Modelo de clasificación SIMCA para el Histosol fibrico 91 !

Para el modelado de la matriz Histosol Fíbrico (Figura 27) se realizó un preprocesado de los datos mediante la escala de rango y una transformación de los mismos, aplicando la primera derivada y calculando la variable normal estándar (SNV).

En la Figura (27a) se puede observar que al comparar la clase B, correspondiente a las muestras de suelo del sitio orilla del campo, con la clase A, correspondiente a las muestras de suelo del sitio derrame; cada una de estas se ubica en su respectiva área de acoplamiento. Y en el caso de las muestras de las clases testigo y desembocadura, al no presentar semejanza con ninguna de las clases anteriores (clases A ó B) son colocadas en el cuadrante superior derecho, que corresponde a muestras desconocidas.

Se observa que la región de confianza de la clase A, es ligeramente mayor a la clase B, a pesar de esto las muestras están lejanas a la frontera de cada clase. No existen muestras con similitud a ambas clases.

En la Figura 27b) se puede observar que en la clase B, se encuentran dos grupos de muestras, esto por que comparten ciertas características entre ellas, correspondiendo a las muestras de suelo del sitio desembocadura y testigo, y al compararlas con la clase A, correspondiente a las muestras de suelo del sitio derrame; cada una de estas se ubica en su respectiva área de acoplamiento. Se puede observar una ligera dispersión de las muestras en la clase A, por lo cual una de las muestras del sitio testigo se encuentra cercana al límite de la frontera de la clase con respecto a la zona de muestras desconocidas. En el caso de las muestras de la clase orilla del campo, al no presentar semejanza con ninguna de las clases anteriores son colocadas en el cuadrante superior derecho, que corresponde a muestras desconocidas, por no pertenecer a las clases A ó B. En esta zona es donde se muestra una mayor dispersión de las muestras con respecto a las otras clases. En el cuadrante inferior izquierdo, que corresponde a muestras con características similares a las de las clases A y B, no se encuentran muestras.

En la Figura (27c) se puede observar que en la clase B, se encuentran dos grupos de muestras, esto es por que comparten ciertas características entre ellas, correspondiendo a las muestras de suelo del sitio desembocadura y testigo, y al compararlas con la de clase A, correspondiente a las muestras de suelo del sitio orilla de campo; cada una de estas se ubica en su respectiva área de acoplamiento. Se puede observar una dispersión de las muestras en la clase A siendo mayor en esta clase que en las muestra de la clase B.

Figura 27. Diagrama de Coomans construido con el modelo de clases SIMCA, para muestras de suelo Histosol fíbrico.

En la clase B (Figura (27c)) se puede observar que por la dispersión dada entre las muestras, las del sitio testigo se encuentran cercanas al límite de la frontera con la zona de muestras desconocidas y quedando más alejada de esta las muestras del sitio desembocadura.

En el caso de las muestras de la clase derrame, al no presentar semejanza con ninguna de las clases anteriores son colocadas en el cuadrante superior derecho, que corresponde a muestras desconocidas, por no pertenecer a las clases A ó B. En el cuadrante inferior izquierdo, que corresponde a muestras con similitud en las características a las de las clases A y B, no se encuentran muestras.

En la Figura (27d) se observa que en la clase B, correspondiente a las muestras de suelo del sitio testigo comparte características con una muestra del grupo del sitio desembocadura, y al compararla con la clase A, correspondiente a las muestras de suelo del sitio derrame; cada una de estas se ubica en su respectiva área de acoplamiento. Y en la zona de las muestras desconocidas se encuentran muestras del sitio orilla de campo y testigo, esta última comparte una de las muestras con la clase A.

Se puede observar que existe similitud en las muestras desembocadura y testigo y que las regiones de confianza de cada clase son diferentes, siendo mayor la región de la clase A con respecto a la clase B.

En la Figura (27e) se observa que en la clase B, correspondiente a las muestras de suelo del sitio testigo comparte características con una muestra del grupo del sitio desembocadura, y al compararla con la clase A, correspondiente a las muestras de suelo del sitio orilla de campo cada una de estas se ubica en su respectiva área de acoplamiento. La región de confianza de ambas clases es diferente, siendo mayor en la clase A con respecto a la clase B.

En el caso de las muestras de las clases derrame y desembocadura, al no presentar semejanza con ninguna de las clases anteriores son colocadas en el cuadrante superior derecho, que corresponde a muestras desconocidas, por no pertenecer a las clases A ó B. Las muestras del sitio desembocadura comparte una de las muestras con la clase A.

Por último, en la Figura (27f) se muestra que en la clase B, no se encuentra muestra, puesto que estas, a diferencia de la clase A en la cual se localizan las muestras del sitio desembocadura, sin embargo se encuentra en el límite de la frontera de esta clase compartiendo una de ellas en la zona donde se encuentran las muestras con características de las clases A y B.

En el caso de las muestras de las clases orilla del campo y derrame, al no presentar semejanza con ninguna de las clases anteriores son colocadas en el cuadrante superior derecho, que corresponde a muestras desconocidas, por no pertenecer a las clases A ó B. Se observa que en esta zona las muestras se encuentran más dispersas a diferencia de las muestras de las otras clases.

Estos resultados contribuyen a precisar que aún cuando las muestras del Histosol fibrico, en los sitios de muestreo desembocadura y testigo, presentan similitud en sus propiedades físicas y químicas, el uso de la tecnología NIRS sirve para generar información útil y suficiente que nos permita establecer modelos de clasificación mediante técnicas quimiométricas (SIMCA).

Con los resultados de las comparaciones observadas en la Figura 27, al realizar el comparativo entre clases, se observa que las muestras del sitio desembocadura y testigo resultaron similares, y se salen del área de acoplamiento, es decir, que la sensibilidad de los modelos son menores al 100%; dado que las cinco clases de muestras son incluidas en las clases respectivas (A ó B) cuando son utilizadas para construir los modelos.