El segundo objetivo de este capítulo es conocer las diferencias entre el riesgo de formar una familia mientras se está estudiando en relación a cuando ya no se está estudiando. Para ello, se ha ajustado un modelo de riesgos proporcionales de Cox. Este método permite comparar el riesgo de las mujeres que están estudiando con las que ya han dejado los estudios controlando por la edad. La regresión de Cox combina el análisis de tablas de vida y el de una regresión, ya que tanto toma en cuenta la influencia que tiene el estar estudiando en la ocurrencia de nuestros eventos como las diferencias en la exposición al riesgo de los individuos en cada edad.
El modelo de regresión de Cox está definido por la siguiente función: H(t) = H0(t) * e (X1* β1+ X2* β2+ Xk* βk)
Donde:
[H(t)] Función de riesgo (hazard ratio) de que el evento ocurra al tiempo t
[H0(t)] Función de riesgo base al tiempo t. Es decir, h0(t) es el riesgo cuando todas las
variables Xk son iguales a 0
[Xk] Variable predictora k
[βk] Vector de parámetros p-dimensional
La variable dependiente para el ajuste de los modelos son: la transición a la salida de casa de los padres, la primera maternidad y a la primera unión, adaptadas para el análisis de supervivencia. Es decir, se incluye una variable que represente el tiempo (edad a la ocurrencia del evento) y otra el estatus del evento (1 cuando acontece el evento y 0 cuando es un dato censurado).
Las variables independientes que se utilizan para el ajuste del modelo son la cohorte de nacimiento de los individuos entre 20 y 49 años y el estar estudiando o no. Esta última es una variable dependiente del tiempo que mientras se está estudiando es 1 y cuando se finalizan los estudios es 0, la cual se explica de una manera más clara en la Tabla 4.1.
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Tabla 4.1. Variables con las que se ajusta el modelo de regresión de Cox
La función matemática del riesgo relativo (RR) es la siguiente:
El efecto de una variable x se valora con el exponente eβ, que es el factor por el cual se
multiplica el riesgo relativo cuando la variable x se incrementa en una unidad (y las demás variables permanecen constantes). La interpretación del RR se puede hacer de la siguiente manera:
RR=1 Indica que no hay diferencia entre estar estudiando o no en la ocurrencia del evento RR>1 Muestra que existe una influencia positiva. Es decir, que estar estudiando se asocia
con mayor probabilidad del evento
RR<1 Revela que existe un impacto negativo, o que estar estudiando no es un factor de riesgo, sino que es un factor protector
Es evidente que no todas las mujeres transitan por todos los estados, no solo por la intensidad, sino como en todo análisis donde la variable dependiente es el tiempo de supervivencia de algún acontecimiento, se debe tener en cuenta la existencia de casos censurados. En este análisis se censuraron los casos en que los individuos no presentaban el evento al momento de la encuesta, pues contribuyen con información parcial sobre la ocurrencia del evento.
Variables dependientes
A. Transición a la salida de casa de los padres
Tiempo:
edad a la salida de casa de los padres
Estatus:
1 ocurre la salida de casa de los padres 0 dato censurado
B. Transición a la primera unión
Tiempo:
edad a la primera unión
Estatus:
1 ocurre la primera unión 0 dato censurado
C. Transición a la primera maternidad
Tiempo:
edad a la primera maternidad
Estatus:
1 ocurre la primera maternidad 0 dato censurado
Variables independientes
Variable Descripción
Cohorte de nacimiento
Esta variable se divide en 6 categorías quinquenales, el primer grupo corresponde a las mujeres que tienen entre 25 y 29 años, mientras que el último contiene a las mujeres de entre 45 y 49 años.
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4.5.1 Riesgo de emanciparse, unirse o tener un hijo mientras se estudia
Como se puede observar en el Gráfico 4.7, el riesgo de que ocurra cualquiera de estos tres eventos cuando se estudia es menor que para las personas de la misma edad que no están estudiando. Lo que significa que estar estudiando es un factor de protección para los individuos respecto a no estar estudiando.
Al comparar el riesgo que se observa que ocurra cualquiera de los tres eventos mientras se estudia es más alto para la emancipación. Es decir, este es el evento que tiene mayor riesgo de ocurrencia mientras se está estudiando en comparación con la primera unión y la primera maternidad.
Confirmando los resultados del apartado anterior, se observa como en los países nórdicos y Lituania tienen el riesgo más alto de emanciparse mientras se está estudiando. Además de estos cuatro países, en Alemania del este y Polonia el riesgo de salir de casa de los padres es de los más altos, aunque siempre más bajo para las que estudian que para las que no: casi un 75% de riesgo de salir de casa de los padres para aquellas que están estudiando en comparación con las que ya habían finalizado los estudios. España (RR=0,39), Hungría (RR=0,39), República Checa (RR=0,34) y Bélgica (RR=0,29) son los países con el menor riesgo relativo de emanciparse para las que estudian. Los resultados para la primera unión revelan que el RR para este evento siempre es menor (excepto en la República Checa y Letonia) en relación al riesgo de salir de casa de los padres para las mujeres que están estudiando. El riesgo más alto se observa en países como Alemania del este (RR=0,57), Lituana (RR=0,55) y Letonia (0,54), mientras que el más bajo en España (RR=0,28) y Bélgica (RR=0,12). En los países del norte las mujeres aún siguen teniendo riesgos relativamente altos para la primera unión.
En todos los países el riesgo de tener un hijo mientras se estudia es siempre más bajo que si no se estuviera estudiando. En ninguno de los 15 países el RR sobrepasa un 0,50. En realidad solo Alemania del este, Lituania y Letonia sobrepasan un RR de 0,4. En la gran mayoría de países se observa un riesgo menor a 33% de tener un primer hijo mientras se está estudiando que si no estuviera. Las mujeres en Bélgica tiene el menor riesgo (RR=0,07), casi es imposible de que las mujeres tengan un hijo mientras estudian. Aún en los países del norte se tienen riesgo bajos, menores que en países como Italia y Francia.
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Gráfico 4.7. Riesgo relativo de la ocurrencia de los eventos mientras se está estudiando Mujeres
Fuente: Cálculos propios con la Encuesta de Fecundidad y Familia (FFS).
Gráfico 4.8. Riesgo relativo de la ocurrencia de los eventos mientras se está estudiando Hombres
Fuente: Cálculos propios con la Encuesta de Fecundidad y Familia (FFS).
Al contrario que en los resultados del apartado anterior donde parecía que los hombres eran menos propensos a emanciparse, unirse o concebir por primera vez mientras se estaba estudiando, en este apartado se puede ver como ellos tiene riesgos más elevados de ocurrencia de los tres eventos cuando se está estudiando controlando por la edad (Gráfico 4.8). Estar estudiando en Finlandia significa tener un riesgo mayor al 37% de salir de casa de los padres. En otros países como Noruega, Polonia, Alemania del este y Suecia los hombres tienen RR mayores a 0,90. Es decir, que en estos países marca muy poca diferencia estar estudiando a no estar para que ocurra la salida de casa de los padres. Los
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 Es pañ a It alia Aus tria B é lg ic a F ra nc ia F in la nd ia N oruega Su e c ia Alem ania O . R ep . C he c a Alem ania E. H u n g rí a Let onia Li tua ni a Polon ia Es lov enia
Salida de casa de los padres Primera unión Primera maternidad
0.00 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25 1.50 Es paña Ital ia Aus tria B é lg ic a F ranc ia F in la n d ia N or ueg a Su ec ia A le m a n ia O . R e p . C h e c a Al em an ia E. H ung rí a L e to n ia L it u a n ia Pol oni a Es lov enia
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hombres de la Republica Checa y de Bélgica tiene el menor riesgo (RR=0,40) de abandonar el hogar de los padres mientras se está estudiando.
Por otro lado, el riesgo de unirse por primera vez mientras se está estudiando también es más alto para los hombres que para las mujeres. Sin embargo, se sigue el mismo esquema en países como Bélgica y España, que presentan menores riesgos relativos, mientras que en Alemania del este, Lituania y Letonia se observan los más altos.
El mismo patrón por países se repite para el primer hijo, en Bélgica hay un riesgo menor a 19% de ser padres mientras se está estudiando en comparación a cuando ya se ha finalizado los estudios. En España sucede lo mismo (RR=0,28), es uno de los países con el menor riesgo relativo, mientras que en Alemania del este, Lituania y Letonia se observan riegos mayores.
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