Otro(s) viajante(s) en la Lisboa de entre siglos

Arias, Elizabeth G. “Teacher Effectiveness As Perceived By the Students of Selected Private Secondary schools in Olongapo City:

Implication to Student Performance and Progress.” Unpublished Master’s Thesis, Columban College, Olongapo City, 2000

Quinto, Concepcion S. “Ang Paggamit ng Filipino Bilang Wikang Panturo sa mga Assignaturang Pangkolehiyo sa Dalubhasaang Columban Lungsod ng Olongapo.” Unpublished Master’s Thesis, Columban College, Olongapo City, 1998

Panis, Flordeliza P. “Relationship of Classroom Management with the Performance of Pupils at District III Olongapo City.”

Unpublished Master’s Thesis, Columban College, Olongapo City, 1998

Soriano, Levy P. “Attitudes and Values of Olongapo City District II Teachers Towards the Teachers Profession.” Unpublished Master’s Thesis, Columban College, Olongapo City, 1998

APPENDIKS

Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon

Dalubhasaang Columban, Lungsod ng Olongapo

Mayo 17, 2004

Rev. Fr. Daniel O. Presto

Pangulo ng Dalubhasaang Columban Lungsod ng Olongapo

Ako po ay humihingi ng inyong pahintulot na makapagbigay ng talatanungan sa mga mag-aaral ng Columban sa Antas Tersyarya. Ito po ay may kaugnayan sa aking pag-aaral na “Mga Salik na Nakakaapekto sa Komprehensyon ng mga Mag-aaral sa Assignaturang Filipino sa Antas Tersyarya, Klase sa Tag- Araw 2004”

Umaasa po akong bibigyan ninyo ako ng karampatang tugon.

Lubos na Sumasainyo, ERNEL F. GALANG JR. (Sgd.) Mananaliksik

Republika ng Pilipinas Kagawaran ng Edukasyon

Dalubhasaang Columban, Lungsod ng Olongapo

Mayo 17, 2004

Dr. Antonia Balde

Pangalawang Pangulo para sa Kalakarang Pang- Akademiko, ng Dalubhasaang Columban

Lungsod ng Olongapo

Ako po ay humihingi ng inyong pahintulot na makapagbigay ng talatanungan sa mga mag-aaral ng Columban sa Antas Tersyarya. Ito po ay may kaugnayan sa aking pag-aaral na “Mga Salik na Nakakaapekto sa Komprehensyon ng mga Mag-aaral sa Assignaturang Filipino sa Antas Tersyarya, Klase sa Tag- Araw 2004”

Umaasa po akong bibigyan ninyo ako ng karampatang tugon.

Lubos na Sumasainyo, ERNEL F. GALANG JR. (Sgd.) Mananaliksik

TALATANUNGAN

“Pagsusuri sa Pananaw ng mga mag-aaral sa iba’t-ibang salik na nakakaapekto sa komprehensyon ng mga mag-aaral sa assignaturang Filipino ng Dalubhasaang Columban, sa Antas Tersyarya”

Panuto: Tsekan ang katumbas na sagot sa kaukulang bilang o aytem. At kung hinihinging sagot ay letra, salita o parirala, mangyaring punan o sulatan ang kaukulang blangko.

Bahagi I- Pansariling Datos

1. Pangalan (optional) - _____________________________

2. Gulang _______

3. Kasarian:

____Lalaki ____ Babae

4. Paaralang Pinagtapusan (hayskul) ___________________

____Public ____Private Non- Sectarian ____Private

5. Departamentong Kinabibilangan:

____Architecture ____Engineering

____Arts and Sciences ____ ITC

____Commerce ____Nursing

____Education

6. Kurso at Antas (year level) _______________________

7. Antas o [huling] markang nakuha sa Filipino:

____4^th Year High School

____Sining ng Pakikipagtalastasan (FIL111/PL111)

____Pagbasa at Pagsulat sa Iba’t- Ibang Disiplina (FIL121/PL121) ____Retorika (FIL211)

____Panitikan ng Pilipinas (FIL221/PL221)

8. Pangalan ng Guro______________________________

Bahagi II- Ang Guro at ang Pagtuturo

Panuto: Isulat ang mga letra sa blangko kung ang mga sumusunod ay:

M- Mabisa K- Katamtaman HM- Hindi Mabisa

A. Kasanayan sa Pagtuturo

1. Pumipili, naghahanda at gumagamit ng mga kagamitang panturo. ____

2. Gumagamit ng Iba’t-Ibang teknik at istratehiya sa masigla at kawili- wiling pagtuturo. ____

3. Naglalahad at nagpapaliwanang ng aralin, gumagamit ng angkop na mga ilustrasyon, mga halimbawa, at mga kagamitang biswal. ____

4. Nagagawang laging masigla at buhay na buhay ang mga talakayan,

pagpapaliwanang at palitang kuro. ____

B. Kabatiran sa Paksa/ Assignaturang Itinuturo

1. May ganap na kabatiran sa nilalaman ng kursong (course content) itinuturo. ____

2. Malawak at higit na malalim ang kabatiran ng guro sa paksa, assignatura, kursong itinuturo na ipinahihiwatig ng kanyang kahusayan at kasanayan sa malinaw, wasto, angkop na paliwanag at pagtalakay sa aralin. ____

3. May kaalaman hindi lamang sa saklaw ng kurso/ assignatura o disiplinang itinuturo kundi gayon din sa kaugnayan nito sa iba pang kurso, assignatura, o disiplina. ____

4. May laging bago at up-to-date na kabatiran hinggil sa itinuturo. ____

C. Pangangasiwa sa Silid-Aralan

1. Sinisikap ng guro na magkaroon ng kaaya-ayang kaligiran sa silid- aralan. ____

2. May kaiga-igayang kaligirang sosyal, magandang relasyong guro-mag- aaral, mag-aaral-mag-aaral. ____

D. Kasanayan sa Pag-eebalweyt ng Mag-aaral

1. May kasanayan sa pagbuo at paghahanda ng angkop na pagsusulit na epektibong susukat sa antas ng pagkatutong naganap, susukat sa

kasanayan, lakas at kahinaan ng mag-aaral. ____

2. Hindi siya maramot sa pagbibigay ng kaukulang papuri sa mga mag-aaral na may magandang “performance” o sa mga mag-mag-aaral na karapat-dapat sa papuri. ____

3. Sinisikap na maging fair at may pantay-pantay na pagtingin sa bawat miyembro ng kanyang klase. Iniiwasan ang pagkakaroon ng mga paboritong mag-aaral sa klase. ____

E. Persoalidad ng Guro

1. May kaaya-ayang katauhan, masayang disposisyon, may diwa ng paluwag-tawa (sense of humor). ____

2. May katamtamang lakas ng tinig na nagagamit niya sa malinaw na pagpapaliwanang ng aralin. ____

3. May mataas na antas ng kasanayan sa pakikipagtalastasan, sa gamit ng wika, lalo na ng Filipino. ____

4. Maunlad, mapanaliksik, malikhain, mapamaraan, at may pagkukusa.

____

Bahagi III- Ebalwasyon sa mga Pasilidad ng Paaralan 1. Maayos na silid (classroom) para sa pag-aaral. ____

2. Naglalaman ang silid-aklatan ng mga bagong sangguniang aklat na tumatalakay sa iba’t-ibang aralin na nauukol sa Filipino. ____

3. May mga nakatakdang silid para sa iba’t-ibang gawain. ____

Bahagi IV- Pagsukat sa Kaalaman ng mga Mag-aaral

1. Prosesong sosyal o panlipunan na bunga ng interaksyong proseso ng mag-aaral at produkto sa sosyo-kultural na konteksto na nakaaapekto sa pagkatuto.

____Pagbasa ____Pagsulat ____Pakikipagtalastasan 2. Isang patuloy na siklikal buhat sa teksto, sariling paghahaka o paghula, pagtataya, pagpapatunay, pagrerebisa, ibayo pang pagpapakahulugan.

____Pagbasa ____Pagsulat ___Retorika

3. Pag-aaral ng set ng mga tunog na bumubuo ng mga salita sa isang wika.

____Ponolohiya ____Morpolohiya ____Sintaksis 4. Pinakamaliit nay unit ng isang salita na nagtataglay ng kahulugan.

____Ponema ____Morpema ____Sintaksis

5. Tumutukoy sa sining ng maganda at kaakit-akit na pagsasalita at pagsulat.

____Retorika ____Morpolohiya ____Sintaksis

“Salamat sa Inyong Pagtugon”

ERNEL GALANG JR.

BSED-Filipino