2.5. INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS (GRÁFICOS Y CUADROS)
2.6.1.11. Modelo Operativo
PLANIFICACION META EVALUACION PRESUPUESTO RECURSOS
Solicitar los permisos y autorizaciones para poner en marcha la propuesta Cumplimiento de la meta 100% en Febrero 2013 Evaluación de la institución, personal docente, alumnos, bar estudiantil. $ 30,00 Solicitud de autorización para proyecto investigativo
EJECUCION META EVALUACION PRESUPUESTO RECURSOS
Entrega de encuestas a los padres de familia de loa alumnos participantes Cumplimiento de la meta 100% en Mayo 2013 Evaluación de los alumnos y padres de familia acerca de sobrepeso y obesidad infantil $50,00 Encuestas, entrevistas con padres de familia y Conferencias grupales
EVALUACION META EVALUACION PRESUPUESTO RECURSOS
Recepción de encuestas. Necesidad de evaluar a largo plazo para observar resultados Cumplimiento de la meta 100% en Junio de 2013 Procesamiento, tabulación e interpretación de la información $15,00 Recolección de información
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2.6.1.12. Administración de la Propuesta
La presente propuesta tendrá un orden jerárquico en el organigrama 1 (ver pag. 39) con los cuales se dialogará para obtener el mejor provecho de la aplicación de la propuesta.
2.6.1.13. Validación de la propuesta.
Posteriormente a la aprobación de la propuesta se hablará con el consejo administrativo de la escuela 11 de noviembre de Latacunga, maestros, padres de familia, para la brindarles la respectiva información sobre el proyecto investigativo.
En este capítulo se brinda información acerca de la respectiva evaluación que se realizó a los alumnos participantes de la escuela 11 de noviembre de la ciudad de Latacunga así como también la propuesta del investigador para resolver el problema planteado en mencionada institución ya que se encontró diversos factores modificables relacionados con el sobrepeso y obesidad que se podría realizar acciones para disminuirlas.
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CAPITULO III 3.1 CONCLUSIONES
Los resultados obtenidos en este trabajo investigativo son similares a los estudios realizados por la literatura utilizada.
El 12% de alumnos participantes presentan sobrepeso y el 4,5% están en obesidad.
El sobrepeso en los alumnos de género femenino fue de 12,7% y en alumnos de género masculino fue de 9,4%. La obesidad en los alumnos de género femenino fue de 4,8% mientras que en alumnos de género masculino fue 3,5%.
El sobrepeso es mucho más frecuente en el área urbana con un (85,4%) y pacientes obesos viven en áreas urbanas es de (100%) sin encontrar casos en el área rural.
La investigación presente encontró que existe un mayor índice de sobrepeso en niños de 9 años con un (25%) y acerca de la obesidad en la edad de (27,8%)
Los factores asociados como los antecedentes familiares de sobrepeso y obesidad son representativos en los alumnos que presenta sobrepeso ya que 20,7% son positivos a esta variable.
La asociación entre el número de comidas y el sobrepeso y obesidad fue significativa ya que alumnos con sobrepeso tienen un (20,9%) que mencionaron consumir cuatro comidas al día, al igual que alumnos con obesidad en un porcentaje de (61,5%) señalaron que consumen más de 4 veces al día.
Los alumnos con sobrepeso y obesidad señalaron en su mayoría que su comida preferida es comida chatarra con un porcentaje de (47,9%) y (77,8%) respectivamente.
Existe una relación muy estrecha entre los trastornos de nutricionales como el sobrepeso y obesidad en los niños que realizan menos de 4 horas actividad física con un 97,9% y 100% respectivamente.
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3.2. RECOMENDACIONES
Los estudios realizados con anterioridad proporcionan información útil sobre el estado nutricional de la población y con mayor grado de interés en los que se enfocan en la edad escolar. Se sugiere que las líneas de investigación sugeridas por nuestra Universidad que se tratan de promoción, prevención, nutrición y soberanía alimentaria deberían priorizarlas ya que los trastornos nutricionales como el tomado en esta investigación son de gran importancia su alta incidencia en nuestro medio y en el mundo.
El sobrepeso y la obesidad infantil deben ser intervenidos mucho antes de su aparición para evitar patologías y trastornos en su vida adulta. Se debe incluir los conocimientos sobre una correcta nutrición en la niñez tanto en el hogar como en las aulas de formación de una institución y en la sociedad.
Se recomienda que la información obtenida en este tipo de investigaciones realizadas en niños, alumnos de instituciones debería ser difundida no solo en personal de la salud sino también en docentes, padres de familia, alumnos, niños, sociedad en general para concientizar y tomar medidas y evitar complicaciones tempranas o tardías.
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