PROCEDIMIENTO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN

- Diseño de investigación

Tipo

Según los fines planteados el estudio fue Observaci0nal, por la intervención

del investigador; prospectiva, por la planificación en el tiempo, longitudinal porque la información se recabó en dos momentos (antes y después del parto vaginal) y según el análisis de las variables la investigación pertenece al grupo de estudios descriptivos.

Línea

Según la línea de investigación el estudio corresponde al Salud Materna en la especialidad Ginecología y Obstetricia y según las prioridades corresponde a la línea Salud materna.

Nivel

Por la naturaleza del estudio es de nivel descriptico en el 2do nivel, porque se pretende comparar dos valoraciones ocurridas en tiempos diferentes.

- Método o métodos aplicados a la investigación

Los métodos que se aplicaron son:

Método Inductivo.- “Esto implica pasar de los resultados obtenidos de

observaciones o experimentos (que se refieren siempre a un número limitado de casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados” (36)

Método Deductivo: permitió pasar de afirmaciones generales a otras más particulares hasta acercarse a la realidad concreta a través de indicadores o referentes empíricos. “Este procedimiento fue necesario para poder comprobar. La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender” (36).

- Población y muestra

Población:

La población estuvo conformada por el total 140 gestantes atendidas por parto vaginal durante el periodo de investigación en los meses de marzo a mayo del 2019.

Muestra:

Está conformada por el total de la población

Criterios de inclusión y exclusión Criterios de inclusión:

 Gestantes con parto vaginal

 Gestantes en fase activa de trabajo de parto

Criterios de exclusión:

 Gestantes con parto distócico y cesárea

 Gestantes en fase latente de trabajo de parto

- Técnicas fuentes e instrumentos de investigación

Técnica

Cuestionario: Este método permitió recabar la información acerca de las

características obstétricas de las gestantes ocurridas antes y después del parto vaginal.

Instrumento:

Ficha de recolección de datos: Este instrumento permitió registrar al

investigador las características obstétricas de la gestante

- Validación de la contrastación de hipótesis

Se realizó el análisis estadístico aplicando el paquete SPSS, además la estadística descriptiva para su mejor explicación, por ser un estudio observacional prospectiva se realizó el análisis de comparación de medias.

 Análisis de comparación de medias

T Student

Se utiliza cuando la una Variable es numérica y la otra es categórica, básicamente con la finalidad de establecer si existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de dos grupos distintos. Por esta razón se le conoce como Prueba T para muestras independientes. Cuando el número de elementos de ambos grupos es distinto, se utiliza la siguiente fórmula: X1 – X2 lTl=

√[

] [

]

X1 = Promedio del grupo 1

X2 = Promedio del grupo 2

n1= número de elementos de grupo 1

n2= número de elementos de grupo 2

S12= Varianza del grupo 1

Antes de la aparición de los programas por computadora, la interpretación de la prueba de T Student era: Si Tc ≥ Tt hay relación de asociación entre las

variables. Para hacer esta comparación se debería tener en cuenta dos aspectos: 1) Grados de libertad de la tabla (n1 + n2 – 2); y 2) Nivel de significación (NS) = Probabilidad de error (p). En Ciencias de la salud se considera NS = 0.05 que convertido a porcentaje (0.05 x 100 = 5%) significa 5% de probabilidad de error.

Actualmente los programas por computadora al mismo tiempo que calculan T Student, dan el valor NS, que si es menor de 0.05, indica que hay influencia de las variables, porque la probabilidad de error es menor de 5%.

Exactamente el valor del NS que da el programa, es un valor en decimales menor que cero 0 (cero), dicho valor multiplicado por 100, indica el porcentaje de probabilidad de error.

Existe otra aplicación de la Prueba T Student, cuando la finalidad es establecer si existen diferencias estadísticamente significativas entre los promedios de dos grupos de mediciones, realizadas en dos momentos distintos (antes/después) pero que corresponden a los mismos sujetos de investigación.

Por esta razón se le conoce como Prueba T para muestras relacionadas. En este caso la Fórmula es la siguiente:

Xd lTl=

Sd

/

√

En donde:

Xd = Promedio de las diferencias.

Sd = Desviación estandar de las diferencias.

n = número de elementos que es igual para ambos grupos.

Igualmente, antes de la aparición de los programas por computadora, la interpretación de la prueba de T Student era: Si Tc ≥ Tt hay relación o

asociación entre las variables. Para hacer esta comparación se debería tener en cuenta dos aspectos: 1) En este caso Grados de libertad de la tabla (n– 1); y 2) Nivel de significación (NS) = Probabilidad de error (p).

- Validez del instrumento y confiabilidad del instrumento

El instrumento fue llevado a la opinión de tres jueces expertos, los que consideraron que el instrumento es válido para su aplicación.

- Plan de recolección y procesamiento de datos

Los datos fueron registrados en una Hoja de cálculo de EXCEL.

Cuantificación del nivel de hemoglobina antes y después del parto en el hospital de Moquegua

Para el análisis y la cuantificación de la hemoglobina antes y después del parto en el hospital de Moquegua se optó por un análisis de normalidad. Elaboración de tablas y gráficos para su presentación

- Análisis e interpretación de los resultados utilizando el Programa estadístico SPSS.23