Capítulo III: Aplicación didáctica
3.1.1 Propuesta de un Proyecto de aprendizaje
PROYECTO DE APRENDIZAJE N°03
I. Datos generales:
Institución Educativa : Los Dominicos de Palao Aula : Celeste
Edad : 04 años
Profesora : Mtra. Noemí Trujillo Ramos Duración : del 08 al 15 de mayo.
Producto : Regalo, tarjeta y agasajo para mamá.
II. Nombre del proyecto: "FESTEJAMOS A MAMÀ"
III. Situación significativa:
Con el aula "Celeste" de 4 años de la I.EI. Los Dominicos de palao, se observa que los niños y niñas están muy emocionados, pues se acerca una fecha muy significativa como es el
Día de la Madre, tienen muchas ideas para agasajar a mamá, es por ello que se ha planificado el presente proyecto “FESTEJAMOS A MAMÀ” para que los niños y niñas elaboren y organicen la celebración a mamá, retribuyendo así su rol en la familia y la sociedad.
IV. Preplanificación de la docente
¿QUÈ HARE? ¿CÒMO LO HARE? ¿QUÈ NECESITARÈ?
Planificar con los niños
Mediante asambleas con la participación de los niños, respetando sus ideas, acuerdos y sus inquietudes.
Papelotes y plumones, limpiatipo, hojas bond.
Elaboremos un regalo para mamá.
Seleccionamos los materiales con los cuales se trabaja (trupan-apu).
Pinceles, tempera, apu, trupan.
Elaboraremos una tarjeta para mamá.
Definimos la frase que repasaremos en nuestra tarjeta.
Dibujamos las imágenes que acompañarán nuestra tarjeta a mamá.
Cartulinas, crayolas, lápiz, hojas bond, plumones, crayones.
Decoramos el aula para recibir a mamá.
Elaboraremos los adornos que colocaremos en nuestra aula. (cadenas, colgantes, etc.) Decoraremos nuestro panel de bienvenida.
Papeles de color rojo, témperas, hojas bond, lápiz y crayolas.
Festejamos a mamá.
Bailamos para mamá.
Actuación por el día de la Madre.
Números artísticos.
Evaluamos el proyecto
Observamos cómo está el proyecto. Los niños y niñas dirán si se cumplió lo planificado.
Papelote con la planificación del proyecto.
V. Planificación con los niños y niñas
¿QUÉ VAMOS A HACER?
¿CÓMO LO HAREMOS? ¿QUÉ
NECESITAMOS?
Planificar el proyecto. Elaboraremos un regalo para mamá.
Haremos una tarjetita para mamá.
Decoraremos
Ver si cumplimos la tarea que decimos
Haciendo una ronda para hablar.
Dando nuestras ideas y escuchando. Dibujando y escribiendo. Escribiendo y decorando. Cuadro de actividades. Sillas. Crayolas, plumones, hojas bond.
Materiales del aula. Correspum, hojas, goma, crayones, etc.
VI. Selección de competencias e indicadores.
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR /
DESEMPEÑO PERS ONAL S OCIAL AFIRMA TU IDENTIDAD CONSTRUYE SU CORPOREIDAD Se valora a sí mismo. Realiza acciones motrices variadas con autonomía, controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un espacio y en un tiempo determinado. Interactúa con su entorno tomando conciencia de sí mismo y fortaleciendo su
autoestima.
Manifiesta su agrado o desagrado ante palabras, gestos o actitudes que recibe o percibe. Demuestra autonomía, seguridad e iniciativa al realizar acciones y movimientos de su interés. COM UN ICA CIÓN COMPRENDE TEXTOS ORALES SE EXPRESA ORALMENTE PRODUCE TEXTOS ESCRITOS Recupera y organiza información de diversos textos orales.
Expresa con claridad sus ideas.
Interactúa
colaborativamente manteniendo el hilo temático.
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.
Textualiza sus ideas según las convenciones de las escrituras.
Dice con sus propias
palabras lo que entendió del texto escuchado.
Utiliza vocabulario de uso frecuente.
Responde preguntas. Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que ha usado.
Dicta textos a su docente, indicando el tema, el destinatario y el propósito.
VII. Selección de actividades
LUNES 30 MARTES 01 MIÈRCOLES
02
JUEVES 03 VIERNES 08
Planificación del proyecto
LUNES 11 MARTES 12 MIÈRCOLES
13 JUEVES 14 VIERNES 15 Elaboramos un regalo para mamá. Hacemos una tarjeta para mamá. Decoramos el aula para recibir a mamá. Festejamos a mamá (actuación general). Evaluamos el proyecto.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
TITULO: Planificación del Proyecto EDAD: 4 años "AZUL”
PROFESORA: Mtra. Noemí Trujillo Ramos FECHA: (08 de mayo 2019)
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Comunicación Produce textos escritos.
Textualiza sus ideas según las convenciones de la escritura.
Dicta textos a su docente indicando el tema, el destinatario y el propósito.
ACTIVIDADES ESTRATÈGICAS RECURSOS Y/O MAT.
RECEPCIÒN DE LOS NIÑOS.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Se dirigen a los sectores. Organización: se organizan en grupos.
Ejecución: Los niños juegan libremente con la compañía de la docente. Orden: se les comunica a los niños que la hora está terminando. Socialización: Los niños cuentan lo que jugaron, como se sintieron.
ACTIVIDAD PERMANENTES TÌTULO. Planificación con los niños.
INICIO: La profesora saluda a los niños y los invita a sentarse en
asambleas, les cuenta que ha traído una video sorpresa para todos ¿Qué observamos en el video? ¿De qué se trata? ¿De quién habla la canción? ¿A ustedes les gustaría elaborar una sorpresa para mamá? ¿Que podríamos preparar para nuestra mamá? Es allí cuando se les explica a los niños y niñas que hoy empezaremos un Nuevo proyecto para festejar a nuestras mamás por su día.
DESARROLLO: Los niños y niñas en una asamblea opinan lo que
podemos hacer y vamos anotando en la pizarra, para armar al cuadro de planificación y actividades.
Textualización.- Les presentamos el esquema y escribimos tal como ellos
me dictarán.
¿Qué vamos a hacer? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué
necesitamos?
Planificar el proyecto. Elaboramos un regalo para mamá.
Hacemos una tarjeta para mamá. Decoramos el salón para mamá. Festejamos a mamá.
Ver si cumplimos la tarea que hicimos.
Haciendo una ronda para hablar. Dando una idea y escuchando. Dibujando y escribiendo. Escribiendo, decorando el cuadro de actividades. Sillas Crayolas, plumones, hojas bond.
Materiales del aula. Corrospum, microporoso, hojas, goma, crayones, etc.
REVISIÓN.- Una vez rellenado el cuadro lo revisamos con la participación
de los niños pare realizar algunos cambios y organizar el cuadro de situaciones significativas del proyecto para publicarlo.
CIERRE: ¿Qué hicimos hoy niños? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo
hicimos? ¿Cómo se sintieron? ¿Tuvimos alguna dificultad?
ASEO -LONCHERA-RECREO Sectores Papelotes, plumones. Cuadro de planificación Plumones Jabones, ph, papel toalla.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
TÌTULO : Elaboramos un regalito para mamá
EDAD : 4 años “AZUL”
PROFESORA : Mtra. Noemí Trujillo Ramos FECHA: 11 de mayo del 2019
ÀREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR
Desarrollo de la expresión en lenguajes artísticos. Se expresa con creatividad a través de diversos lenguajes artísticos. Utiliza técnicas y procesos de los diversos lenguajes artísticos, incluyendo prácticas tradicionales y nuevas tecnologías. Utiliza algunos materiales y herramientas previendo algunos de sus efectos para dibujar, pintar, modelar, estampar, construir, hacer collage, etc.
ACTIVIDADES ESTRATEGICAS
RECURSOS Y/O Mat.
RECEPCIÒN DE LOS NIÑOS.
JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Se dirigen a los sectores. Organización: se organizan en grupos.
Ejecución: Los niños juegan libremente con la compañía de la docente. Orden: se les comunica a los niños que la hora está terminando. Socialización: Los niños cuentan lo que jugaron, como se sintieron.
ACTIVIDAD PERMANENTES
TÌTULO. Elaboremos un regalito para mamá.
INICIO: Se invita a los niños a sentarse en asamblea, se recuerdas los
acuerdos que tenemos en al aula y la profesora les explica que el día de hoy elaboraremos un regalito para mamá, se les pregunta a los niños ¿qué podemos hacer? ¿Qué les gustaría hacer? ¿Qué materiales podríamos usar? Partiendo de sus ideas, les presentaremos los materiales que usaremos.
DESARROLLO
La profesora dará las recomendaciones para trabajar con los materiales, todos los niños trabajarán con trupan, se repartirá pequeñas cantidades a cada uno de témperas apu.
Los niños empezarán a pintar de manera litre, la profesora supervisará y ayudará a los niños y niñas en caso fuese necesario.
Al terminar todos los niños colocarán sus trabajos cerca de la ventana para que pueda secar el pintado.
CIERRE.- ¿Qué hicimos hoy niños? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo
hicimos? ¿Tuvieron alguna dificultad?
ASEO – LONCHERA – RECREO
Sectores Papelotes, plumones. Cuadro de planificación Plumones Jabones, ph, papel toalla.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
TÌTULO : Elaboramos una tarjeta para mamá.
EDAD : 4 años "AZUL”
PROFESORA : Mtra. Noemí Trujillo Ramos FECHA: martes 12 de mayo 2019
ÀREA COMPETENCIA DESEMPEÑO DESEMPEÑO
Comunicación Produce textos escritos
Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura.
Dicta textos a su docente y/o escribe a su manera según su nivel de escritura indicando el tema, el destinatario y el propósito.
ACTIVIDADES ESTRATÈGICAS
RECURSOS Y/O Mat.
RECEPCION DE LOS NIÑOS. JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Se dirigen a los sectores. Organización: se organizan en grupos.
Ejecución: Los niños juegan libremente con la compañía de la docente. Orden: se les comunica a los niños que la hora está terminando. Socialización: Los niños cuentan lo que jugaron, cómo se sintieron.
ACTIVIDAD PERMANENTES
TÌTULO. Elaboremos un regalito para mamá.
INICIO: Se invita a los niños a sentarse en asamblea, se recuerda los
acuerdos que tenemos en al aula y la profesora les explica que el día de hoy elaboraremos un regalito para mamá, se les pregunta a los niños ¿qué podemos hacer? ¿Qué les gustaría hacer? ¿Qué materiales podríamos usar? Partiendo de sus ideas, les presentaremos los materiales que usaremos.
DESARROLLO
La profesora dará las recomendaciones para trabajar con los materiales, todos los niños trabajarán con trupan, se repartirá pequeñas cantidades a cada uno de témperas apu.
Los niños empezarán a pintar de manera litre, la profesora supervisará y ayudara a los niños y niñas en caso fuese necesario.
Al terminar todos los niños colocarán sus trabajos cerca a la ventana para que pueda secar el pintado.
CIERRE.- ¿Qué hicimos hoy niños? ¿C6mo lo hicimos? ¿Para qué lo
hicimos? ¿Tuvieron alguna dificultad?
ASEO – LONCHERA – RECREO
Sectores. Imágenes de tarjetas Cartulina, colores, goma, papelote, plumones.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
TÌTULO: Decoramos el aula para recibir a mamá EDAD: 4 años "AZUL”
PROFESORA: Mtra. Noemí Trujillo Ramos FECHA: miércoles 13 de mayo 2019
ÀREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Comunicación Produce textos escritos.
Textualiza sus ideas según las
convenciones de la escritura.
Dicta textos a su docente y/o escribe a su manera según su nivel de escritura indicando el tema, el destinatario y el propósito. ACTIVIDADES ESTRATÈGICAS RECURSOS Y/O Mat.
RECEPCION DE LOS NIÑOS. JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Se dirigen a los sectores. Organización: se organizan en grupos.
Ejecución: Los niños juegan libremente con la compañía de la docente. Orden: se les comunica a los niños que la hora está terminando. Socialización: Los niñas cuentan lo que jugaron, como se sintieron. Representación: Representan mediante un dibujo.
ACTIVIDAD PERMANENTES
TÌTULO. Decoramos el aula para mamá.
INICIO: La profesora invita a los niños y niñas a hacer asamblea luego
mostraremos a los niños los trabajos que hemos realizado el regalo a mamá, y la tarjeta, y se les preguntara ¿Para quienes realizamos estos trabajitos? ¿Por qué realizamos esto trabajitos? ¿Qué celebraremos el día de mañana? si vamos a celebrar una fiesta ¿Qué podríamos hacer para que nuestro salón se vea más bonito?
La profesora les dice a los niños que el día de hoy decoraremos nuestro salón para que se vea más bonito.
DESARROLLO
Planificación ¿Qué vamos a hacer? Decoraremos el aula para mamá, los
niños dictaran a la profesora que adornos podremos elaborar para decorar nuestro salón ¿Cómo haremos? ¿Qué materiales usaremos? Los niños y niñas darán sus ideas.
* Textualización.- Los niños y niñas dictaran y la profesora escribirá en la
pizarra sus ideas de que adornos podremos elaborar, para que nuestro salón se vea adornado para la fiesta, luego votaremos para decidir que adornos elaboraremos y separaremos los materiales a usar.
Revisión.- se observa si cada niño siguió el proceso de elaboración del
adorno elegido y se ayudará a corregir si fuese necesario.
Publicación.- cada niño colocara su adorno elaborado en el lugar del salón
que más le guste.
CIERRE.- ¿Qué hicimos hoy niños? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo
hicimos? ¿Tuvieron alguna dificultad?
Sectores. Imágenes de tarjetas Cartulina, colores, goma, papelote, plumones.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
TÌTULO: evaluación de nuestro proyecto EDAD: 4 años "AZUL”
PROFESORA: Mtra. Noemí Trujillo Ramos FECHA: viernes 15 de mayo 2019
ÀREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Comunicación Se expresa oralmente. Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo temático. Responde preguntas. ACTIVIDADES ESTRATÈGICAS RECURSOS Y/O Mat.
RECEPCION DE LOS NIÑOS. JUEGO LIBRE EN LOS SECTORES Planificación: Se dirigen a los sectores. Organización: se organizan en grupos.
Ejecución: Los niños juegan libremente con la compañía de la docente. Orden: se les comunica a los niños que la hora está terminando. Socialización: Los niñas cuentan lo que jugaron, como se sintieron. Representación: Representan mediante un dibujo.
ACTIVIDAD PERMANENTES
TÌTULO. Decoramos el aula para mamá.
INICIO: La profesora invita a los niños y niñas a hacer asamblea luego
mostraremos a los niños los trabajos que hemos realizado el regalo a mama, y la tarjeta, y se les preguntara ¿Para quienes realizamos estos trabajitos? ¿Por qué realizamos esto trabajitos? ¿Qué celebraremos el día de mañana? si vamos a celebrar una fiesta ¿Qué podríamos hacer para que nuestro salón se vea más bonito?
La profesora les dice a los niños que el día de hoy decoraremos nuestro salón para que se vea más bonito.
DESARROLLO
Planificación ¿Qué vamos a hacer? Decoraremos el aula para mamá, los
niños dictaran a la profesora que adornos podremos elaborar para decorar nuestro salón ¿Cómo haremos? ¿Qué materiales usaremos? Los niños y niñas darán sus ideas.
* Textualización.- Los niños y niñas dictaran y la profesora escribirá en la
pizarra sus ideas de que adornos podremos elaborar, para que nuestro salón se vea adornado para la fiesta, luego votaremos para decidir que adornos elaboraremos y separaremos los materiales a usar.
Revisión.- se observa si cada niño siguió el proceso de elaboración del
adorno elegido y se ayudará a corregir si fuese necesario.
Publicación.- cada niño colocara su adorno elaborado en el lugar del salón
que más le guste.
CIERRE.- ¿Qué hicimos hoy niños? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para qué lo
hicimos? ¿Tuvieron alguna dificultad?