Nivel analítico del plan

CUADRO N° 20: MATRIZ FODA-MACROAMBIENTE

FACTORES OPORTUNIDADES AMENAZA

ECONÓMICO

 Apertura económica

 Renegociación de la deuda.

 Tendencia a controlar la inflación.

 Libre mercado.

 Obtención de donaciones.

 Reinserción en el sistema financiero.

 Exoneración y beneficios tributarios con fines educativos.

 Estabilidad Económica.

 Demanda no atendida de los servicios de formación académica.

 Capacidad de promover programas o centros de producción.

 El carácter de ser universidad pública

 Politica Salarial.

 Elevado costo financiero.

 Recesión económica.

 Tendencia a privatizar la educación.

 Presupuesto escaso y en oportunidades reducido por coyunturas políticas.

 Pérdida de crediblidad para obtener donaciones.

 Pérdida de influencia por competidores del mismo nivel.

 El aumento del desempleo.

 Política salarial a los docentes universitarios.

MERCADO

 Aumento de alumnos en colegios públicos.

 Facilidad de estudiar en centros de la ciudad.

 Facilidad de estudiar en su provincia o muy cerca de ella.

 Polo de atracción para otras ciudades como Chiclayo, Piura, Chimbote y Cajamarca.

 Mercado que siempre se ve renovado.

 La mayor integración con las mejoras en la vía de la comunicación.

 Pérdida del mercado.

 Aumento de las campañas de las cantidades de entidades de Educación Superior no Universitaria.

 Campaña publicitaria de universidades privadas.

 Aumento de oferta de carreras de universidades privadas.

GEOGRÁFICOS

 Ubicación estratégica en el norte del país.

 Disponibilidad de vias de comunicación terrestre, aéreas y maritima.

 Condiciones climáticas relativamente estables.

 Potencial de recursos mineros, tierras de cultivo y recursos hídricos.

 Carreteras de penetración en mal estado y sin asfaltar.

DEMOGRÁFICOS

 Alta participación porcentual de población joven en la estructura poblacional de la región.

 Proceso migratorio hacia la costa. En especial a la ciudad de Trujillo

 Incremento de asentamientos humanos en condiciones desfavorables

POLÍTICOS

 Política neoliberal.

 Solución de conflictos armados.

 Promoción de inversion extranjera.

 Lucha contra el narcotráfico.

 Del gobierno se espera una serie de beneficios al sector educación y universitario.

 Posible aprobación de nueva Ley Universitaria

 El inestable entorno político.

 Autoridades universitarias siguen un propósito político más que técnico.

 Creación de universidades por influencias políticas.

LEGALES

 Probable nueva ley universitaria para el desarrollo de la educación en este nivel.

 Cambio en el marco legal del país en mejores condiciones para el sector universitario

 Marco normativo inadecuado para la creación de las universidades.

SOCIALES

 Pacificación nacional

 Tranquilidad en el área laboral.

 Programas orientados al alivio de la pobreza.

 Adecuada política de proyección social.

 Programas de extensión que brinden un mayor acceso a la educación especializada

 Desempleo y subempleo.

 Actividad informal.

 Aumento de la pobreza extrema.

 Aumento de la delincuencia.

 Deserción y ausentismo escolar y universitaria.

 Bajos salarios.

 Centralización de programas de ayuda a la pobreza.

 Aumento de personas que migran al extranjero.

 Desigualdad de los diversos estratos sociales en la región.

CULTURALES

 Recuperación de valores culturales de la región reflejada en la universidad

 Promoción de expresiones artísticas

 Mayor acceso al desarrollo del conocimiento.

 Tradición y la historia de la UNT que le dan una posición de prestigio.

 El calificativo de “Primera casa de estudios de la Región” y “Fundada por el Libertador Simón Bolivar y José Faustino Sánchez Carrión”.

 Pérdida de valores artísticos.

 Formación educativa distante de la cultura nacional.

 Pérdida de identidad nacional

 Nivel cultural de alumnos que terminan la secundaria no es adecuado.

 La inexistencia de una política de difusión cultural por parte del gobierno

CIENTÍFICO

 Creciente oferta de financiamento y apoyo internacional a proyectos de desarrollo.

 Creciente oferta de información sobre nuevos campos del desarrollo científico.

 Las herramientas y competencias de algunas carreras de la UNT

 No existe adecuado nivel de informatización y acceso libre a internet.

 Escasa implementación de talleres, laboratorios y ambientes experimentales

TECNOLÓGICOS

 Disponiblidad de medios modernos en el procesamiento de la información.

 Acceso a tecnologías para automatizar los servicios.

 Ahorro de tiempo y especialización del personal

 Inadecuada capacidad instalada de nuestros laboratorios por la velocidad de los cambios tecnológicos.

 Difícil acceso a los elementos tecnológicos por parte de nuestros investigadores.

CUADRO N° 21: MATRIZ FODA-MICROAMBIENTE

FACTORES FORTALEZAS DEBILIDADES

ORGANIZACIÓN

 Estructura orgánica definida y descentralizada.

 Organización establecida de acuerdo a los sistemas académico y

administrativos

 Búsqueda permanente de una cultura corporativa de calidad y servicio

 Falta implementar la simplificación administrativa en los procesos educativos

 Niveles inadecuados de coordinación y de integración institucional.

 Carencia de sistemas de información

PERSONAL

 Personal académico y administrativo que esta en permanente capacitación para mejorar su nivel académico profesional.

 Personal motivado institucionalmente

 Carencia de profesores expertos en algunas áreas del conocimiento .

 Administración de los recursos

humanos en algunos casos sin criterios de racionalidad.

 Carencia de personal administrativo, capacitado para desempeño

multifuncional.

INFRAESTRUCTURA

 Se encuentra con importante

infraestructura física en relación a los estándares exigidos

 Todos los ambientes de uso de la institución, en la provincia de Trujillo son propiedad de la universidad.

 Se cuenta con un área disponible en la Ciudad Universitaria que garantiza el desarrollo futuro de nuestra

infraestructura.

 Mas del 60% de infraestructura está en buenas condiciones.

 Locales institucionales ubicados en zonas de nuestra ciudad de fácil acceso.

 Carencia de una adecuada

administración y racionalización en el uso de ambientes.

 No se cuenta con un plan de desarrollo físico para el mediano y largo plazo.

 Falta de infraestructura deportiva

 Falta dotar de equipamiento a la infraestructura universitaria por limitada atención del estado para este rubro.

 Costos de acondicionamiento de la infraestructura para acceder a los cambios tecnológicos.

TECNOLOGÍA

 Progresivo equipamiento para contar con medios modernos

 Implementación en toda la universidad los sistemas de internet, correo

electrónico, fax y servicios de videoconferencias, red telemática.

 Presencia de ciertos equipos y maquinaria obsoletos.

 La adquisición de equipamiento es desordenado y no obedece a un plan de equipamiento institucional.

 Limitado soporte técnico.

 Carencia de un sistema de ingeniería de información y tecnología.

USUARIOS

 El proceso de admisión es adecuado y selectivo.

 Mantenimiento del nivel de aceptación por parte de la población estudiantil que formamos en la universidad.

 Aceptación y reconocimiento en el ámbito laboral de los profesionales egresados de la UNT

 Falta vinculación com los estudiantes y los entes productivos para su formación integral.

 Demasiado número de alumnos por docentes en la mayoría de facultades.

ACADÉMICOS

 Predisposición al cambio en las actualizaciones curriculares.

 Consolidación de los programas de Post Grado y especialización.

 Consolidación de escuelas académicas de pregrado y postgrado

descentralizadas en subsedes.

 Aceptación y búsqueda de la acreditación universitaria.

 Éxodo de docentes calificados, captados por organismos privados.

 Condiciones inadecuadas para contar con servicios profesionales de docentes de alto nivel académico

 Falta consolidar la vinculación de la universidad con los sectores

productivos.

 Falta contar con un plan de capacitación docente.

 Investigación en nivel no óptimo por falta de apoyo económico.

 Falta de diagnóstico de carácter académico que determine las

expectativas de la sociedad en torno a las características y cualidades del profesional egresado.

 Carencia de un sistema de

aseguramiento de la calidad educativa FUENTE: Elaborado por el autor.

3.2.3. Nivel Operativo del Plan

In document Plan estratégico y la gestión en la Universidad Nacional de Trujillo (página 78-84)