Existen otros requisitos que hacen referencia a la parte personal del docente como son:
MANTENER UNA BUENA COMUNICACIÓN.- En el proceso de enseñanza- aprendizaje el nivel de comunicación que genere el docente será vital para una construcción de conocimientos de calidad, el generar una buena comunicación puede permitir que se genere confianza en el aula y por tanto exista una mayor discusión sobre los objetivos planteados por el docente al inicio del curso. Ese puente comunicativo que debe procurarse se hace extensible entre los involucrados en el proceso de enseñanza –aprendizaje como son las
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autoridades, docentes y estudiantes. El diálogo siempre será la mejor solución para enfrentar los conflictos y en educación superior no es la excepción y por el contrario ayuda para un proceso de calidad.
ACTITUD REFLEXIVA-CRITICA.- que el docente deberá tener una actitud reflexivo-crítica en su desempeño, permitiendo que el estudiante exponga su criterio y tratando de rescatar o generar en el estudiante un espíritu critico con relación a los diferentes conflictos propios de su profesión. En cuanto al docente éste deberá reflexionar y se ser su principal crítico para enmendar errores que pueden surgir de la evaluación docente y mejorar cada día más. No se puede entender como todavía existan docentes en la facultad de jurisprudencia de la PUCE, que no admitan criticas constructivas de parte de sus estudiantes o no hagan reflexionar a sus estudiantes utilizando metodologías como el aprendizaje basado en casos, como herramientas que permitan generar discusión en le aula de clase y puedan obtenerse conclusiones muy importantes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
ACTITUD FLEXIBLE.- Una vez han quedado caducos esos viejos paradigmas de la educación tradicional en donde inclusive el docente influía un temor reverencial con relación a sus estudiantes. Cada día más comprendemos el rol de facilitador y constructor de conocimientos que tiene el docente y debe tener una actitud flexible con relación a sus estudiantes en todos los ámbitos, generando confianza con sus alumnos y no convirtiéndose en un dictador en el aula de clase. Por tanto es importante que dentro del perfil del docente para la facultad de jurisprudencia de la PUCE, esté el rasgo de flexibilidad presente y que se logre concienciar al cuerpo docente que una actitud flexible genera
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buena comunicación en el aula de clase y que será importante para facilitar los conocimientos y poder cumplir con los objetivos propuestos al inicio del curso.
ACTITUD INNOVADORA.- La innovación será sumamente importante en el diseño del nuevo perfil del docente de la Facultad de jurisprudencia de la PUCE, entendida esta innovación según Richland como “La innovación es la selección, organización y utilización creativas de recursos humanos y materiales de maneras nuevas y propias que den como resultado la conquista de un nivel mas alto con respecto a las metas y objetivos previamente marcados”30
Èsto implica en el docente profundos cambios desde su actitud hasta su metodología y currículo de estudios y que el docente muchas veces se apoye de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación como herramientas que faciliten un proceso de enseñanza aprendizaje de calidad. Esta innovación puede ir contenida en dos aspectos importantes como los señala Arturo Barraza Macias: “
1. En cuanto a la propuesta docente: a través de nuevas metodologías y técnicas de facilitación de conocimientos, elaborando materiales didácticos complementarios, reorganización del tiempo y espacio educativo, empleo de nuevas tecnologías.
2. La experimentación de nuevos diseños de programas, es decir que los maestros introduzcan modificaciones a los diversos
30 Documento Innovación Educativa, Arturo Barraza Macias, Universidad Pedagógica de Durango,
[email protected], texto entregado en la Maestría de Docencia Universitaria e Investigación Educativa, PUCE, año 2008, pagina 1
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contenidos de las materias o áreas del conocimiento del currículo formal para adecuarlo, a las necesidades, intereses, y contexto especifico de los alumnos, ya sea a través del diseño de unidades didácticas, mapas, tramas o de estrategias integrativas que favorezcan el logro de los aprendizajes significativos.”31
De esto podemos deducir claramente que el Docente de la facultad de Jurisprudencia de la PUCE, debe investigar y al hacerlo se tendrá como resultado los cambios que debe realizar en su estrategia de facilitar conocimientos. Por ejemplo, en una materia eminentemente practica como Derecho Procesal Penal, se puede innovar realizando por ejemplo audiencias de casos hipotéticos con sus estudiantes en donde se genera mayor discusión y mayor aprovechamiento de los conocimientos teóricos adquiridos y llevados a la práctica, èsto definitivamente será un aporte innovador del docente en su materia y que redundará en el fortalecimiento de destrezas y habilidades útiles para que el estudiante pueda enfrentar sus retos profesionales.
Otra forma de innovación por ejemplo en materias como Derecho Laboral, será el aprendizaje basado en casos, conflictos o problemas conocida esta metodología o técnica como los ABC o ABP, en donde desde un caso se construye conocimientos y se genera discusión en el aula de clase, rescatando el espíritu crítico del estudiante y también fomentando la investigación como fuentes indispensables de la búsqueda del conocimiento.
UTILIZACION DE LAS TIC EN EL AULA DE CLASE. Hoy, en un mundo globalizado y en el que prima la tecnología y la comunicación, un docente no
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puede ser ajeno a esta realidad, a los permanentes y continuos avances, vemos como día a día la educación se va convirtiendo en un tema virtual en donde el apoyo de herramientas como Internet van haciendo de la educación una educación online. Antiguamente era inconcebible que se podía mantener en el aula de clase con un invitado de otro continente quien pueda interactuar con los estudiantes en tiempo real, actualmente èsto se va convirtiendo en rutinario y bastante recurrente.
Sin embargo hay que tener en claro que es bueno e innovador el uso de las TIC’s en la educación superior, pero no debe caer en el abuso de las mismas porque también puede generar conflictos dentro del proceso de enseñanza aprendizaje. Sin embargo una adecuada utilización de las TIC’s, definitivamente mejorara la calidad de educación y por ello será importante que las autoridades brinden a sus docentes capacitación sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación, su utilización, para de este modo involucrarlos en un proceso de búsqueda de calidad educativa.
DISEÑO DE UN PERFIL DEL DOCENTE PARA LA FACULTAD DE