del sexo femenino, de entre las edades de 23 a 27 años de edad.
E. Instrumentos de recolección de datos.
Todos los instrumentos aplicados, sirvieron para la recolección de información de vital importancia para conocer e identificar el desarrollo de las cuatro áreas del desarrollo investigadas: Áreas Social, Emocional, Cognitivo y Conductual.
Cuestionario dirigido a padres/madres y/o encargados de niños con
autismo de A.S.A.
Este cuestionario consto de 20 preguntas, de las cuales 15 fueron preguntas
cerradas y las 5 preguntas restantes fueron preguntas cerradas con varias opciones de respuesta, las preguntas se dividieron cinco por cada una de las
cuatro áreas del desarrollo investigadas (áreas Social, Emocional, Cognitiva y Conductual). (Ver anexo 2).
Guía de entrevista dirigida a profesionales que trabajan con niños/as
con autismo de A.S.A.
Este instrumento consto de 20 preguntas abiertas, divididas 5 preguntas por área del desarrollo investigada (áreas Social, Emocional, Cognitivo y Conductual). (Ver anexo 1).
Guía de observación dirigida a niños/as con autismo de A.S.A.
Este instrumento consto de 60 ítems, divididos en 15 ítems por cada una de las áreas del desarrollo investigadas (áreas Social, Emocional, Cognitiva y Conductual). (Ver anexo 3).
Pretest para niños/as con autismo de A.S.A
Este instrumento consto de 20 técnicas, divididas en cinco técnicas por cada una de las áreas del desarrollo en investigación (áreas Social, Emocional, Cognitiva y Conductual). Estas técnicas se dividieron se sistematizaron en cuadros operativos. (Ver anexo 4)
Programa psicoterapéutico “Mis Pasitos”.
Este instrumento consto de un total de 12 sesiones, 3 sesiones por área del desarrollo investigadas y cada una de las sesiones conto con cinco técnicas, haciendo un total de 60 técnicas dirigidas la optimización de las áreas del desarrollo investigadas. (Ver anexo 7).
Postest dirigido a profesionales para evaluar el programa
psicoterapéutico “Mis Pasitos” aplicado a niños con autismo de A.S.A.
Este instrumento consto de 16 preguntas, 4 preguntas por área del desarrollo investigadas, aplicado a las profesionales que laboran en A.S.A, con el objetivo de evaluar la practicidad y funcionalidad del programa psicoterapéutico
aplicado
F. Procedimiento metodológico.
Se busco el tema de investigación, los requisitos planteados por el equipo investigador fueron dos: primero que fuera un tema de interés y que brindara ayuda psicológica significativa y segundo que al realizarse la tesis pudiera dejar un documento con valor social y que se pudiera aplicar. Se decidió trabajar con Autismo, para lo cual se llevo acabo una reunión con la sub-directora de la Asociación Salvadoreña de Autismo, para conocer su disposición y apoyo para desarrollar el tema de investigación.
Por consiguiente y con la aprobación de la investigación por parte del docente director del proceso de grado, se eligió el tema de investigación “DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PSICOTERAPEUTICO EN NIÑOS/AS CON AUTISMO DE LA ASOCIACION SALVADOREÑA DE AUTISMO”.
Se elaboro el anteproyecto de la investigación (portada, índice, introducción, delimitación del tema de investigación, planteamiento del problema, justificación, objetivos, marco teórico, metodología y perspectivas de análisis de resultados).
Se elaboraron, validaron y aplicaron los instrumentos, con los cuales se obtuvo la información necesaria para realizar un diagnostico del desarrollo de las áreas Social, Emocional, Cognitivo y Conductual. Los instrumentos elaborados fueron: Cuestionario dirigido a padres, madres o encargados/as, guía de entrevista dirigida a profesionales de A.S.A, guía de observación dirigida a niños/as con Autismo de A.S.A y Pretest para identificar el desarrollo de las áreas Social, Emocional, Cognitivo y Conductual. (Ver anexo 1, 2, 3, 4 y 5)
Se tabularon, graficaron y analizaron la información obtenida con los instrumentos de investigación, lo cual permitió realizar un diagnostico del desarrollo de las áreas Social, Emocional, Cognitivo y Conductual. Sobre la base del diagnostico, se procedió a elaborar y a aplicar el
programa psicoterapéutico (“Mis Pasitos”) el cual se dividió en tres sesiones por área del desarrollo investigada (Social, Emocional, Cognitivo y Conductual), cada sesión contenía 5 técnicas, haciendo un total de 12 sesiones, con 60 técnicas. Durante la aplicación del programa se registraban los resultados por niño y por sesión aplicada. Después de la aplicación del programa se procedió a aplicar un postest,
para identificar la practicidad y funcionalidad del programa psicoterapéutico “Mis Pasitos”.
Se cuantificaron y cualificaron los datos obtenidos y se procedió a realizar las conclusiones y recomendaciones referentes a la investigación.