PARA EL METODO DE COMPARACIÓN:

7.3.1. Interpretar, comentar y justificar los resultados y errores cometidos. 7.3.2. Indique ventajas y desventajas de este método.

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7.4.

Conclusiones y recomendaciones

7.5.

Bibliografía

8. REFERENCIAS

(1)

Tecnología Eléctrica, Castejón Agustín & Santamaría Germán, Editorial

McGraw-Hill, 1993. Cap. 15 Pags 205-208.

Responsable:

Ing. Aracely Yandún

Revisado por:

Ing. Aracely Yandún

Dirección: Ladrón de Guevara E11-253 Teléfono: (02) 2976300 Ext.2209 Correo: [email protected] Quito - Ecuador

ESCUELA POLITÉCNICA NACIONAL

Campus Politécnico "J. Rubén Orellana R."

FACULTAD DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA

Carrera de Ingeniería Electrónica y Control

Carrera de Ingeniería Electrónica y Telecomunicaciones Carrera de Ingeniería Electrónica y Redes de Información

Carrera de Ingeniería Eléctrica

LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

PRÁCTICA N°9

1. TEMA

MEDICIÓN DE RESISTENCIAS (parte dos)

2. OBJETIVOS

2.1.

Descubrir habilidades en el armado y manipulación de circuitos eléctricos, para mediante el manejo adecuado del puente de Wheatstone determinar el valor de una resistencia desconocida.

2.2.

Escoger en base de la interpretación y el análisis de errores entre todos los métodos desarrollados en el laboratorio el más adecuado y las limitaciones de cada una para la determinación de resistencias.

3. INFORMACIÓN

El trabajo preparatorio debe contener un resumen con todos los temas mencionados en el mismo.

4. TRABAJO PREPARATORIO

4.1.

Consultar sobre el puente de Wheatstone, relación de brazos, condiciones de equilibrio.

4.2.

Estudiar sobre otros dos puentes de corriente continua y sus aplicaciones.

4.3.

Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) acorde a las instrucciones de su profesor.

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5. EQUIPO Y MATERIALES

5.1. Fuentes: 1 Fuente de DC

5.2. Elementos: 3 Resistores decádicos

1 Tablero de resistencias electrónicas 5.3. Equipo de medida: 1 Galvanómetro de 30 [uA] máximo

1 Shunt para protección Galvanómetro 1 Multímetro Digital

1 Puente técnico de Wheatstone 5.4. Elementos de maniobra y Protección: 1 Interruptor doble con protección

1 Interruptor simple Juego de cables

6. PROCEDIMIENTO

6.1.

Explicación del profesor sobre los objetivos, y las tareas a cumplir durante el experimento.

6.2.

Manejo demostrativo por grupo sobre el puente técnico de Wheatstone por parte del Instructor.

6.3.

Armar el circuito de la Figura 1 considerando los resistores decádicos para RA, RB y RV. La resistencia Rx (resistencia desconocida que tomará valores de: 47 Ω, 1500 Ω y 2.7 M Ω) se asume como el resistor a determinar su valor. Utilice para la relación de brazos (Ra/Rb) en lo posible valores altos de resistencias para que en condiciones de equilibrio no se generen corrientes muy altas en cada una de las ramas.

6.4.

Para la relación de brazos previamente definido (según la resistencia a medirse) determinar el valor probable de Rv, colocar un valor aproximado de este resistor Rv en el circuito (con el objeto de evitar el deterioro del equipo), y variarlo hasta que el puente esté en equilibrio (Ig = 0 [μA] o V=0 [V]). Anotar los valores de todos los resistores.

6.5.

Repetir el procedimiento para los otros valores de Rx.

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7. INFORME

7.1.

Presentar un cuadro con todos los valores: utilizados, medidos, calculados y los errores expresados en % (aplicar transmisión del error considerando que la tolerancia de los resistores decádicos tiene un valor del 2 %).

7.2.

Comentar, analizar y justificar los errores cometidos y los resultados obtenidos.

7.3.

Hacer un comentario general de los métodos utilizados para medición de resistencias (prácticas 8 y 9).

7.4.

Consulte al menos una aplicación adicional del puente de Wheatstone.

7.5.

Conclusiones y recomendaciones

7.6.

Bibliografía

8. REFERENCIAS

(1)

Tecnología Eléctrica, Castejón Agustín & Santamaría Germán, Editorial

McGraw-Hill, 1993. Cap. 15 Pags 205-208.

Responsable:

Ing. Aracely Yandún

Revisado por:

Ing. Aracely Yandún

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LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

PRÁCTICA N°10

1. TEMA

MEDICIÓN DE POTENCIA

2. OBJETIVOS

2.1.

Comparar las mediciones de potencia activa mediante el uso del voltímetro- amperímetro y del vatímetro.

2.2.

Explicar el comportamiento de elementos no lineales.

2.3.

Comparar las potencias en circuitos serie y paralelo energizados por la misma diferencia de potencial.

3. INFORMACIÓN

El trabajo preparatorio debe contener un resumen con todos los temas mencionados en el mismo.

4. TRABAJO PREPARATORIO

4.1.

Consultar sobre las características básicas de funcionamiento del vatímetro y del vati-horímetro.

4.2.

Consultar sobre las formas de conexión del vatímetro, errores cometidos al determinar la potencia en forma indirecta (voltímetro-amperímetro).

4.3.

Realizar la simulación (usando Simulink) de los circuitos de la Figura 2 y 3 considerando como valor de la resistencia eléctrica de los focos para el circuito de la Figura 2 los siguientes valores: R25W = 400 [Ω], R40W = 100 [Ω]; y para el

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circuito de la Figura 3: R25W = 600 [Ω], R40W= 400 [Ω] presentar los resultados de la simulación (potencia en cada una de los focos).

4.4.

Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) acorde a las instrucciones de su profesor.

5. EQUIPO Y MATERIALES

5.1. Fuentes: 1 Autotransfromador

5.2. Elementos: 3 lámparas incandescentes de 25 [W], 40 [W] y 25 [W].

5.3. Equipo de medida: 1 Voltímetro de AC 1 Amperímetro de AC 1 Vatímetro monofásico

5.4. Elementos de maniobra y Protección: 1 Interruptor doble con protección 4 Interruptores simples

1 adaptador para medir corriente Juego de cables

6. PROCEDIMIENTO

6.1.

Explicación del instructor sobre la conexión del vatímetro y los errores, así como de los objetivos y tareas en el laboratorio.

6.2.

Armar el circuito de la Figura 1 con los elementos de protección y maniobra necesarios.

6.3.

Incrementar el valor del voltaje de alimentación desde 0 hasta 120 [V] en pasos de 20 y medir: voltaje, corriente y potencia para cada valor de voltaje. Anotar dichos valores.

6.4.

Armar el circuito serie de la Figura 2 con los elementos de protección y maniobra necesarios.

6.5.

Anotar las medidas de: corriente, voltaje y potencia en cada elemento incluyendo la fuente.

6.6.

Armar el circuito paralelo de la Figura 3 con los elementos de protección y maniobra necesarios.

6.7.

Anotar las medidas de: voltaje, corriente y potencia en cada elemento incluyendo la fuente.

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Figura 2

Figura 3

7. INFORME

7.1.

Presentar para cada circuito un cuadro en el que consten las medidas efectuadas, calculadas y los errores porcentuales para cada medida y (adjuntar un ejemplo de cálculo para cada valor).

7.2.

Presentar los gráficos de: I vs. V y P vs. V para el circuito de la Figura 1. Comentar los gráficos obtenidos.

7.3.

Desarrollar un comentario sobre la medida de los voltajes en el circuito de la Figura 2 (en relación al cumplimiento de la LVK y a las propiedades del circuito serie).

7.4.

Desarrollar un comentario sobre la medida de las corrientes en el circuito de la Figura 3 (en relación al cumplimiento de la LCK y a las propiedades del circuito paralelo).

7.5.

Determinar la relación de Pserie / Pparalelo para todos los elementos y argumentar la respuesta sobre esta relación (circuitos de las Figura 2 y 3)

7.6.

Conclusiones y recomendaciones

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8. REFERENCIAS

Consultar en cualquier texto o enciclopedia

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Ing. Aracely Yandún

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LABORATORIO DE TECNOLOGÍA ELÉCTRICA

PRÁCTICA N°11

1. TEMA

EL OSCILOSCOPIO

2. OBJETIVOS

2.1.

Identificar los controles para el uso adecuado de un osciloscopio digital en la obtención de medidas de: amplitud, tiempo y frecuencia en circuitos alimentados con corriente alterna senoidal.

3. INFORMACIÓN

El trabajo preparatorio debe contener un resumen con todos los temas mencionados en el mismo.

4. TRABAJO PREPARATORIO

4.1.

Consultar las características básicas del osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002 y la función de los principales componentes del panel central: control de amplitud, control de tiempo, pulsador auto configurar (auto set), pulsador medidas (measurement), pulsador math menú, controles de posición vertical y horizontal, medición de voltaje y tiempo con el uso de cursores. Información disponible en internet.

4.2.

Consultar las expresiones de: valor pico a pico (Vpp), valor eficaz (Vrms), frecuencia (f) y período (T) para una onda sinusoidal.

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4.3.

Para una forma de onda aleatoria del osciloscopio virtual (ver en REFEFENCIAS al final) determinar: el valor pico a pico y frecuencia.

4.4.

Traer preparada la hoja de datos (INDIVIDUAL) para formas de onda, acorde a las instrucciones de su profesor.

NOTA: Cada grupo de laboratorio debe traer tres puntas de prueba.

5. EQUIPO Y MATERIALES

5.1. Fuentes: 1 Generador de funciones

5.2. Elementos: 1 Tablero de resistencias 5.3. Equipo de medida: 1 Osciloscopio digital

1 Multímetro digital

5.4. Elementos de maniobra y Protección: 1 Interruptor doble con protección Juego de cables

6. PROCEDIMIENTO

6.1.

Exposición del instructor sobre el objetivo y las tareas a cumplir durante la práctica; y del funcionamiento del osciloscopio.

6.2.

Armar el circuito de la Figura 1 con los elementos de protección y maniobra necesarios y alimentarlo con el voltaje máximo del generador de funciones.

6.3.

Energizar el osciloscopio, hacer los ajustes necesarios hasta tener una adecuada resolución, tanto en el amplitud como en tiempo, graficar las ondas de voltaje en cada una de los resistores del tablero

6.4.

Sin modificar ninguna de las magnitudes, medir el valor de voltaje con el multímetro digital.

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7. INFORME

7.1.

Presentar para cada circuito un cuadro en el que consten las medidas efectuadas, Presentar los datos debidamente tabulados en el que consten: valores medidos, calculados, errores absolutos y errores relativos de lectura. Pedir al instructor las indicaciones para obtener los valores teóricos o verdaderos.

7.2.

Presentar un ejemplo de cálculo que aclare cada uno de los valores para llenar la tabla del numeral anterior.

7.3.

Interpretar y justificar los errores cometidos.

7.4.

Presentar los oscilogramas obtenidos en la práctica.

7.5.

Conclusiones y recomendaciones

7.6.

Bibliografía

8. REFERENCIAS

(1) Manual de osciloscopio TEKTRONIX TDS 1002.

https://physics.ucsd.edu/neurophysics/Manuals/Tektronix/TDS%201000B%20and %20TDS%202000B%20Manual.pdf

(2) Circuitos Eléctricos, H. Alex ROMANOWITZ, 1992 (3) Simulador de osciloscopio virtual.

http://www.virtual-oscilloscope.com/simulation.html#

Responsable:

Ing. Aracely Yandún

Revisado por:

Ing. Aracely Yandún

In document CODIFICACIÓN DEL REGLAMENTO DEL SISTEMA DE ESTUDIOS DE LAS CARRERAS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y DE POSGRADO (página 33-44)