CONTENIDOS Conceptos
El mundo comunista: política, economía y sociedad. La URSS y las democracias populares.
La caída de los regímenes comunistas en Europa. China.
Expansión del comunismo por Asia. La revolución cubana.
Procedimientos
Secuenciación ordenada de datos mediante la elaboración de ejes cronológicos.
Lectura e interpretación de ejes cronológicos, textos, mapas, gráficos y carteles de contenido histórico.
Actitudes
Respeto a los derechos humanos y rechazo sistemático de cualquier forma de violación de estos.
Disposición hacia el diálogo y la tolerancia como formas de conseguir la convivencia pacífica.
Aceptación de las ideas ajenas y valoración de la diversidad cultural del mundo.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educación moral y cívica y educación para la paz
Los regímenes comunistas lograron mejoras sociales: pleno empleo cobertura sanitaria para toda la población, educación y vivienda gratuitos… Sin embargo, para conseguir esta igualación social emplearon métodos represivos que atentaban contra la libertad y capacidad de decisión de los ciudadanos. El conocimiento de esta situación ha contribuir a que el alumnado entienda que cualquier conquista social ha de hacerse por métodos pacíficos y democráticos, evitando toda forma de violencia y respetando los derechos de los ciudadanos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Analizar los rasgos políticos, económicos y sociales del mundo comunista tras la Segunda Guerra Mundial.
2. Identificar las características políticas, sociales, económicas y culturales del régimen soviético y de las democracias populares.
3. Describir los factores que propiciaron la desaparición de la URSS y de las democracias populares.
4. Sintetizar los rasgos políticos, económicos y sociales de la China del siglo XX.
5. Reconocer la dualidad comunismo-capitalismo del régimen chino actual.
6. Sintetizar las peculiaridades de los regímenes comunistas de Corea del Norte, Camboya, Vietnam, Laos y Cuba.
7. Elaborar y/o comentar textos, mapas, ejes cronológicos, gráficos e imágenes de contenido histórico.
En la siguiente tabla se indican, en cada competencia básica que se trabaja en esta unidad, las subcompetencias desarrolladas en cada una de ellas y los criterios de evaluación que, en su conjunto, se relacionan con todas ellas, y que en el Libro del
profesor se adscriben a las distintas actividades que los alumnos realizan en los
diferentes materiales curriculares:
COMPETENCIAS / SUBCOMPETENCIAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Conocimiento e interacción con el mundo físico
Desarrollar las capacidades de orientación, localización, observación e interpretación de los espacios y paisajes reales o representados.
Sintetizar los rasgos políticos, económicos y sociales de la China del siglo XX.
Elaborar y/o comentar textos, mapas, ejes cronológicos, gráficos e imágenes de contenido histórico. Tratamiento de la información y
competencia digital
Establecer criterios de selección de la información proporcionada por diversas fuentes según criterios de objetividad.
Distinguir en la información entre los aspectos relevantes y los que no lo son, relacionar y comparar fuentes e integrar y analizar la información de forma crítica.
Conocer e interpretar los lenguajes icónicos, simbólicos y de representación, especialmente los referidos a la cartografía y a la imagen.
Todos los de la unidad.
Comunicación lingüística
Utilizar distintas variantes del discurso, en especial, la descripción, la narración, la disertación y la argumentación.
Adquirir un vocabulario específico básico de la propia materia.
Analizar los rasgos políticos, económicos y sociales del mundo comunista tras la Segunda Guerra Mundial.
Identificar las características políticas, sociales, económicas y culturales del régimen soviético y de las democracias populares.
Describir los factores que propiciaron la desaparición de la URSS y de las democracias populares.
Sintetizar los rasgos políticos, económicos y sociales de la China del siglo XX.
Sintetizar las peculiaridades de los regímenes comunistas de Corea del Norte, Camboya, Vietnam, Laos y Cuba.
Elaborar y/o comentar textos, mapas, ejes cronológicos, gráficos e imágenes de contenido histórico. Matemática
Conocer los aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad.
Identificar las características políticas, sociales, económicas y culturales del régimen soviético y de las democracias populares.
Describir los factores que propiciaron la desaparición de la URSS y de las democracias populares.
Sintetizar las peculiaridades de los regímenes comunistas de Corea del Norte, Camboya, Vietnam, Laos y Cuba.
Elaborar y/o comentar textos, mapas, ejes cronológicos, gráficos e imágenes de contenido histórico. Aprender a aprender
Aplicar razonamientos de distinto tipo, buscar explicaciones multicausales y predecir efectos de los fenómenos sociales.
Desarrollar estrategias para pensar, organizar, memorizar y recuperar información, tales como resúmenes, esquemas o mapas conceptuales.
Analizar los rasgos políticos, económicos y sociales del mundo comunista tras la Segunda Guerra Mundial.
Identificar las características políticas, sociales, económicas y culturales del régimen soviético y de las democracias populares.
Describir los factores que propiciaron la desaparición de la URSS y de las democracias populares.
Sintetizar las peculiaridades de los regímenes comunistas de Corea del Norte, Camboya, Vietnam, Laos y Cuba.
OBJETIVOS
1. Reconocer los rasgos distintivos de la nueva etapa histórica que se inició tras la caída del muro de Berlín.
2. Analizar la evolución política, social y económica de los países del antiguo bloque soviético.
3. Exponer la evolución de la UE desde 1992 hasta hoy.
4. Identificar y caracterizar las principales instituciones y políticas de la Unión Europea.
5. Conocer la evolución política de EE UU desde la década de 1990 hasta la actualidad.