El Acuerdo 069-14 del Ministerio de Educación del Ecuador (2014), está compuesto por el documento legal y el Modelo de Atención Integral del DECE. Este segundo apartado establece las pautas de trabajo del organismo educativo en cuestión y brinda los lineamientos de trabajo que debe tener al interno de la institución educativa.
El Modelo de Atención Integral especifica la estructura del Departamento, los profesionales que lo componen, la distribución de carga laboral y las funciones. Además puntualiza los perfiles profesionales requeridos para abordar cada una de las temáticas de atención del organismo educativo. A partir de lo planteado en el documento, la Dirección Nacional de Educación para la Democracia y el Buen Vivir, a través de su equipo técnico, estructuró los tres perfiles profesionales que forman parte del DECE, conforme a los requerimientos legales del sector educativo y formatos de la Unidad de Talento Humano. A continuación se plantean las descripciones de puestos, en las tablas 3, 4 y 5, mismas que serán la base para la construcción del modelo y herramientas de evaluación del desempeño.
Tabla 3: Perfil de Puesto de Psicología Educativa del DECE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Datos de identificación del puesto Instrucción formal requerida Capacitación requerida
Código: Nivel de
instrucción:
Tercer nivel Temas N° horas
Denominación: Psicólogo/a Educativo/a Nivel: Profesional Unidad: Departamento de Consejería Estudiantil Título requerido: Sí Rol: Administrativo Grupo ocupacional:
Servidor público Área de conocimiento: Psicología Educativa. Orientación vocacional. Psicopedagogía. Grado: Ámbito: Institución educativa (IE) Misión Experiencia
Analiza y aborda el desarrollo psíquico de las y los estudiantes en el contexto educativo, tomando en cuenta componentes de su estructura psicológica, identidad, personalidad, procesos afectivos y actitudes en su relación con sigo mismo y con los otros.
Tiempo: 1 año
Especificidad de la experiencia:
Dominar los instrumentos, técnicas, métodos y teorías de Psicología Educativa.
Actividades esenciales Conocimientos Competencias Técnicas Competencias Conductuales Trabajar interdisciplinariamente
con todos los miembros de la comunidad educativa
(especialmente tutores) e integrar el equipo técnico con los demás profesionales del DECE.
Conoce el Código de la Niñez y Adolescencia, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Reglamento a la LOEI, Ley de Discapacidades, los Acuerdos Ministeriales y demás normativa, planes, programas y políticas sociales referentes a niños, niñas y adolescentes.
Análisis científico de particularidades, problemáticas y
necesidades del contexto.
Trabajo multidisciplinario e intergeneracional
Identificar situaciones de riesgo educativas y sociales para los y las estudiantes y proponer acciones emergentes de intervención.
Domina procesos de planificación, diseño y ejecución de proyectos de investigación y abordaje.
Pensamiento crítico para identificar y proponer soluciones acordes al contexto.
Empatía
Diseñar programas que permitan brindar intervención oportuna y contribuir el desarrollo de proyectos de vida de las y los estudiantes.
Conoce técnicas y métodos de intervención en crisis.
Escucha activa para actuar como mediador.
Orientación de servicio
Detectar, abordar, gestionar apoyos, remitir y realizar
seguimiento a casos (individuales y grupales) relacionados
situaciones de riesgo e inclusión educativa.
Conoce sobre las principales problemáticas infanto - juveniles, herramientas de resolución pacífica de conflictos y mediación.
Planificación para el desarrollo de planes, programas y proyectos que atiendan a las necesidades y particularidades del contexto.
Liderazgo
Orientar y asesorar a docentes, directivos, familias y estudiantes sobre la implementación de estrategias y métodos de: enseñanza - aprendizaje,
alternativas de resolución pacífica de conflictos y mediación y distribución de estudiantes en actividades académicas.
Conoce fundamentos de psicología, inclusión y evaluación educativa, teorías del aprendizaje, teorías orientación vocacional y construcción de proyectos de vida.
Juicio y toma de decisiones para realizar el abordaje de casos y propuestas.
Asertividad
Gestionar procesos formativos no académicos y brindar una
formación permanente,
participativa e innovadora que genere reflexión, pensamiento crítico y creativo, construcción de proyecto de vida y toma de decisiones.
Domina fundamentos de desarrollo humano, especialmente de niños, niñas y adolescentes.
Monitoreo y control para realizar seguimiento a casos, programas y proyectos Orientación y asesoría Implementar programas de prevención y orientación educativa, vocacional para estudiantes, familias y docentes,
Conocer técnicas y métodos de asesoría y facilitación.
Aprendizaje activo para incorporar información científica y técnica a los distintos procesos.
en la construcción del proyecto de vida
Proponer estrategias innovadoras para estimular la creatividad y aprendizajes significativos en toda la comunidad educativa.
Comunicación efectiva (oral y escrita) con personas de distintos rangos etarios.
Participar en investigaciones educativas, sociales y
profesionales para acrecentar el desarrollo del conocimiento de su área de acción.
Gestión de personas para estimular la participación activa y dirigir actividades grupales e individuales, dentro y fuera del aula.
Desarrollar y mantener los documentos que respalden las investigaciones, análisis y abordajes enmarcados en las acciones a ejecutarse y que guarden con la respectiva
confidencialidad y normas éticas.
Identificación de consecuencias para manejo de situaciones de crisis y violencia.
Tabla 4: Perfil de Puesto de Psicología Clínica del DECE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Datos de identificación del puesto Instrucción formal requerida Capacitación requerida
Código: Nivel de
instrucción:
Tercer nivel Temas N° horas
Denominación: Psicólogo/a Clínico/a Nivel: Profesional Unidad: Departamento de Consejería Estudiantil Título requerido: Sí Rol: Administrativo Grupo ocupacional:
Servidor público Área de conocimiento: Psicología clínica Grado: Ámbito: Institución educativa (IE) Misión Experiencia
Analiza y aborda el impacto del proceso de enseñanza-aprendizaje en las y los estudiantes, entendiendo la educación como un proceso continuo que pone en marcha el proyecto de vida personal.
Tiempo: 1 año Especificidad
de la experiencia:
Dominar los instrumentos, técnicas, métodos y teorías de Psicología Clínica aplicados al ámbito educativo.
Actividades esenciales Conocimientos Competencias Técnicas Competencias Conductuales Trabajar interdisciplinariamente
con todos los miembros de la comunidad educativa
(especialmente tutores) e integrar el equipo técnico con los demás profesionales del DECE.
Conoce el Código de la Niñez y Adolescencia, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el
Reglamento a la LOEI, Ley de Discapacidades, los Acuerdos Ministeriales y demás normativa, planes, programas y políticas sociales referentes a niños, niñas y adolescentes.
Análisis científico de particularidades, problemáticas y
necesidades del contexto.
Trabajo multidisciplinario e intergeneracional
nivel personal y social para los y las estudiantes y proponer acciones emergentes de intervención.
diseño y ejecución de proyectos de investigación y abordaje.
identificar y proponer soluciones acordes al contexto.
Diseñar programas que permitan brindar intervención oportuna y contribuir el desarrollo de proyectos de vida de las y los estudiantes.
Conoce técnicas y métodos de intervención en crisis y valoración psicosocial del riesgo.
Escucha activa para actuar como mediador.
Orientación de servicio
Detectar, abordar, gestionar apoyos, remitir y realizar
seguimiento a casos (individuales y grupales) relacionados
situaciones de riesgo y vulneración de derechos.
Conoce sobre las principales problemáticas infanto - juveniles, herramientas de resolución pacífica de conflictos y mediación.
Planificación para el desarrollo de planes, programas y proyectos que atiendan a las necesidades y particularidades del contexto.
Liderazgo
Orientar y asesorar a docentes, directivos, familias y estudiantes sobre la implementación de estrategias y métodos de:
alternativas de resolución pacífica de conflictos y mediación,
identificación de sentimientos y emociones y relaciones sociales saludables.
Conoce fundamentos de psicología, construcción de proyectos de vida, teorías de personalidad
Juicio y toma de
decisiones para realizar el abordaje de casos y propuestas.
Asertividad
Gestionar procesos formativos no académicos y brindar una
formación permanente,
participativa e innovadora que genere reflexión, pensamiento crítico y creativo, construcción de proyecto de vida y toma de decisiones.
Domina fundamentos de
desarrollo humano, especialmente de niños, niñas y adolescentes.
Monitoreo y control para realizar seguimiento a casos, programas y proyectos Orientación y asesoría Implementar programas de prevención y orientación vocacional y emocional para estudiantes, familias y docentes,
Conocer técnicas y métodos de asesoría y facilitación.
Aprendizaje activo para incorporar información científica y técnica a los distintos procesos.
en la construcción del proyecto de vida
Proponer estrategias innovadoras para estimular la empatía y asertividad en toda la comunidad educativa.
Comunicación efectiva (oral y escrita) con personas de distintos rangos etarios.
Participar en investigaciones educativas, sociales y
profesionales para acrecentar el desarrollo del conocimiento de su área de acción.
Gestión de personas para estimular la participación activa y dirigir actividades grupales e individuales, dentro y fuera del aula.
Desarrollar y mantener los documentos que respalden las investigaciones, análisis y abordajes enmarcados en las acciones a ejecutarse y que guarden con la respectiva
confidencialidad y normas éticas.
Identificación de consecuencias para manejo de situaciones de crisis y violencia.
Tabla 5: Perfil de Puesto de Trabajo Social del DECE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Datos de identificación del puesto Instrucción formal requerida Capacitación requerida
Código: Nivel de
instrucción:
Tercer nivel Temas N° horas
Denominación: Trabajador/a Social Nivel: Profesional Unidad: Departamento de Consejería Estudiantil Título requerido: Sí Rol: Administrativo Grupo ocupacional:
Servidor público Área de conocimiento: Trabajo social Grado: Ámbito: Institución educativa (IE) Misión Experiencia
Analiza y aborda procesos referentes a las condiciones de vida de las personas, sus necesidades y potencialidades, reconocimiento y resolución de problemas entre las interacciones humanas e institucionales para un mayor bienestar social.
Tiempo: 1 año Especificidad
de la experiencia:
Dominar los instrumentos, técnicas, métodos y teorías de Trabajo Social afines al ámbito educativo.
Actividades esenciales Conocimientos Competencias Técnicas Competencias Conductuales Trabajar interdisciplinariamente con
todos los miembros de la comunidad educativa (especialmente tutores) e integrar el equipo técnico con los demás profesionales del DECE.
Conoce el Código de la Niñez y Adolescencia, la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el Reglamento a la LOEI, Ley de
Discapacidades, los Acuerdos Ministeriales y demás
normativa, planes, programas y políticas sociales referentes a niños, niñas y adolescentes.
Análisis científico de
particularidades, problemáticas y necesidades del contexto.
Trabajo multidisciplinario e intergeneracional
Identificar situaciones de riesgo a nivel familiar y social para los y las
estudiantes y proponer acciones emergentes de intervención.
Domina procesos de planificación, diseño y ejecución de proyectos de investigación y abordaje.
Pensamiento crítico para identificar y proponer soluciones acordes al contexto.
Empatía
Identificar servicios de la comunidad y generar vínculos
Conoce técnicas y métodos de valoración social y familiar del riesgo.
Escucha activa para actuar como mediador.
Orientación de servicio
Detectar, abordar, gestionar apoyos, remitir y realizar seguimiento a casos (individuales y grupales) relacionados situaciones de riesgo y vulneración de derechos.
Conoce sobre las principales problemáticas infanto - juveniles, herramientas de resolución pacífica de conflictos y mediación.
Planificación para el desarrollo de planes, programas y proyectos que atiendan a las necesidades y particularidades del contexto.
Liderazgo
Orientar y asesorar a docentes,
directivos, familias y estudiantes sobre la implementación de estrategias y métodos de: alternativas de resolución pacífica de conflictos y mediación, relaciones sociales saludables y distribución de estudiantes en actividades académicas.
Domina fundamentos de desarrollo humano,
especialmente de niños, niñas y adolescentes.
Juicio y toma de decisiones para realizar el abordaje de casos y propuestas.
Asertividad
Gestionar procesos formativos no académicos y brindar una formación permanente, participativa e innovadora que genere reflexión, pensamiento crítico y creativo, construcción de proyecto de vida y toma de decisiones.
Conocer técnicas y métodos de asesoría y facilitación.
Monitoreo y control para realizar seguimiento a casos, programas y proyectos
Orientación y asesoría
Implementar programas de prevención y orientación social para estudiantes, familias y docentes, en la construcción del proyecto de vida
Aprendizaje activo para
incorporar información científica y técnica a los distintos
procesos.
Negociación
Proponer estrategias innovadoras para estimular las relaciones sociales saludables, en toda la comunidad educativa.
Comunicación efectiva (oral y escrita) con personas de distintos rangos etarios.
Participar en investigaciones
educativas, sociales y profesionales para acrecentar el desarrollo del
Gestión de personas para estimular la participación activa y dirigir actividades grupales e
conocimiento de su área de acción. individuales, dentro y fuera del aula.
Desarrollar y mantener los documentos que respalden las investigaciones, análisis y abordajes enmarcados en las acciones a ejecutarse y que guarden con la respectiva confidencialidad y normas éticas.
Identificación de consecuencias para manejo de situaciones de crisis y violencia.
2.3. Funciones Asignadas a Profesionales de los Departamentos de