5.1 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
5.1.1 Procesamiento de datos
Recopilación de Datos.- Se procedió a reunir las encuestas aplicadas a los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer a fin de poder efectuar la correlación correspondiente en el momento del análisis de los datos, por medio de:
Revisión de los Datos.- Se examinó en forma crítica los instrumentos aplicados a fin de comprobar la integridad de sus respuestas.
Codificación de los Instrumentos.- Se enumeró en orden correlativa las encuestas y las entrevistas realizadas.
Procesamiento de los Datos.- Se registraron los datos de los instrumentos en la base de datos Microsoft Excel
Se consideró de la siguiente manera:
Organización y Presentación de los Datos.- Mediante el programa Microsoft Excel se procedió a elaborar los cuadros uni y bi dimensionales con sus respectivos gráficos, según lo establecido en los objetivos de la investigación.
64 5.1.2.1 Edad.
Respecto a la edad de los estudiantes encuestados en la Unidad Educativa San Vicente Ferrer, el 31,1% corresponden a los adolescentes de 14 años, el 25,1% a 15 años, el 23.3% a 16 años, el 16.4% a 17 años y el 4,1% corresponden a los secundarios de 18 años o más.
Tabla 4. Edad de los estudiantes
EDAD Porcentaje Frecuencia
14 31,1% 68 15 25,1% 55 16 23,3% 51 17 16,4% 36 18 o más 4,1% 9 TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 1. Edad de los encuestados
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
65 5.1.2.2 Género
El 49,8% corresponde al género masculino y el 48,9% al femenino, el 1,3% no contestó, del análisis destacamos que existe una equidad de género en la Unidad Educativa San Vicente Ferrer.
Tabla 5. Género
GÉNERO Porcentaje Frecuencia
Femenino 48,9% 107
Masculino 49,8% 109
No contesta 1,3% 3
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 2. Género
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
66 5.1.2.3 Tipo de institución
De acuerdo a los datos en la tabla N°6, se pudo determinar que el 97,3% de los estudiantes encuestados estudian en una institución educativa privada, el 0,5% pertenecen a un establecimiento público y el 2,3% no contestaron a la encuesta realizada.
Tabla 6. Tipo de institución
Tipo de institución Porcentaje Frecuencia
Pública 0,5% 1
Privada 97,3% 213
No contestan 2,3% 5
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 3. Tipo de Institución
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
67 5.1.2.4 Año académico.
Respecto al año académico de los estudiantes investigados, el 32% cursan el Primero de Bachillerato, el 23% el Segundo y Tercero de Bachillerato. Los adolescentes de Décimo Año de Educación Básica de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer se ubican al final de la lista con un 22%.
Se observó que durante el periodo académico 2015-2016, la población estudiantil de Primero de Bachillerato es superior al resto de la muestra estudiada.
Tabla 7. Año académico
Año académico Porcentaje Frecuencia
Décimo de Básica 22% 49
Primero de Bachillerato 32% 70
Segundo de Bachillerato 23% 50
Tercero de Bachillerato 23% 50
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 4. Año académico
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
68
5.1.2.5 ¿Cuáles son aproximadamente los ingresos de su familia?
El 37,9%, desconocen los ingresos mensuales de la familia; el 16% indicó que los ingresos familiares oscilan entre 500 y 700 dólares, el 15,5% entre 1001 y 1500 dólares, el 13,7% más de 1500 dólares, el 10,5% entre 701 y 1000 dólares y el 6,4% inferior a 500 dólares. De los resultados de la investigación, logramos determinar que los adolescentes no disponen de ingresos propios y viven de la dependencia económica de sus padres, también se evidenció que tampoco desean conocer la remuneración de su entorno familiar. Además, si tomamos como única variable el salario (para una Estratificación del Nivel Socioeconómica, según el INEC), destacamos que la mayoría de los hogares pertenecen a una clase media y reciben ingresos superiores al salario básico unificado en el año 2016, la cantidad de $366 dólares.
Tabla 8. Ingresos familiares
Ingresos familiares Porcentaje Frecuencia
Menos de 500 USD 6,4% 14 Entre 500 y 700 USD 16,0% 35 Entre 701 y 1000 USD 10,5% 23 Entre 1001 y 1500 USD 15,5% 34 Más de 1500 USD 13,7% 30 No sé 37,9% 83 TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 5. Ingresos familiares
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
69
5.1.2.6 Lugares donde están instalados los aparatos de TV en su casa.
Según los datos de la tabla N°9, se puede comprobar que el 37,3% acceden a la televisión el mismo que está ubicado en la sala de la casa, el 35,1% indican que se encuentra en cada cuarto, el 21,1% afirman que está en los cuartos de los padres, el 4,6% disponen en la cocina, el 1,2% indican que están en otros lugares del hogar y el 0,7% no responden a la encuesta, debido a que no poseen un dispositivo de TV.
De los datos analizados, se puede constatar que la mayoría de los estudiantes secundarios, poseen un aparato de TV en sus hogares, y se considera como parte primordial en las familias ecuatorianas.
Tabla 9. Lugares donde están instalados los aparatos de TV en su casa
OPCIONES Porcentaje Frecuencia
Sala 37,3% 154
Cuartos 35,1% 145
Cuartos de los padres 21,1% 87
Cocina 4,6% 19
Otros 1,2% 5
No responde 0,7% 3
Total 100% 413
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 6. Lugares donde están instalados los aparatos de TV en su casa
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
70
5.1.2.7 Lugares donde están instalados los computadores.
Las computadoras son instrumentos de trabajo académico-recreativo, que han sido considerados como indispensables para la educación en los adolescentes y en su vida cotidiana, por tal razón, es necesario conocer donde se encuentran ubicados los ordenadores dentro de su vivienda. El 31,9% indicó que están instalados en el cuarto de estudio, el 30,2% en la sala, el 23,8% en los cuartos de descanso, el 4,7% en el cuarto de los padres y el 3,7% en otros lugares distintos a los mencionados, el 2,7% no poseen computador y el 3% no respondieron.
Como conclusión, determinamos que el 94,3% de los estudiantes disponen de éste aparato electrónico para realizar cualquier actividad.
Tabla 10. Lugares donde están instalados los computadores
Ubicación de computadores Porcentaje Frecuencia
No posee computador 2,7% 8
Sala 30,2% 90
Cuartos 23,8% 71
Cuartos de los padres 4,7% 14
Escritorio 31,9% 95
Otros 3,7% 11
no responde 3,0% 9
TOTAL 100% 298
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 7. Lugares donde están instalados los computadores
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
71
5.1.2.8 Sobre los computadores, indique el número que tiene.
Según los datos de la tabla N°11, el 27,4% de los encuestados manifiestan que poseen una PC compartida, el 25,1% poseen dos o más, el 24,7% disponen de dos o más las mismas que compartidas y el 18,7% poseen una para uso personal, el 4,1% no responden, debido a que no disponen de este dispositivo digital en sus viviendas.
En la actualidad, las computadoras se han convertido en una herramienta básica, e indispensable para el estudio, el 43,8% de estudiantes poseen al menos una computadora para uso exclusivo y el 52,1% comparten con otros miembros de la familia.
Tabla 11. Sobre los computadores, indique el número que tiene
Numero de computadores Porcentaje Frecuencia
1 para uso personal 18,7% 41
1 compartido 27,4% 60
2 o más individuales 25,1% 55
2 o más compartidos 24,7% 54
no responde 4,1% 9
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 8. Sobre los computadores, indique el número que tiene
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
72 5.1.2.9 Lugares de acceso a Internet.
Con los resultados en la tabla N°12, se comprobó que el 55,6% de los estudiantes acceden al servicio de la internet desde su casa, el 20% lo hace desde el colegio, el 13,8% pasan conectados todo el día porque disponen de un plan de datos, el 2,6% utilizan en los centros comunitarios, el 5,6% se conectan en otros lugares con acceso a la red abierta o WiFi, el 2,4% no contestó, ya que no cuentan con algún dispositivo electrónico para establecer conexión a la red.
La incidencia de permanecer conectados a la internet, se ha hecho indispensable y necesario para los estudiantes, lo cual se ha convertido en un servicio básico más para la familia.
Tabla 12. Lugares de acceso a Internet
Lugares de acceso Porcentaje Frecuencia
Casa 55,6% 189
Colegio 20,0% 68
En todos los lugares 13,8% 47
Centros comunitarios 2,6% 9
Otros 5,6% 19
No contesta 2,4% 8
TOTAL 100% 340
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 9.Lugares de acceso a internet
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
73
5.1.2.10 Si accede a Internet en casa, cuál es el tipo de acceso.
Al plantear la interrogante ¿Si accede a Internet en casa, cuál es el tipo de acceso?, el 79% lo hace a través de señal WiFi, mientras que el 16,9% por conexión telefónica (conexión por cable) y el 2,7% por conectividad 3G, el 1,4% no contestaron.
Hoy en día, los adolescentes no solo acceden a la Internet desde un punto de conexión fija (computadora de escritorio), también lo hacen a través de la tecnología inalámbrica (WiFi) y utilizan las laptops, tablets, celulares, etc. Esta forma de conectividad ha brindado al estudiante mayor servicio y comodidad dentro de su residencia. Nuestro estudio demuestra que más de las tres cuartas partes de los estudiantes (79%) utilizan este tipo de enlace de comunicación.
Tabla 13. Si accede a Internet en casa, cuál es el tipo de acceso
Tipo de acceso Porcentaje Frecuencia
Conexión telefónica
(conexión por cable) 16,9% 37
WiFi 79,0% 173
3G 2,7% 6
No responde 1,4% 3
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 10. Si accede a Internet en casa, cuál es el tipo de acceso
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
74
5.1.2.11 ¿Accede a Internet por celular / por dispositivos móviles?
Con la información proporcionada por los estudiantes, se pudo determinar que el 87,2% acceden a la Internet desde dispositivos móviles, a diferencia del 11,4% que no lo hacen, con esto se puede determinar que existe una correlación con el consumo de internet desde el dispositivo celular.
Las empresas telefónicas en Ecuador, posicionan en el mercado una gran gama de planes y servicios cómodos para el usuario final, lo cual ha permitido acceder fácilmente a uno de ellos. La Agencia de Regulación y Control de las Telecomunicaciones (ARCOTEL), en su informe 2015, determina que existe un promedio de 13 millones de líneas activas en servicio móvil avanzado, es decir la participación de estos equipos en el mercado es alta.
Tabla 14. Accede a Internet por celular / por dispositivos móviles Acceso a Internet por dispositivo
móvil Porcentaje Frecuencia
Si 87,2% 191
No 11,4% 25
No responde 1,4% 3
Total 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 11. Accede a Internet por celular / por dispositivos móviles
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
75 5.1.2.12 Sobre los teléfonos celulares.
El teléfono móvil o celular, es un dispositivo electrónico que ha sido parte del consumo y uso en los hogares ecuatorianos; en la Unidad Educativa San Vicente Ferrer, no es la excepción. El 70,8% poseen un celular, el 3,7% disponen de dos, el 1,4% cuentan con tres móviles, el 0,4% utilizan cuatro aparatos y el 23,7% no poseen.
De los 219 estudiantes encuestados, podemos notar que más de las tres cuartas partes, es decir el 76,6%, poseen al menos un celular, el 23,9% corresponden a los alumnos que por falta de recursos económicos o simplemente porque sus padres no lo consideran adecuado, no registran en sus pertenencias este dispositivo.
Tabla 15. Cantidad de teléfonos celulares
Cantidad de celulares Porcentaje Frecuencia
1 70,8% 155 2 3,7% 8 3 1,4% 3 4 0,4% 1 No poseo 23,7% 52 TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 12. Cantidad de teléfonos celulares
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
76 5.1.2.13 Tipo de teléfono celular.
El uso de la telefonía móvil se ha vuelto imprescindible en los estudiantes, debido a los diferentes servicios que brindan actualmente estos aparatos electrónicos; según sus características, engloban una serie de aplicaciones que les permiten acceder a Internet, compartir fotografías, videos, ingresar a las redes sociales, documentos, etc., como resultado tenemos que el 55,3% poseen un smartphone o teléfono inteligente, el 22,8% cuentan con un aparato común con Internet, el 13,7% cuentan con un aparato común sin acceso a Internet, y el 8,2% no responden porque no poseen celular.
Por lo expuesto, se deduce que la mayoría de estudiantes secundarios están a la par de la tecnología, el 78,1% cuentan con un teléfono móvil (smartphone o común) que les permiten acceso a la red desde cualquier punto de su residencia, estos resultados guardan estrecha coherencia con el porcentaje de estudiantes que se conectan de manera inalámbrica desde su hogar (79%), ver figura N°10.
Tabla 16. Tipo de celular
Tipo de celular Porcentaje Frecuencia
Aparato común 13,7% 30
Aparato común con Internet 22,8% 50
Smartphone o teléfono
inteligente 55,3% 121
No contestan 8,2% 18
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 13. Tipo de celular
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
77 5.1.2.14 Principal uso.
En lo que respecta a los principales usos de los teléfonos celulares, podemos observar que: el 25,9% de los estudiantes consideran como primera actividad acceder a la Internet y a las redes sociales, el 22,6% prefieren hablar con amigos, el 21,8% escuchan música/MP3, el 14,3% realizan llamadas telefónicas, el 6,7% disfrutan de los juegos, el 5% envian mensajes/SMS, el 1,1% revisan sus correos electrónicos, el 0,9% realizan otras actividades no contempladas en el estudio; el 0,2% de los estudiantes sintonizan las frecuencias de radio y el 1,5% no contestan.
Se puede demostrar que los estudiantes vicentinos utilizan el dispositivo móvil para navegar por internet y hacer uso de las redes sociales, según la tabla N°15, la mayoría de los educandos cuentan con un equipo electrónico para acceso a la Internet.
Tabla 17. Principal uso
Uso del celular Porcentaje Frecuencia
Hablar con amigos 22,6% 139
Hacer llamadas 14,3% 88
Mensajes/SMS 5,0% 31
Enviar/leer e-mail 1,1% 7
Acceder a internet y sitios de redes sociales 25.9% 160
Juegos 6,7% 41 Música/MP3 21,8% 134 Escuchar la radio 0,2% 1 No contesta 1,5% 9 Otros 0.9% 6 Total 100% 616
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
78
Figura 14. Principal uso
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
5.1.2.15 Actividades de ocio.
Entre las actividades de ocio mencionadas por los adolescentes resaltan: el 15,6% dedican su tiempo libre a navegar en la web; el 14,5% escuchan música; el 13,1% disfrutan salir con los amigos; el 11,4% practican deportes y el 10,4% ven la televisión.
Otros prefieren: el 9,9% leer libros, el 8,7% jugar con en el computador o dispositivo móvil, el 8,4% salir a pasear, el 3% hacer videojuegos en la consola, el 1,7% asisten a bares, el 1,7% eligen leer libros, el 0,9% desempeñan otras ocupaciones, el 0,2% leen los periódicos, el 0,2% asisten al cine y el 0,3% no contestaron.
La práctica preferida por los estudiantes de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer en sus momentos libres, es navegar por Internet, seguido por el escuchar música. Debemos destacar que al navegar en el ciberespacio pueden realizar varias actividades dentro de una misma pantalla. “La red satisface sus curiosidades/exigencias: ver series y/o películas; escuchar música; y socializar. Y, además, pueden hacerlo todo a la vez, y mientras realizan sus tareas. Internet representa el entretenimiento continuo para ellos/as” (Fernandez & Figueras, 2012, pág. 192). Entre tanto, la práctica menos realizada es leer revistas y periódicos.
79
Tabla 18. Actividades de ocio
Actividades Porcentaje Frecuencia
Pasear 8,4% 54
Ver TV 10,4% 67
Navegar en Internet 15,6% 100
Salir con amigos 13,1% 84
Leer el periódico 0,2% 1 Leer revistas 1,7% 11 Leer libros 9.9% 64 Escuchar música 14,5% 93 Ir al cine 0,2% 1 Practicar deportes 11,4% 73
Jugar en el computador/dispositivo móvil 8,7% 56
Ir a bares 1,7% 11
Jugar videojuegos (consola) 3,0% 19
Otro (especifique) 0,9% 6
No responde 0,3% 2
TOTAL 100% 642
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 15. Actividades de ocio
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
80 5.1.2.16 Lugares de ocio.
Los resultados de nuestro trabajo demuestran que el 25,5% prefieren pasar su tiempo libre en casa, el 22,2% en casa de amigos, el 16,9% en los parques, el 8,7% en las instalaciones de la Unidad Educativa, el 7,9% en la casa de parientes, el 5,6% prefieren los estadios, el 5,6% los shoppings, el 2,4% asisten al cine, el 1,7% a centros culturales y el 3,5% destinan su tiempo libre a otras actividades.
El ocio es un instante de tiempo que ofrece a las personas descanso y relajación. Cabeza (2000) afirma: “El ejercicio del ocio favorece al desarrollo de emociones, deseos y valores, unos de carácter personal y otros con dimensión comunitaria, de difícil cuantificación” (p.188). La llegada de la Internet y los diferentes equipos móviles, refuerzan la tendencia de las actividades dentro de la vivienda (55%), por medio de ellas, los estudiantes pueden acceder a una serie de aplicaciones que permitan establecer una comunicación bidireccional con el mundo que los rodea.
Tabla 19. Lugares de ocio
Lugares Porcentaje Frecuencia
Parques 16,9% 98 Shoppings 5,6% 32 Salas de cine 2,4% 14 En casa 25,5% 147 Casa de amigos 22,2% 128 Casa de parientes 7,9% 46 Centros culturales 1,7% 10 Colegio 8,7% 50 Estadios 5,6% 32 Otro 3,5% 20 TOTAL 100% 577
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
81
Figura 16. Lugares de Ocio
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
5.1.2.17 Tiempo de ocio diario.
De acuerdo a los datos registrados en la tabla N°20, se pudo identificar que el 39,7% de los adolescentes de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer dedican más de una hora al ocio, el 22,8% una hora, el 20,1% no tienen horario de ocio o a su vez éste es semanal, el 8,7% media hora diaria, el 8,2% no tienen tiempo y el 0,5% no contestan.
Estos resultados establecen que el 71,2% de los estudiantes encuestados dedican al ocio diario entre “media hora” hasta “más de una hora”, el 20,1% lo hacen semanal y el 8,2% no tienen tiempo. La mayoría de estudiantes, al depender económicamente de sus padres, su única obligación es la parte educativa y por ende disponen del tiempo necesario para materializar actividades de ocio.
82
Tabla 20. Tiempo de ocio diario
Tiempo de ocio Porcentaje Frecuencia
½ hora 8,7% 19
Hasta 1h 22,8% 50
Más de 1h 39,7% 87
No tiene horario diario de ocio / o el ocio es
semanal 20,1% 44
No tengo tiempo para el ocio 8,2% 18
No contesta 0,5% 1
TOTAL 100% 219
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 17. Tiempo de ocio diario
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
83 5.1.2.18 Período reservado para el ocio.
Mayoritariamente los estudiantes dedican tiempo al ocio, lo cual el 72% lo hace en la tarde, el26,2% en la noche y el 1,3% en la mañana, esta actividad la realizan en función de la jornada estudiantil. Según la Secretaría de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer todos los estudiantes asisten a clases en horario diurno (de 07:20 a 13:20), por lo tanto, únicamente queda la tarde y noche para otras ocupaciones. Esta información puede ser vinculada con el lugar donde realizan las actividades de ocio (ver tabla N°18), siendo la casa el lugar preferido.
Tabla 21. Periodo reservado para el ocio
Período Porcentaje Frecuencia
Mañana 1,3% 3
Tarde 72,0% 162
Noche 26,2% 59
No contesta 0,5% 1
Total 100% 225
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
Figura 18. Período reservado para el ocio
Fuente: Encuesta a estudiantes de la U.E. San Vicente Ferrer Elaborado por: Kléver Pucha Estrella
84 5.1.2.19 Compañía para el ocio.
De acuerdo a la tabla N°21, se evidenció lo siguiente: el 29,9% prefieren estar acompañados de amigos cuando realizan actividades de ocio, el 16,7% permanecen solos, el 16,4% con los familiares, el 12,9% pasan con alguna persona disponible, el 10,3% lo hacen con los colegas, el 9,4% con su pareja, el 3,6% con los vecinos, el 0,4% con otros ciudadanos, el 0,4% no responde y afirmaron no tener tiempo libre para éstas actividades (ver tabla N°19). Considerando los resultados de la presente investigación, el 82,9% de los estudiantes prefieren pasar su tiempo libre en compañía de otras personas, a diferencia del 16,7% que permanecen solos, el 16,4% prefiere compartir con la familia, el 53,2% lo hacen con colegas