Wilson Julio Páez Cortés. Participación de la dinamizadora y los docentes del área de EMI.
5.9 Beneficiarios
La población Educativa del Colegio Codema IED que está cursando los grados décimos y once de las Jornadas mañana y tarde y que asciende a 400 estudiantes, aproximadamente.
5.10 Recursos Encuestas. Entrevistas.
Diario de campo.
Plataforma WIX para diseño de Web.
Documentos base: misión, visión, principios, objetivos, metas, mallas curriculares, planes de estudio.
Sala de informática.
Estudiantes y docentes; recurso humano.
5.11 Evaluación y seguimiento
Se hará con la fase de implementación de la Plataforma, una vez supere todos los filtros de orden institucional. Presentación y discusión en los respectivos Comités Académicos de mañana y tarde, Consejo Académico y Consejo Directivo.
Contaremos con un instrumento de evaluación adecuada para las páginas web y que se aplicará entre pares.
Desarrollo del proceso de socialización de las encuestas de percepción a estudiantes y docentes.
Aplicaremos los criterios de evaluación de la Universidad Los Libertadores para Proyectos de Intervención Pedagógica en el campo de las TIC.
Se impulsará la creación de un comité web para el desarrollo organizado de la propuesta de formación virtual en el área de E.M.I.
5.12 Conclusiones
La implementación de una WEB para el desarrollo de procesos académicos, con los estudiantes de E.M.F. es una alternativa valiosa que contribuirá a maximizar los espacios
físicos y tiempos libres ofreciendo usos alternativos a las herramientas tecnológicas y al internet del cual disponen permanente y sistemáticamente.
Las TIC son vistas por los docentes como un motor de cambio, un canal para que el proceso enseñanza aprendizaje sea más efectivo. Las diversas características de las herramientas TIC pueden ayudar a procesar el conocimiento y el intercambio de información que apoyan diversas actividades en la enseñanza y el aprendizaje.
Las redes de aprendizaje constituyen un medio prometedor para innovar en materia de educación tanto formal como no formal, y son también un terreno fértil para la investigación más apasionante.
Partiendo de los resultados de la investigación, al constatar el aumento del uso de Internet como medio de comunicación entre los alumnos de Secundaria, sobre todo de las redes sociales, es imprescindible realizar propuestas educativas orientadas a la integración curricular de estas herramientas de comunicación, colaboración e interacción social entre el alumnado, así como promover el desarrollo de iniciativas que den protagonismo a centros, profesores y padres en espacios sociales y educativos en Internet, permitiendo así hacer confluir las posibilidades educativas de estas aplicaciones y herramientas de comunicación entre los diferentes agentes educativos, y superar la brecha cognitiva que se ha puesto de manifiesto en los jóvenes españoles.
Los estudiantes y docentes, además de tener acceso a distintas herramientas tecnológicas (televisores, video-beam, computadores, tabletas, celulares y al internet y sus aplicaciones y herramientas) cuentan con las competencias básicas para desarrollar, de manera estructurada, procesos de orden académico en ambientes de aprendizaje virtual, autónomo y colaborativo.
La institución educativa, su comunidad educativa y directivos, manifiestan una disposición clara por emprender búsquedas académicas que vayan más allá de lo formal, en un intento por ofrecer alternativas de formación a sus estudiantes, ensanchando las posibilidades de futuro y desempeño laboral. En este sentido, manifiestan una clara disposición por ofrecer tecnológica y humanamente, los instrumentos y herramientas necesarias para implementar el proyecto con calidad.
5.13 Recomendaciones
Creación del Comité para el manejo de la página WEB con participación de la comunidad educativa en el ánimo de responder a los criterios construidos para su desarrollo e
implementación en el campo institucional.
Adquirir el dominio para dar uso abierto de esta herramienta por parte de la Comunidad Educativa dentro de los procesos académicos del área de E.M.F.
Implementación inmediata de la estrategia virtual de E.M.F. con el acompañamiento de la Universidad de la Salle y la secretaría de Educación, respetando los criterios de
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