DEFINICIÓN
Facilitar el acceso y la participación en actividades lúdicas y de ocio. Favorecer el disfrute del tiempo libre mediante la realización de acti- vidades satisfactorias para la persona que las lleva a cabo.
Fomentar la participación en los recursos comunitarios de ocio. Establecer un marco general de apoyo que fomente las habilidades de autonomía, de elección personal y autodeterminación de la perso- na con TEA.
Planificar y organizar las actividades, teniendo en cuenta las prefe- rencias y aficiones de la persona que las disfruta.
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO
ción del mismo. Como en el caso de otros servicios, la finalidad es que toda la intervención y los apoyos prestados en este ámbito se integren de manera homogénea en el marco general de atención, centrándose en las necesidades individuales.
Este servicio comprende, para la adecuada ejecución de las actividades:
a. Reuniones y contactos periódicos con los recursos o servicios impli-
cados del entorno comunitario, así como con el resto de servicios de los que disfruta el usuario.
b. Reuniones con la persona con TEA y/o su familia
•Evaluación de la participación y de la satisfacción de la persona con TEA y/o su familia con las actividades realizadas
•Propuesta y valoración de alternativas y nuevas actividades
c. Horas dedicadas a las propias actividades de ocio.
Organización
Períodos de atención.
Períodos no lectivos, fuera del horario escolar o laboral (fines de semana, vacaciones, etc.).
Frecuencia de atención
Vendrá determinada por las necesidades y preferencias individuales, así como por otros factores significativos, como la edad cronológica de los usuarios.
Equipamiento
•Instalaciones accesibles, adaptadas a la normativa vigente, acogedoras y adaptadas a las necesidades del servicio.
•El equipamiento tanto a nivel técnico (documentación, bibliografía, ma- teriales etc.) como tecnológico (recursos informáticos, audiovisuales, etc.) se adaptarán a las actividades a realizar.
LOS SERVICIOS QUE DAN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON TEA Y SUS FAMILIAS
Personas con TEA, a lo largo de todo el ciclo vital.
Usuarios y acceso
El apoyo individualizado en este ámbito abarca aspectos relacionados con la participación social y comunitaria en recursos y programas de ocio, y se relacio- na con otros elementos de la atención integral a la persona con TEA, como los aspectos sociales, comunicativos, de autonomía y promoción de elecciones personales, etc.
Además, el servicio debe coordinar y ofrecer una guía a los apoyos naturales que pueden surgir en el entorno comunitario o familiar de la persona con TEA, con el objetivo de promover la participación de ésta en las actividades de ocio.
Contenidos / Actividades/ Áreas de atención
Los servicios de ocio tienen que ser capaces de adaptar sus actividades a las ne- cesidades y preferencias de los usuarios de los mismos teniendo en cuenta su edad cronológica. Deben realizar, por lo tanto, múltiples tipos de acciones:
•Actividades propias de ocio: Planificación, organización, realización y puesta en marcha de actividades vacacionales y/o grupos de ocio pro- pios, que lleven a cabo actividades programadas y organizadas en fun- ción de los intereses y necesidades de los usuarios.
•Actividades vacacionales.
•Acceso la oferta de ocio de la comunidad: Intervenciones dirigidas a fa- cilitar el acceso, la participación y el disfrute de las personas con TEA a la oferta ordinaria de ocio y a beneficiarse de las medidas favorecedo- ras de la inclusión en la comunidad.
•Búsqueda e información sobre recursos y actividades disponibles en el ámbito del ocio y del tiempo libre (campamentos, viajes, etc.).
•Búsqueda, coordinación y asesoramiento a los apoyos naturales que puedan surgir en los entornos ordinarios.
•Acciones dirigidas a facilitar el seguimiento del plan individual de aten- ción de la persona con TEA, contribuyendo a la evaluación y actualiza-
LOS SERVICIOS QUE DAN RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LAS PERSONAS CON TEA Y SUS FAMILIAS
Actividades de grupos de ocio propios.
Para 40 usuarios/Grupos de 4 personas (máximo)/4 horas aproximadas a la semana – ratio 3/4.
•1: Psicólogo o psicopedagogo. 12 horas a la semana.
•1 coordinador general a tiempo completo (complemento de coordina- ción): Técnico de integración social, que disponga de la necesaria titu- lación oficial para coordinar la actividad.
•3 jornadas completas de técnicos de integración social, animación so- ciocultural, que dispongan de la necesaria titulación oficial para des- arrollar la actividad (monitor de ocio y tiempo libre).
•1/2 ATS/DUE
•1/2 auxiliar administrativo
Períodos vacacionales.
Por 15 usuarios.
•1 coordinador directo de la actividad, que disponga de la necesaria ti- tulación oficial para coordinar la actividad (coordinador).
•15 Técnicos de atención directa (técnicos de integración social/ anima- ción sociocultural). Ratio: 1:1.
•1/2 jornada de auxiliar de administración
Participación en oferta ordinaria de ocio.
Ratio aconsejable 1:1, a pesar de que dependerá de las necesidades de la persona con TEA y de las características de la actividad a realizar.
Para 15 personas con TEA:
•1 coordinador directo de la actividad, que disponga de la necesaria ti- tulación oficial para coordinar la actividad (coordinador).
•15 Técnicos de intervención directa (técnicos de integración social/ ani- mación sociocultural). Ratio: 1:1.
Profesionales y ratios
Apoyo especializado para la promoción
de la salud
Programa universal y transversal, destinado a facilitar el acceso y el apro- vechamiento de los recursos sanitarios comunitarios, así como a promo- ver hábitos de vida saludables, conductas de autocuidado, de preven- ción de los riesgos para la propia salud, y atención a los procesos de en- vejecimiento, así como efectuar el seguimiento de las medidas adoptadas y del estado de salud de los usuarios.