Programa de Psicología UNAB Extensión en UNISANGIL y Colegio San Carlos San Gil
Pasantía Social I
Actividad No. 2 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 9º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Hablemos de lo que No se Habla
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 9º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Hablemos de lo que no se habla”. Promover el reconocimiento y la expresión de los sentimientos de miedo y rabia como señal de alarma frente a situaciones de riesgo.
Aportar información sobre el abuso sexual y no solo este sino de situaciones de las cuales casi no se hablen, e invitar a
comentar cualquier caso cercano o personal.
Recurso humano. Película (presious), Video-vin.
▪ Dinámica para conocer al alumnado: se les pidió a los participantes que diga cuál es su nombre, y quiénes son las personas que están alrededor, con sus respectivos nombres.
▪ Cine-Foro: se les presento a los participantes una película llamada “Precius”, que va relacionada con el tema del mes.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró que el estudiante fuese impactado por la película consiguiendo así que al final se hiciera una reflexión de los propios estudiantes, logrando el objetivo de la actividad..
Plan de Trabajo, Eje II
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Pasantía Social I
Actividad No.3 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 7º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Hablemos de lo que No se Habla
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 7º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Hablemos de lo que no se habla”. Promover el reconocimiento y la expresión de los sentimientos de miedo y rabia como señal de alarma frente a situaciones de riesgo.
Aportar información sobre el abuso sexual y no solo este sino de situaciones de las cuales casi no se hablen, e invitar a
comentar cualquier caso cercano o personal.
Recurso humano. ▪ Dinámica para conocer al alumnado: se les pidió a los participantes que diga cuál es su nombre, y quiénes son las personas que están alrededor, con sus respectivos nombres.
▪ Dinámica de Reconocimiento: se dividieron el grupo en 2, luego se separaron una cantidad amplia, cada estudiante debía cerrar los ojos y encontrar a la pareja, no podían hablar ni mirar, solo con el tacto.
Seguido a esto, cada pareja de estudiante de paraba uno frente al otro y se decían algo que nunca se hubiesen dicho.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró involucrar a los estudiantes en la actividad, fue agradable para ellos, el
comportamiento fue óptimo.
Al final se retroalimento la actividad con el fin de expandir el tema del mes. Se obtuvieron muy buenos resultados, pues algunos estudiantes aceptaron el maltrato que daban o recibían en algún momento.
Plan de Trabajo, Eje II
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Pasantía Social I
Actividad No. 4 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 7º21 del Colegio San Vicente de Paul. Hablemos de lo que No se Habla – Proyecto de Vida
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 7º 2 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Hablemos de lo que no se hablay Proyecto de vida”. Promover el reconocimiento y la expresión de los sentimientos de miedo y rabia como señal de alarma frente a situaciones de riesgo.
Aportar información sobre el abuso sexual y no solo este sino de situaciones de las cuales casi no se hablen, e invitar a
comentar cualquier caso cercano o personal.
Recurso humano.
Folletos. ▪ Dinámica para conocer al alumnado: se les pidió a los participantes que diga cuál es su nombre, y quiénes son las personas que están alrededor, con sus respectivos nombres. ▪ Monologo: este consiste en hablarle de una
manera chistosa y acorde a sus edades el tema que se trató en el respectivo mes, de la misma forma este monologo radica en que los participantes lograran comprender la importancia del tema “maltrato”, pues se notó en este curso la ejecución de esta acción hacia el docente, por tal motivo la charla se encamino a que todo tenía su momento en la vida, algo así relacionado a la superación personal.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró involucrar a los estudiantes en el monologo prestando la atención esperada, y luego de la charla se hizo una
socialización en la cual los estudiantes comentaron algunas situaciones y dieron ejemplos. En conclusión se cumplió con el objetivo esperado, ya que se pudo concientizar a los estudiantes de las acciones del maltrato.
Plan de Trabajo, Eje II
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Pasantía Social I
Actividad No.5 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 6º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Proyecto de Vida
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 6º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Proyecto de vida”.
Conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. Debe propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado.
Recurso
humano. ▪ Dinámica para conocer al alumnado: se les pidió a los participantes que diga cuál es su nombre, y quiénes son las personas que están alrededor, con sus respectivos nombres.
▪ Dinámica de Obstáculos: esta consistió en escoger a un estudiando por sus compañeros, este se salió del salón para no oír en qué consistía la actividad. Todos colocaron sus bolsos en la mitad del salón abriendo un espacio amplio, el participante en acción entro al salón y la actividad consistía en que se diera cuenta los obstáculos que existían, luego se le tapaban los ojos y sus compañeros en silencio quitaban todo, uno de ellos guiaba al participante en su “camino”, cuando paso al otro lado se le destapo los ojos, y se dio la enseñanza de que muchas veces los obstáculos no existían, solo eran ilusiones de uno.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró involucrar a los estudiantes en la actividad, fue agradable para ellos, el comportamiento fue óptimo y estuvieron muy contentos. Al final se retroalimento la actividad con el fin de reflexionar sobre los obstáculos que se presentan en la vida. Se obtuvieron muy buenos resultados, pues algunos
estudiantes aceptaron el maltrato que daban o recibían en algún momento.
Plan de Trabajo, Eje II
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Pasantía Social I
Actividad No. 6 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 8º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Hablemos de lo que No se Habla
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 8º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Hablemos de lo que no se habla”. Promover el reconocimiento y la expresión de los sentimientos de miedo y rabia como señal de alarma frente a situaciones de riesgo.
Aportar información sobre el abuso sexual y no solo este sino de situaciones de las cuales casi no se hablen, e invitar a
comentar cualquier caso cercano o personal.
Recurso humano. Película (presious), Video-vin.
▪ Dinámica para conocer al alumnado: se les pidió a los participantes que diga cuál es su nombre, y quiénes son las personas que están alrededor, con sus respectivos nombres.
▪ Cine-Foro: se les presento a los participantes una película llamada “Precius”, que va relacionada con el tema del mes.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró que el estudiante fuese impactado por la película consiguiendo así que al final se hiciera una reflexión de los propios estudiantes, logrando el objetivo de la actividad..
Plan de Trabajo, Eje II
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Pasantía Social I
Actividad No. 7 Ejecución de Actividades Grupo de Adolescentes del grado 7º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Proyecto de Vida
Tema Objetivos Recursos Metodología Resultados Grupo de Adolescentes del grado 7º 1 del Colegio San Vicente de Paul. Tema No. 1 “Proyecto de vida”.
Conocer las bases con que cuenta una persona para construir su proyecto de vida. Debe propiciar una sana aceptación de sí mismo y de las circunstancias que lo rodean, sin que ello quiera decir que deba contemporizar con todo lo que pueda ser superado.
Recurso
humano. ▪ Dinámica de Obstáculos: esta consistió en escoger a un estudiando por sus compañeros, este se salió del salón para no oír en qué consistía la actividad. Todos colocaron sus bolsos en la mitad del salón abriendo un espacio amplio, el participante en acción entro al salón y la actividad consistía en que se diera cuenta los obstáculos que existían, luego se le tapaban los ojos y sus compañeros en silencio quitaban todo, uno de ellos guiaba al participante en su “camino”, cuando paso al otro lado se le destapo los ojos, y se dio la enseñanza de que muchas veces los obstáculos no existían, solo eran ilusiones de uno.
▪ Plenaria o conversatorio: este consiste en la recolección de ideas útiles (frases que impactaron).
Se logró involucrar a los estudiantes en la actividad, fue agradable para ellos, el comportamiento fue óptimo y estuvieron muy contentos. Al final se retroalimento la actividad con el fin de reflexionar sobre los obstáculos que se presentan en la vida. Se obtuvieron muy buenos
resultados, pues algunos estudiantes aceptaron el maltrato que daban o recibían en algún momento.